六年級語文下冊《古代寓言兩則》教學設計教科_第1頁
六年級語文下冊《古代寓言兩則》教學設計教科_第2頁
六年級語文下冊《古代寓言兩則》教學設計教科_第3頁
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文檔簡介

1、精選范本古代寓言兩則教學設計教學目標1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、學習生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞意思。3、結合生活實際領悟寓意，懂得“做事不能急于求成、違反事物規(guī)律”及“做多余的事反而不恰當”這兩則語言說明的道理。教學重點結合生活實際領悟寓意，懂得“于求成、違反事物規(guī)律及“做多余事反而不恰當”這兩則語言說明的理。教學難點能借注注釋及工具書讀懂課文大意。教學方法講解、探究。教學準備課件搜集寓言故事。教學時間2課時。教學過程第一課時一、談話導入，揭示課題你們知道的寓言故事很多，能給同學們講講嗎？最好能說出語言給你的啟示。二、朗讀課文奇文共賞1、自讀：組織學生以自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀

2、準字音句讀，讀得通順流利，并標注有疑問的地方。2、互讀：組織學生協(xié)作組內分別輪流朗讀，并互相評讀盡可能解自讀時的疑難問題并標注互讀時產生的新的疑難問題。3、聽讀：播放兩則語言的錄音朗讀，要求仔細聽讀，尤其注意字音和句讀。三、疏通文意合作釋疑1、小組合作，自己疏通文意。2、各小組將不能解決的問題寫在紙上。3、教師針對學生的問題集體釋疑。4、教師根據實際情況作必要指導。四、理解想象配音作畫通過感知課文，我們對文中的人物有了一個初步的認識，對作品中的故事有了一個感性的理解。那么，如何能更深入的理解人物更準確的把握股市的內涵呢？（自選配音或作畫的方式）第二課時一、創(chuàng)新設計提升理解續(xù)編故事：現(xiàn)在這個農夫懊悔不已，他發(fā)誓再也不拔苗了。到了第二年，農夫又種禾苗了。這回，他請同學們小組合作合編一個新的寓言故事?？凑l的故事編的棒。交流評價。二、聯(lián)系實際拓展延伸在現(xiàn)實生活中有沒有類似的故事呢？請大家用生動的語言敘述故事，用簡明的語言表達自己的感受。三、總結全文揭示寓意本節(jié)課中你在哪些地方有收獲呢？與同桌交流，并記錄下來。四、積累內化1、背誦兩則語言

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