人教版九年級化學課件：2.1空氣(共34張PPT)

1、1、你知道空氣中有什么成分嗎？、你知道空氣中有什么成分嗎？2、空氣中各種成分的含量是多少，你、空氣中各種成分的含量是多少，你知道嗎？知道嗎？驗證驗證空氣中氧氣體積含量的空氣中氧氣體積含量的實驗實驗思考：如何測量一支滴管的容積？思考：如何測量一支滴管的容積？轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法在在密閉容器密閉容器中，利用可燃物中，利用可燃物燃燒消燃燒消耗氧氣耗氧氣，使容器內(nèi)氣壓減小，與外，使容器內(nèi)氣壓減小，與外界大氣壓形成界大氣壓形成壓強差壓強差，將水壓入容，將水壓入容器內(nèi)，進入水的體積即是容器內(nèi)空器內(nèi)，進入水的體積即是容器內(nèi)空氣中氧氣的體積。氣中氧氣的體積。1、實驗原理：、實驗原理：驗證驗證空氣中氧氣體積含量的空氣中

2、氧氣體積含量的實驗實驗能夠在空氣中燃燒，且只能和氧能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣發(fā)生反應，不能和空氣中的其他氣發(fā)生反應，不能和空氣中的其他成分發(fā)生反應。成分發(fā)生反應。生成物最好是固體，如果是氣體生成物最好是固體，如果是氣體要能被液體吸收。要能被液體吸收。2、可燃物的選擇：、可燃物的選擇：思考：我們知道的可燃物有哪些？思考：我們知道的可燃物有哪些？C C、S S、P P、FeFe、MgMg、石蠟、石蠟紅紅P P或白或白P P紅磷在瓶中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；紅磷在瓶中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；冷卻至室溫，打開彈簧夾，水沿導冷卻至室溫，打開彈簧夾，水沿導管進入瓶中，約占瓶內(nèi)原有空氣體積管進入瓶中，約占瓶內(nèi)原

3、有空氣體積的的1/5。3、實驗現(xiàn)象：、實驗現(xiàn)象：驗證驗證空氣中氧氣體積含量的空氣中氧氣體積含量的實驗實驗紅磷紅磷彈簧夾彈簧夾水水裝置氣密性好；裝置氣密性好；紅磷過量或足量；紅磷過量或足量；待冷卻后打開止水夾；待冷卻后打開止水夾；導氣管預先注滿水。導氣管預先注滿水。4、實驗成敗關(guān)鍵：、實驗成敗關(guān)鍵：驗證空氣中氧氣體積含量的實驗驗證空氣中氧氣體積含量的實驗紅磷紅磷彈簧夾彈簧夾水水甲生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：進入集氣甲生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：進入集氣瓶中水的體積不到空氣體積的瓶中水的體積不到空氣體積的1/5，造成這一實，造成這一實驗結(jié)果的原因可能是驗結(jié)果的原因可能是 乙生用上述實驗裝置測定

4、的結(jié)果是：進入集乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：進入集氣瓶中水的體積超過空氣體積的氣瓶中水的體積超過空氣體積的1/5，造成這一，造成這一實驗結(jié)果的原因可能是實驗結(jié)果的原因可能是 5、反思與評價、反思與評價（1）誤差分析：）誤差分析：紅磷紅磷彈簧夾彈簧夾水水5、反思與評價、反思與評價（2）通過實驗現(xiàn)象，推測瓶內(nèi)剩余氣體）通過實驗現(xiàn)象，推測瓶內(nèi)剩余氣體（主要是氮氣）都有哪些性質(zhì)？（主要是氮氣）都有哪些性質(zhì)？氮氣不支持燃燒；氮氣難溶于水等氮氣不支持燃燒；氮氣難溶于水等空氣中各成分按體積計算，大約是：空氣中各成分按體積計算，大約是： 氮氣氮氣占占78%，氧氣氧氣占占21%，稀有氣體稀有氣體（包括氦氣、

5、氖氣、氬氣、氙氣等）（包括氦氣、氖氣、氬氣、氙氣等）占占0.94%，二氧化碳二氧化碳占占0.03%，水蒸氣及其水蒸氣及其他氣體他氣體占占0.03%。 空氣中各成分的含量一般來說是比較固定空氣中各成分的含量一般來說是比較固定的，但不是一成不變的。的，但不是一成不變的。水水1.用來測定空氣成分的方法很多，用來測定空氣成分的方法很多， 圖圖1所示的是小明用紅磷在空氣所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第二步：

6、點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：請回答下列問題： （1 1）上面的實驗同時證明了氮氣上面的實驗同時證明了氮氣 有有 的化學性質(zhì)。的化學性質(zhì)。 （2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是因可能是 。（3 3）某同學對實驗進行反思后，提出了改某同學對

7、實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖進方法（如圖2所示所示 ），你認為改進后的優(yōu)），你認為改進后的優(yōu)點是點是 。 不支持燃燒不支持燃燒實驗誤差小，環(huán)保，節(jié)能實驗誤差小，環(huán)保，節(jié)能2.2.某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的瓶體積的70%70%。(1)(1)右圖右圖A A儀器的名稱是儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是能進入集氣瓶的原因是 。(2)(2)

8、如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的水的體積最多不超過其容積的 % %。現(xiàn)進入集氣瓶中水?，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的的體積約為其容積的70%70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。的氣體中有氮氣?！景l(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？氮氣是怎樣減少的呢？【假設(shè)一假設(shè)一】氮氣與鎂條反應而減少。氮氣與鎂條反應而減少?！炯僭O(shè)二假設(shè)二】 ?！静殚嗁Y料查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂產(chǎn)物為氮化鎂(Mg(Mg3 3N N2 2) )固體。固體。(3)(3)

9、通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：知識有了什么新的認識： . .燒杯燒杯鎂條燃燒消耗瓶內(nèi)氣體，使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓鎂條燃燒消耗瓶內(nèi)氣體，使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓21氮氣與瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應而減少氮氣與瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應而減少燃燒不一定有氧氣參加燃燒不一定有氧氣參加二、空氣是一種寶貴的資源二、空氣是一種寶貴的資源 氧氣的用途氧氣的用途供給呼吸供給呼吸支持燃燒支持燃燒 氮氣的性質(zhì)：氮氣的性質(zhì)：1、物理性質(zhì)：、物理性質(zhì)：通常情況下通常情況下，氮氣是無色無味的氣體；，氮氣是無色無味的氣體； 密度比空氣略密度比空氣略小??；難難溶于水；溶于水；有有三態(tài)變化三態(tài)變

10、化。2、化學性質(zhì)：氮氣的、化學性質(zhì)：氮氣的化學性質(zhì)不活潑化學性質(zhì)不活潑；不能燃燒也不支持燃燒；不能供給呼吸。不能燃燒也不支持燃燒；不能供給呼吸。 氮氣的用途：氮氣的用途：化工原料；化工原料；保護氣；保護氣；醫(yī)療麻醉；醫(yī)療麻醉；超導材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導性能。超導性能。（N2的化學性質(zhì)不活潑）的化學性質(zhì)不活潑）食品保護氣的要求：食品保護氣的要求：無毒無害；無毒無害；不與食物反應；不與食物反應；廉價易得。廉價易得。稀有氣體的用途稀有氣體的用途 稀有氣體稀有氣體:氦氦(He) 氖氖(Ne) 氬氬(Ar) 氪氪(Kr) 氙氙(Xe) 氡氡(Rn)1、保護氣；、

11、保護氣；2、電光源；、電光源；3、激光技術(shù)；、激光技術(shù)；4、氦氣可做冷卻劑；、氦氣可做冷卻劑；5、氙氣可做麻醉劑；、氙氣可做麻醉劑；6、氦氣可充灌氣艇等。、氦氣可充灌氣艇等。（化學性質(zhì)不活潑）（化學性質(zhì)不活潑）（氦氣密度比空氣?。ê饷芏缺瓤諝庑。┍Ｗo空氣保護空氣溫室效應溫室效應酸雨酸雨臭氧空洞臭氧空洞空氣污染原因：空氣污染原因：化石燃料的燃燒；化石燃料的燃燒；工廠排放的廢氣；工廠排放的廢氣；汽車排放的尾氣汽車排放的尾氣危害動植物及人體健康危害動植物及人體健康空氣污染物：有害氣空氣污染物：有害氣體和煙塵，有害氣體體和煙塵，有害氣體包括包括二氧化硫、二氧二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳化氮和一氧化

12、碳保護空氣的措施：保護空氣的措施：1、改變能源結(jié)構(gòu)，使用清潔燃料，、改變能源結(jié)構(gòu)，使用清潔燃料，開發(fā)新能源；開發(fā)新能源；2、對化石燃料脫硫、脫氮后使用；、對化石燃料脫硫、脫氮后使用；3、工廠的廢氣經(jīng)處理后排放；、工廠的廢氣經(jīng)處理后排放；4、汽車尾氣凈化后排放；、汽車尾氣凈化后排放；5、植樹造林，提高環(huán)境自凈能力。、植樹造林，提高環(huán)境自凈能力。2. 2.某同學為測定空氣里氧氣含量，設(shè)計了如某同學為測定空氣里氧氣含量，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。該同學在圖所示的實驗裝置。該同學在“金屬梯金屬梯”的的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷。磷。請回答：請回答：(

13、1)(1)引燃白磷的方法是引燃白磷的方法是 ; ;(2)(2)此實驗設(shè)計的特點有此實驗設(shè)計的特點有_ ; ;(3)(3)待裝置冷卻后，可觀察到的待裝置冷卻后，可觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是 . .放大鏡聚光放大鏡聚光能夠充分將試管中的氧氣耗能夠充分將試管中的氧氣耗凈，實驗誤差小，環(huán)保凈，實驗誤差小，環(huán)保水進入試管中約占試管中空氣水進入試管中約占試管中空氣體積的五分之一體積的五分之一現(xiàn)象為現(xiàn)象為 ；冷；冷卻至原來溫度時，松開手，卻至原來溫度時，松開手，活塞最終將回到度活塞最終將回到度 處，處，試回答白磷燃燒的原試回答白磷燃燒的原因因 。 拓展拓展為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，為測定空氣中氧氣所占的體積

14、分數(shù)，某同學設(shè)計了圖某同學設(shè)計了圖7所示的實驗，在一個耐熱所示的實驗，在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷在活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷在空氣中燃燒的溫度為空氣中燃燒的溫度為40 ），然后迅速將），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的活塞下壓，可以觀察到的白磷燃燒，發(fā)光放白磷燃燒，發(fā)光放熱熱, ,產(chǎn)生大量白煙產(chǎn)生大量白煙 4迅速將活塞下壓，使空氣迅速將活塞下壓，使空氣內(nèi)能增大，溫度達到內(nèi)能增大，溫度達到40 40 。2. 2.右圖為某學生設(shè)計的測定空氣中氧氣含量右圖為某學生設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗，請回答：的實驗，請回答：(1)(1)反應中觀察到的反應中觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是

15、 ；(2)(2)此實驗設(shè)計的特此實驗設(shè)計的特點有點有 ；(3)(3)待發(fā)生燃燒反應待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后，觀察的試管冷卻后，觀察試管中的現(xiàn)象是試管中的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙實驗誤差小，環(huán)保，操作簡便實驗誤差小，環(huán)保，操作簡便試管中的液面上升至試管中空氣體積的五分之一試管中的液面上升至試管中空氣體積的五分之一紅磷燃燒消耗瓶中空氣中的氧氣紅磷燃燒消耗瓶中空氣中的氧氣, ,使瓶中氣體減少，氣壓降低，低使瓶中氣體減少，氣壓降低，低于外界大氣壓，在大氣壓的作用下于外界大氣壓，在大氣壓的作用下, ,水流入瓶中。由于氧氣約占空水流入

16、瓶中。由于氧氣約占空氣體積的約占氣體積的約占1/51/5，所以水流入瓶內(nèi)約占氣體體積的，所以水流入瓶內(nèi)約占氣體體積的1/51/5。二、化學興趣小組的兩位同學在討論二、化學興趣小組的兩位同學在討論“能否用蠟能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問這一問題時，進行了如下的思考和分析。題時，進行了如下的思考和分析。（1 1）小明認）小明認為：通過圖為：通過圖1 1裝置，用蠟燭代替紅磷，通過蠟燭裝置，用蠟燭代替紅磷，通過蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會燃燒法測得空氣中氧氣的含量會_（填（填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“不變不變”），他根據(jù)蠟燭），他根據(jù)蠟燭

17、燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：_偏小偏小蠟燭燃燒生成二氧化蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體，占據(jù)空間碳氣體，占據(jù)空間11并用圖并用圖1 1裝置進行實驗，證實裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。（注：本題實了自己的結(jié)論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好）驗中裝置的氣密性良好） 實驗探究實驗探究 小張設(shè)計了如圖小張設(shè)計了如圖2 2裝置，進行以下實驗裝置，進行以下實驗：取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，：取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在惰性電熱板下面的凹槽內(nèi)；放入捆在惰性電熱板下面的凹槽內(nèi)；將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入試劑瓶內(nèi)，將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后

18、迅速插入試劑瓶內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；并立即塞緊橡皮塞；待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電熱板電待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電熱板電（2 2）小張認真分析了小明）小張認真分析了小明的實驗結(jié)果后，進行了如下的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：探究： 提出問題提出問題 導致小明這一實導致小明這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？驗結(jié)果還有其他原因嗎？2 得出結(jié)論得出結(jié)論 導致小明這一實驗結(jié)果的另一個導致小明這一實驗結(jié)果的另一個原因是原因是_。 反思交流反思交流 小張和小明分析了上述實驗后，小張和小明分析了上述實驗后，又提出了一個問題：為什么氧氣沒有消耗完又提出了一個問題：為什么氧氣沒有消耗完時蠟燭就熄滅了？你認

19、為是時蠟燭就熄滅了？你認為是_。源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔化成源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔化成液體，接著燃燒產(chǎn)生大液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙。說明通電前瓶量白煙。說明通電前瓶內(nèi)仍含有內(nèi)仍含有_，產(chǎn)生白煙的化學符號表產(chǎn)生白煙的化學符號表達式是達式是_。氧氣氧氣蠟燭熄滅時，氧氣未完全消耗盡蠟燭熄滅時，氧氣未完全消耗盡可燃物燃燒需要氧氣可燃物燃燒需要氧氣要達到一定的濃度要達到一定的濃度竹節(jié)內(nèi)存在的氣體的成分如何？與空氣成分竹節(jié)內(nèi)存在的氣體的成分如何？與空氣成分是否一樣？請按如下步驟設(shè)計實驗方案。是否一樣？請按如下步驟設(shè)計實驗方案。 實驗目的：探究竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣主要成實驗目的：探究竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣主要成 分不同分不同 提

20、出假設(shè)；竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比，含較多提出假設(shè)；竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比，含較多的二氧化碳和較少的氧氣。假設(shè)的依據(jù)是竹的二氧化碳和較少的氧氣。假設(shè)的依據(jù)是竹子要進行光合作用、呼吸作用，但在竹節(jié)內(nèi)子要進行光合作用、呼吸作用，但在竹節(jié)內(nèi)主要進行主要進行_，因此，因此_。 呼吸作用呼吸作用 含較多的二氧化含較多的二氧化碳和較少的氧氣碳和較少的氧氣實驗步驟：實驗步驟：（1 1） 采集新鮮竹節(jié)，收集竹節(jié)內(nèi)氣體采集新鮮竹節(jié)，收集竹節(jié)內(nèi)氣體2 2瓶，及兩瓶，及兩 瓶空氣瓶空氣 （2 2）_燃著的木條分別伸入盛有這兩燃著的木條分別伸入盛有這兩種氣體的集氣瓶中種氣體的集氣瓶中 ，觀察。，觀察。將澄清石灰水分別注入盛有

21、這兩種氣體的集將澄清石灰水分別注入盛有這兩種氣體的集氣瓶中，振蕩，觀察。氣瓶中，振蕩，觀察。 竹節(jié)中竹節(jié)中的氣體的氣體燃燒的木條在空氣中燃燒比在竹節(jié)氣中燃燒的木條在空氣中燃燒比在竹節(jié)氣中燃燒得較旺燃燒得較旺 現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論竹節(jié)氣中氧氣的含量較空氣中的多竹節(jié)氣中氧氣的含量較空氣中的多在竹節(jié)氣中比在空氣中石灰水變得更渾濁在竹節(jié)氣中比在空氣中石灰水變得更渾濁竹節(jié)氣中二氧化碳的含量較空氣中的多竹節(jié)氣中二氧化碳的含量較空氣中的多（3 3）探究竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣所占的體積分數(shù)。）探究竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣所占的體積分數(shù)。 請在下圖的基礎(chǔ)上，填畫裝置，設(shè)計測請在下圖的基礎(chǔ)上，填畫裝置，設(shè)計測定體積分數(shù)實驗裝置圖，并注

22、明所用物質(zhì)定體積分數(shù)實驗裝置圖，并注明所用物質(zhì)名稱。名稱。 若以兩步實驗操作設(shè)計，主要是：若以兩步實驗操作設(shè)計，主要是：一是：一是：_二是：二是：_ _ 按如圖裝置連接儀器，并檢查氣密性。按如圖裝置連接儀器，并檢查氣密性。 夾緊止水夾緊止水夾，把紅磷放在燃燒匙中，用酒精燈點燃后，迅夾，把紅磷放在燃燒匙中，用酒精燈點燃后，迅速放人收集有氣體的集氣瓶中，并立即塞好瓶塞。速放人收集有氣體的集氣瓶中，并立即塞好瓶塞。 火焰熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察?；鹧嫦绾?，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察?，F(xiàn)象：現(xiàn)象： 紅磷燃燒紅磷燃燒,發(fā)光、放熱，發(fā)光、放熱，產(chǎn)生濃烈產(chǎn)生濃烈的白煙的白煙;等到燃燒停止，溫

23、度冷卻等到燃燒停止，溫度冷卻到室溫，白煙消失瓶內(nèi)水面上升了到室溫，白煙消失瓶內(nèi)水面上升了約占瓶內(nèi)空氣體積的約占瓶內(nèi)空氣體積的1/6。結(jié)論：結(jié)論：在竹節(jié)中氧氣約占竹節(jié)氣體體積的六分在竹節(jié)中氧氣約占竹節(jié)氣體體積的六分之一之一市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝真空包裝的目的是除去空氣，使常采用真空包裝真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少大多數(shù)微生物因缺少 氣而受到抑制，停止繁氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢殖，同時防止食品發(fā)生緩慢 而變質(zhì)。而變質(zhì)。茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即茶葉、肉松、膨化

24、食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口真空充氣包裝能使止食品變質(zhì)的氣體，然后封口真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形。受壓而破碎變形?！咎岢鰡栴}提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么充入食品包裝袋中的氣體是什么? ?【猜想與驗證猜想與驗證】可能是可能是NN2 2，實驗初步驗證的方法及，實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：現(xiàn)象： 。 充入的氣體還可能是：充入的氣體還可能是： ； 氧氧氧化氧化COCO2 2；NN2 2和和C

25、OCO2 2將燃著的木條伸入該氣體，火焰熄滅；將該氣體通入澄清石灰水不變渾濁。將燃著的木條伸入該氣體，火焰熄滅；將該氣體通入澄清石灰水不變渾濁。拓展一如圖拓展一如圖4所示，甲、乙兩個廣口瓶中均盛所示，甲、乙兩個廣口瓶中均盛滿空氣，燃燒匙中分別盛有紅磷和木炭?；卮鹣聺M空氣，燃燒匙中分別盛有紅磷和木炭?；卮鹣铝袉栴}：列問題： （1）用止水夾夾住橡膠管，分別點燃紅磷）用止水夾夾住橡膠管，分別點燃紅磷和木炭，充分燃燒后，待廣口瓶冷卻后打和木炭，充分燃燒后，待廣口瓶冷卻后打開 止 水 夾 ， 觀 察 到 的 現(xiàn) 象 是 ： 甲開 止 水 夾 ， 觀 察 到 的 現(xiàn) 象 是 ： 甲_乙乙_。 （2）由甲瓶產(chǎn)生的現(xiàn)象證明空氣中氧氣）由甲瓶產(chǎn)生的現(xiàn)象證明空氣中氧氣的體積約占的體積約占_。 （3）若圖中燒杯里的水是足量的，甲瓶）若圖中燒杯里的水是足量的，甲瓶現(xiàn) 象 不 明 顯 ， 則 可 能 的 原 因 是 ：現(xiàn) 象 不 明 顯 ， 則 可 能 的 原 因 是 ：_水漸漸進入甲的廣口瓶中，最后達水漸漸進入甲的廣口瓶中，最后達到廣口瓶內(nèi)體積約到廣口瓶內(nèi)體積約1/5處處 水沒有進入乙的廣口瓶中水沒有進入乙的廣口瓶中 可能的原因是可能的原因是裝置的氣密性不好，外界空氣進入瓶內(nèi)；裝置的氣密性不好，