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?小貝殼?教案之一設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，借助音樂、圖畫、游戲創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)認(rèn)識(shí)小貝殼，喜歡小貝殼，在愉快的心境中識(shí)記字詞，朗讀、背誦課文，激發(fā)想象，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞；朗讀課文，發(fā)揮想象，培養(yǎng)語感。教學(xué)準(zhǔn)備海灘的背景圖，海浪的錄音資料，大海的歌曲，繪畫用具，搜集關(guān)于貝殼的圖片文字資料。教學(xué)過程一、感受海景，導(dǎo)入學(xué)習(xí)二、初讀課文，理解內(nèi)容三、仔細(xì)讀文，體會(huì)感情我們也到大海邊去把這些大海的禮物帶回教室。教師播放音樂，學(xué)生跟著音樂拿出自己準(zhǔn)備的小貝殼。1教師利用課件展示貝殼圖片，并結(jié)合有關(guān)資料，介紹貝殼的知識(shí)。2請(qǐng)學(xué)生用自己的語言來描繪美麗的貝殼。1小貝殼聽了你們的贊美可快樂了，臉上的皺紋更明顯了，你知道這些皺紋代表什么嗎？在兒歌里去找到答案勾出來，再讀一讀。2學(xué)生自由練習(xí)讀第二節(jié)詩。3教師播放海浪的錄音，引導(dǎo)學(xué)生想象：站在大海邊，對(duì)著貝殼問出你想問的問題。4請(qǐng)學(xué)生輪流告訴大家自己的問題，其他同學(xué)扮演小貝殼，爭(zhēng)取答復(fù)他的問題。四、拓展延伸，展開想象五、穩(wěn)固生字詞，練習(xí)寫字

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