小松樹和大松樹1

1、小松樹和大松樹第一課時(shí)一、 導(dǎo)入1仔細(xì)看，老師畫了什么？（師在黑板上簡筆畫大山）2.在這座山里，長了兩棵松樹（出示圖片），他們有什么不一樣的地方嗎？（一棵大一棵?。?，觀察的真仔細(xì)，他們之間發(fā)生了一件事，今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇寓言故事。3.揭示課題：小松樹和大松樹 （1）誰能把他們的名字念準(zhǔn)了？指名讀，注意“松樹”的平翹舌音。念準(zhǔn)了他們的名字，我們還要會(huì)寫呢！（2）出示“松”：誰來當(dāng)小老師教大家記住這個(gè)字？請(qǐng)小朋友們舉起右手，咱們一起寫寫這個(gè)生字，松樹是樹的一種，所以左邊有木字旁，公園里長了很多讓大家觀賞的松樹，所以右邊是公園的公。我們一起把課題補(bǔ)充完整（老師范寫，生書空）（3）現(xiàn)在，誰能準(zhǔn)確地

2、讀出課題了？指名讀，指導(dǎo)讀好“小”和“大”。4你認(rèn)識(shí)松樹嗎？老師帶來了許多樹葉，誰能幫老師找找看哪一片是松樹的樹葉。（出示圖片，請(qǐng)生找一找，相機(jī)出示：小松樹、大松樹）二、初讀感知課文1下面就讓我們一起進(jìn)入小松樹和大松樹的故事吧!2. 看來同學(xué)們都急著想知道故事的內(nèi)容，那我們就開始讀課文，小朋友們注意聽好老師的要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以畫出來，借助拼音讀會(huì)它。3. 生自讀課文，師巡視。4.檢查：老師這有些特別的字詞，看看誰能讀得準(zhǔn)？指名讀。5.小朋友們有不會(huì)讀的字嗎？沒關(guān)系，我們慢慢學(xué)！下面我們聽一聽故事講這個(gè)故事，注意了！讀得不熟練的字，現(xiàn)在可要認(rèn)真聽，認(rèn)真記嘍?。úシ耪n文動(dòng)

3、畫視頻）再把課文讀一遍，看看有進(jìn)步了嗎?6.下面請(qǐng)個(gè)小朋友學(xué)著故事阿姨的口吻讀讀第一自然段？（點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到你，請(qǐng)你讀）指名兩個(gè)同學(xué)讀。（1）從這段話中你知道了什么？（指名學(xué)生上黑板貼圖片）（2）你善于分解課文帶給我們的信息，真棒！這里還有兩對(duì)反義詞呢？指名說說，出示幻燈片。（3）我們一起用朗讀送他們回家。齊讀第一自然段。三、精讀課文1.看！小松樹和大松樹是一對(duì)鄰居，那他們經(jīng)常會(huì)在一起聊天。這一天，小松樹對(duì)大松樹說了些什么呢？同學(xué)們讀讀課文的第二自然段。（指名讀） （1）聽了小松樹的話，你覺得他現(xiàn)在會(huì)是什么表情？從哪看出來的？（得意、驕傲、自大、看不起人）（2）誰來說說看小松樹驕傲的原因是什么？

4、（相機(jī)出示重點(diǎn)詞句，你看我長的多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方）指名讀，可以帶動(dòng)作。（3）很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方會(huì)有什么呢？指名說，出示：大海，森林等。（4）這么美的景色誰看到了？大松樹能看到嗎？這時(shí)小松樹問了一句“你呢？”其實(shí)是想說什么呢？（哈哈哈，看你長的這么矮，你肯定看不到）所以小松樹特別得意，在大松樹面前炫耀。一起把小松樹這時(shí)候的心情讀出來吧。2.這么狂妄自大的小松樹，讓了聽了真生氣！可咱們的大松樹是什么反應(yīng)啊？（沒有回答而且還面帶笑容）。說明大松樹怎么樣？（他比小松樹大，不跟他計(jì)較）小松樹不把大松樹放在眼里，看不起大松樹，可我們的大松樹大人不計(jì)小人過，多么寬容?。?.可是小松樹的話被路過的誰聽

5、到啦？（風(fēng)伯伯）風(fēng)伯伯聽了之后怎么說的呢？趕緊讀讀第3自然段，找一找。出示：孩子，山下的松樹比你高多了，你能看的遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀?。?）風(fēng)伯伯在說這句話的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？（摸著頭）（2）平時(shí)都有誰摸過你的頭？（爺爺奶奶爸爸媽媽）他們摸著你的頭是什么感覺？（溫柔，有很濃的關(guān)愛）（3）風(fēng)伯伯是一位長輩，他和藹可親，對(duì)小松樹傾注了很多的關(guān)愛，小松樹現(xiàn)在這樣說話很不好，作為長輩，風(fēng)伯伯輕輕地摸著他的頭，溫柔地教育他，告訴他一個(gè)道理師范讀：孩子，山下的松樹比你高多了，你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！（4）從風(fēng)伯伯的話中你知道了什么？出示松樹動(dòng)態(tài)圖。說話練習(xí)：小松樹能看得遠(yuǎn)，那

6、是因?yàn)?。 因?yàn)?，所以小松樹能看得很遠(yuǎn)。（5）誰還能再學(xué)著風(fēng)伯伯的樣子關(guān)愛一下小松樹？長輩說話有點(diǎn)慢，指名讀。4.請(qǐng)兩個(gè)個(gè)小朋友來分角色表演一下。風(fēng)伯伯和小松樹。一起讀風(fēng)伯伯的話。5.小松樹聽了風(fēng)伯伯的話以后，怎么樣了？齊讀最后一個(gè)自然段。他為什么慚愧地低下了頭？小松樹做錯(cuò)了事，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，他這時(shí)的心情就是？（慚愧）你能換個(gè)詞理解一下嗎？（難為情，不好意思，臉紅了）小松樹怎么認(rèn)錯(cuò)的，大家邊讀邊做動(dòng)作。6.假如你是小松樹，這個(gè)時(shí)候你想對(duì)大松樹說些什么？對(duì)風(fēng)伯伯又說些什么呢？小松樹對(duì)大松樹說：（ ）。小松樹對(duì)風(fēng)伯伯說：（ ）。7.學(xué)了這篇課文后，你是喜歡一開始的小松樹呢還是現(xiàn)在的小松樹呢？為什么？（因?yàn)樗e(cuò)就改）對(duì)了，犯了錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)就改還是好孩子，小松樹已經(jīng)改正了錯(cuò)誤，變成了一個(gè)既懂事又謙虛的孩子，我們一起為它鼓掌慶祝。同時(shí)，老師還要送給小朋友一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！希望小朋友們虛心學(xué)習(xí)，不驕傲，天天向上！四、教學(xué)生字1、今天小朋友們課文讀得非常棒，課文中的生字你還記得嗎？請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)這幾個(gè)生字。（多、回）多：一個(gè)“夕”太少，兩個(gè)“夕”加起來就多啦?；兀?/p>