我美麗的武夷山優(yōu)質(zhì)課

1、教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的武夷山西閆鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙巧玲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀15個(gè)生字、新詞會(huì)寫10個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過閱讀，了解武夷山的優(yōu)美景色。3、通過朗讀、看圖片了解武夷山的美。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)山山水水的感情。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：（2分）陽(yáng)春三月正是外出陸游的好時(shí)機(jī)，老師聽說(shuō)了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方你們想去嗎？今天我們就一起游覽旅游勝地美麗的武夷山。在去游覽之前我們先來(lái)聽一聽美麗的武夷山都有哪些美麗的地方好嗎？二、聽讀課文，初步感受課文內(nèi)容。（3分）武夷山的風(fēng)景美嗎？想走進(jìn)了去看一看，品一品嗎？可是在我們賞景的路上有許多的絆腳的小石子會(huì)影響我們賞景時(shí)心情，大家有信心把他

2、們掃干凈嗎？三、解決生字（5分） A、出示自學(xué)提示（一）： 1、自由讀課文，用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的生字。 2、標(biāo)出自然段號(hào)。 3、畫出生字所在的詞語(yǔ)。B、檢測(cè)： 1、詞語(yǔ) 2、生字四、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中為大家介紹了哪些內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答 來(lái)學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀，（20分） 出示自學(xué)提示（二）：（5分） 1、自由讀課文，找一找課文為大家介紹了哪些內(nèi)容。 2、同桌交流一下。 3、全班交流。（15分） 第二自然段讓學(xué)生用“有的.有的.有的.” 造句。并且出示語(yǔ)文天地中的圖片，給山起名字。 第三段時(shí)：完成 “溪水很靜，靜得像一面鏡子。 山很高，高得?！?第四段時(shí)： “ 到了武夷山游覽，可以爬山，也可以坐竹筏。 ，可以，也可以。”5、 書寫生字。5分鐘學(xué)習(xí)提示：1、a、讀音b、字形c、組詞 2、先自學(xué)后交流。 3、描一描，記一記 4、聽寫。6、 自讀課文，思考：為什么游武夷山的人們會(huì)有“入詩(shī)入畫”的感覺？讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中齊讀課文，再次感受一下美麗的武夷山吧！ 神奇的山寨，美麗的武夷山只是我們美麗祖國(guó)的一角，其實(shí)只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛