初中語(yǔ)文教師答辯題目

1、初中語(yǔ)文教師答辯題目1說(shuō)說(shuō)你對(duì)語(yǔ)文課程資源的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中你是怎樣利用和開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源的？ （生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課程資源最豐富。/ 課堂教學(xué)資源的利用，課外學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用）2語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)提出了一個(gè)新的說(shuō)法“在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)法和修辭知識(shí)?！睂?duì)此談?wù)勀愕睦斫狻?（化靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)，把有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)放在課文的具體語(yǔ)境中講，并按語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用來(lái)理解語(yǔ)文知識(shí)。3教育部課改專家組組長(zhǎng)鐘啟泉教授說(shuō)：“教師即課程，教師即學(xué)校文化。”“教師本身就是一部活的教材。”你覺(jué)得這么說(shuō)對(duì)嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?（教師是課程實(shí)施的主體，其人格修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)

2、、智能背景等，對(duì)教學(xué)具有舉足輕重的作用。/ 教師是學(xué)校文化和教育環(huán)境的構(gòu)建者和體現(xiàn)者）4語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 （語(yǔ)文課不以掌握知識(shí)為價(jià)值目標(biāo)，其終極價(jià)值目標(biāo)是語(yǔ)文素養(yǎng)。/ 語(yǔ)文課是學(xué)生的實(shí)踐課，語(yǔ)文教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，語(yǔ)文教育生活化、什么化、人生化。）5新課程改革強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)各自有什么好處？ （合作學(xué)習(xí)可以提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻率與效率，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)合作精神和探究意識(shí)，也有利于提高學(xué)生言語(yǔ)交往的實(shí)踐能力。/ 獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、自主思考能力具有不可替代的作用，

3、更能充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性。）6請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“自主合作探究的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受性學(xué)習(xí)應(yīng)該是相輔相成的”這句話的理解。 （新課改倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，但并不排斥有意義的接受性學(xué)習(xí)，二者同樣重要。 / 課堂內(nèi)和教材內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以接受性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的多一些；課堂外和教材外的內(nèi)容，則以探究性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的多一些。）7許多老師在課堂教學(xué)過(guò)程的安排中往往有一個(gè)“延伸拓展”的環(huán)節(jié)，你認(rèn)為應(yīng)該在什么時(shí)候、什么地方進(jìn)行“拓展延伸”才是必要的？ （有利于對(duì)課文的理解和把握 / 有利于強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn) / 情感態(tài)度價(jià)值觀的升華 /拓寬學(xué)習(xí)深度和廣度，增加教學(xué)容量。）8葉圣陶先生說(shuō)：“課文無(wú)非是個(gè)例子”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你

4、對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。 （“課文無(wú)非是個(gè)例子”說(shuō)的是語(yǔ)文教學(xué)中形式與內(nèi)容的辯證法。把課文視為教學(xué)的“材料”或“資源”之一，再現(xiàn)了可持續(xù)性發(fā)展的思想。 / 體現(xiàn)了大教育觀念。） 9語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求79年級(jí)學(xué)生課外閱讀總量不少于多少萬(wàn)字？作文每學(xué)年一般不少于多少次？其他練筆不少于多少萬(wàn)字？ (260萬(wàn)字 / 14次 / 1萬(wàn)字) 10語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的哪幾種能力？（ 感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力）11生活中處處都有語(yǔ)文，請(qǐng)你列舉出五種語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)資源。 （學(xué)生的家庭生活、國(guó)內(nèi)外的重要事件、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情） （予以糾正 / 必要的提示 / 鼓勵(lì)其精神） 12語(yǔ)文課

5、程標(biāo)準(zhǔn)中要求79年級(jí)學(xué)生：養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于多少字？ 45分鐘能完成不少于多少字的習(xí)作？（500字 / 500字） 13語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為哪四個(gè)方面？ （綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。）14語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”。根據(jù)你的理解，說(shuō)一說(shuō)“基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”包括哪些要素？語(yǔ)文知識(shí)（、語(yǔ)文能力、文化教養(yǎng)、思維品質(zhì)、人格修養(yǎng)、審美情趣等） 15.美國(guó)著名教育家波斯納教授認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)?！彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式是：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。   反思教學(xué)對(duì)教師意義重大,1它可以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng).2提高自己的教育教學(xué)能力.3更好的搞教育教學(xué)研究,為撰寫(xiě)論文提供素材4尋找出教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的閃光點(diǎn),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足.5提高自己的文學(xué)素養(yǎng),提高自己的寫(xiě)作能力等.    對(duì)學(xué)生意義重大1更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,揣摩透視學(xué)生的內(nèi)心,做學(xué)生心理研究,實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的溝通交流和互動(dòng).