高中地理兩極地區(qū)知識(shí)點(diǎn)

1、高中地理兩極地區(qū)知識(shí)點(diǎn)高中地理兩極地區(qū)知識(shí) 1南極洲是人類(lèi)最后到達(dá)的大陸，也叫 " 第七大陸 "( ) 位置和范圍1 . 位置 :(1) 經(jīng)緯度位置：位于地球最南端，土地幾乎都在南極圈內(nèi)，是世界上緯度最高的一個(gè)洲。同時(shí)也是跨經(jīng)度最多的一個(gè)大洲。(2) 海陸位置 : 四周瀕南美洲、大洋洲、非洲、太平洋、印度洋和大西洋。(3) 交通位置 : 未來(lái)南半球大洲橫越南極空中交通的惟一中間基地， 戰(zhàn)略地位重要。2?面積：總面積約 1400 萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的9.4%。位于七大洲面積的第五位。(2) 地形 : 世界海拔最高的大洲，被稱(chēng)為 "冰雪高原 "橫

2、貫?zāi)蠘O的山脈將南極大陸分為兩部分：東南極洲面積較大; 西南極洲面積較小，由山地、高原和盆地組成。(3) 氣候：寒極"、 "風(fēng)極 "" 白色沙漠 "酷寒：緯度高獲得太陽(yáng)輻射少 ; 冰雪覆蓋 , 反射強(qiáng)烈 ; 海拔高氣溫 更低周?chē)Ｑ蟮奈黠L(fēng)帶阻隔了低緯熱量向高緯的傳遞。干燥 : 極地高壓控制，降水少；降水以固體形式為主，蒸發(fā)量少 , 空氣中水汽含量很少 ， 所以非常干燥。烈風(fēng)：冷氣流從高原內(nèi)部向四周擴(kuò)散（極地東風(fēng)），冰雪表面摩擦力小形成狂風(fēng)。1 原因： 緯度高 接受太陽(yáng)光熱少，造成嚴(yán)寒 地勢(shì)高加劇氣候的寒冷，形成酷寒 西風(fēng)環(huán)流一阻礙南極地區(qū)與低緯地

3、區(qū)的熱量交換，造成酷寒 冰雪反射降水以降雪為主，日積月累形成巨厚冰蓋、大陸冰川，反射陽(yáng)光，加劇酷寒 氣壓高一告寒形成極地冷高壓從大陸中心向邊緣地帶經(jīng)常吹強(qiáng) 大的極地東風(fēng)2?暖季：11 月 次年3 月（南極科考時(shí)間） ， 出現(xiàn)極晝（四）資源1 ?淡水資源：體積占冰川體積的90%以上， 是世界上淡水資源最豐富的大洲周?chē)Ｑ笊隙啾?。南極洲的冰如果全部融化，世界海平面將升高50 70米。被稱(chēng)為 " 固體水庫(kù) "2?礦產(chǎn)資源：煤（維多利亞地）、鐵（印度洋沿岸）儲(chǔ)量最豐富，此外還有石油、等3?生物資源：動(dòng)物種類(lèi)極少，但數(shù)量較多。如磷蝦、鯨、海豹、企鵝考察1 ? 原因：南極洲地區(qū)資源豐

4、富 ， 資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。南極洲目前保存了原始的自然環(huán)境，未經(jīng)人類(lèi)開(kāi)發(fā) , 是地球上惟一沒(méi)有工業(yè)污染的大陸，這里空氣清潔、大氣能見(jiàn)高 , 是一個(gè)天然的實(shí)驗(yàn)室。2?最佳考察時(shí)間：每年11 月至次年 3 月 ， 極晝期。3?建站國(guó)家：目前，世界上有20 個(gè)國(guó)家在南極洲建立了 150 多個(gè)科學(xué) 考察基地。， 按成立時(shí)間先后 ， 分別是長(zhǎng)城站 （ 1985 年）、中山站（ 1989 年）和昆侖站（ 2009 年）泰山 站 （ 2014 年）羅斯海站（在建）。長(zhǎng)城站 :在南極圈以外的喬治王島上，（62°W , 59 S°）中山站：在南極圈以?xún)?nèi)東南極洲的拉斯曼丘陵上， （ 69

5、6;E , 76S°） 昆 侖站：是我國(guó)第一個(gè)南極內(nèi)陸科學(xué)考察，位于南極內(nèi)陸冰蓋的最 高點(diǎn)冰穹 A 地區(qū)，（ 77°E , 80S°）泰山站于 2014 年 2 月日正式建成開(kāi)站這是中國(guó)在南極建設(shè)的第第10頁(yè)共 8 頁(yè)個(gè)科學(xué)考察站，位于中山站與昆侖站之間的伊麗莎白公主地，東經(jīng) 767351'，海拔高度2621 米。距離中山站約 520 公里，拔高度約 2621 米， 年平均溫度 ? 36.6 度， 可滿(mǎn)足 20 人度夏考察生活， 總建筑面積1000 m2 ,使用壽命15 年， 配有固定翼飛機(jī)冰雪 跑道， 是一座南極內(nèi)陸考察的度夏站。羅斯海新站位于南極三大灣

6、系之一的羅斯海區(qū)域沿岸， 面向太平洋扇 區(qū)，是南極地區(qū)巖石圈、冰凍圈、生物圈、大氣圈等典型自然地理單 元集中相互作用的區(qū)域，具有重要的科研價(jià)值。已有美、新、意、俄等6個(gè)國(guó)家在此區(qū)域建設(shè)了 7 個(gè)考察站， 國(guó)際上在羅斯海區(qū)域選劃 設(shè)立了南極最大的海洋保護(hù)區(qū)。高中地理兩極地區(qū)知識(shí) 2射及： 1 僑及圈內(nèi)，主要由北冰洋、周邊以及島嶼組成，而所有陸地分屬俄羅斯、美國(guó)、加拿大、丹麥、挪威、冰島、瑞典、和芬蘭個(gè)環(huán)北極國(guó)家。（二以匕極地區(qū)的特征浮冰世界洋面：常年不化的冰蓋（占 2/3 ）海面 : 從東向西漂流的冰山和浮冰（夏季最多），巴倫支海受北大西洋暖流影響，常年不封凍。島嶼：冰川和冰蓋遍布。沿岸：永久凍

7、土帶（達(dá)數(shù)百米）。（3） :1 僑及地區(qū)的氣候特點(diǎn) : 寒風(fēng)、多風(fēng)，天氣易變，但沒(méi)有南極那么寒冷。原因：緯度高，接受陽(yáng)光少；西風(fēng)漂流阻止了熱量交換：受北大 西洋暖流影響。（4） 資源生物資源：代表性動(dòng)物北極熊、北極狐等，植被有苔薛、地衣等（比 南極種類(lèi)多，生長(zhǎng)好)礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭、鐵、有色金屬等考察1. 時(shí)間： 4 至 10 月，極晝時(shí)間，比南極的要長(zhǎng)2.2004年 7 月 28 日我國(guó)首個(gè)北極科學(xué)考察站黃河站( 78° 55'N , 11 °56'E建成并正式投入使用 3 ?科考準(zhǔn)備 : 破冰船高中地理學(xué)習(xí)方法1、 文理交融學(xué)法兼用高中地理中的

8、自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于 理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日 照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容， 具有鮮明的理科特點(diǎn) , 需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào) 理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解 運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路, 特別要多畫(huà)圖 , 以加深理解 W 鞏固所學(xué)知識(shí)。高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏 重文科的學(xué)習(xí)方法， 在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。 學(xué)習(xí)時(shí)要多 看書(shū)，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn) ; 會(huì)看書(shū)，把握教材的脈絡(luò)和主要思

9、想、 觀點(diǎn) ; 還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè) 重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。2、 圖文結(jié)合，易學(xué)好記地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖， 必須重視地圖 , 識(shí)圖、 用圖也是地理學(xué)科最重 要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與 文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合 的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、 理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、 地理規(guī) 律和原理 , 使地理易懂易學(xué)、好記好用。例如，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化內(nèi)容，必須結(jié)合二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角的圖像來(lái)學(xué)習(xí)，才

10、能闡述清楚，理解透徹， 遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用，順禾懈答，脫離了地圖是難以 弄懂和解答這類(lèi)問(wèn)題的。又如，世界城市化的進(jìn)程內(nèi)容，結(jié)合世界城 市人口比重的增長(zhǎng)圖和上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí)，使我們比 較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具, 運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但 幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū) 與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記; 平時(shí)要多看地圖 （還可以填圖、 繪圖） ， 圖不離手， 把地圖印在腦子里， 并能在圖 上再現(xiàn)知識(shí)。這

11、樣 , 當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)， 頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅 形象 清晰的地圖：地球運(yùn)動(dòng)，大氣分層，山河分布，洋流流向，國(guó) 家位置，鐵路干線，工業(yè)中心于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效 地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間， 不如看書(shū)來(lái)得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無(wú)味，知識(shí) 容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看 , 圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不 多， 效果卻很明顯。 同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成圖，定能事半功倍。三、知識(shí)聯(lián)系融會(huì)貫通高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個(gè)特點(diǎn)

12、:1? 學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握有什么規(guī)律、為什么、怎么辦的問(wèn)題。初中地理更多的是學(xué)習(xí)在什么地方、有什么樣的事物、有什么特點(diǎn)等問(wèn)題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響，通過(guò)探究這些規(guī)律的形成原因來(lái)為形成人類(lèi)的相應(yīng)對(duì)策服務(wù)。也就是說(shuō)，應(yīng)側(cè)重于通過(guò)多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類(lèi)生 產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策?？梢?jiàn)，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。2 ?無(wú)論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問(wèn)題都跟人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學(xué) 習(xí)地理必須緊扣這條主線。3?許多地理問(wèn)題都有知識(shí)與能力的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多 , 人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對(duì)于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。4. 高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有