《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計五

1、畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計浙江省義烏市朝陽小學(xué) 虞雪玲【教學(xué)設(shè)計思路】新課程改革從教師的角度來說，教師的角色要轉(zhuǎn)位，教 師的觀念要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位, 重視學(xué)生的感受和體驗，做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，在教學(xué)中與學(xué) 生共同學(xué)習(xí)，共同進步。從學(xué)生的角度來說，要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要把接受 學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。從課程內(nèi)容來說，要體現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科之間的相互融洽， 利用課程資源，招展語文課的內(nèi)涵。設(shè)計特色結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生熟悉的生活入手設(shè)計 教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“寬”、“蝦”等 12個生字，會寫“原、貝”等 6 個字。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自

2、己喜歡 的部分。3、 學(xué)習(xí)運用課文中章節(jié)的語言，表達自己對家鄉(xiāng)的熱 愛。4、 讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。【教學(xué)重難點】1、 學(xué)習(xí)運用課文中章節(jié)的語言，表達自己對家鄉(xiāng)的熱 愛。2、 讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)時間】2教時?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時教學(xué)目標(biāo)習(xí)從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟?qū)W習(xí)課文的 幾個段落，并隨文識字。教學(xué)過程 F一、新課引入1 出示課題畫家鄉(xiāng)，讀題。2、 你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？3、 你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)1、 把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看：用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。自主說。(2)同桌互說。2、

3、整體感知課文：(1)我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？聽錄音整體感知課文。 聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)、分組，以相同的生活區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)。2、 欣賞景色美：（先欣賞同鄉(xiāng)的美景）看課件一一（以“山山”的家鄉(xiāng)為例） 請學(xué)生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些 景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？3、 配音樂，朗讀第3自然段，感受語言美4、 說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山 的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。5、 欣賞語句，運用語句： 用“ _”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍

4、。 學(xué)會用“那么那么”句式，表達自己對家 鄉(xiāng)的喜愛。 隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第 3 自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為 比較熟悉的家鄉(xiāng)1、 選一個自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。2、 完成口頭練習(xí)：_的家鄉(xiāng)在 _。他畫的_那么_那么_ ，那個孩子 _ 。3、 指導(dǎo)感情朗讀。4、 會欣賞美的語言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)六、作業(yè)還有1、選擇自己喜歡的部分背誦2、了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。第二課時教學(xué)目標(biāo) F對于不熟悉的生活區(qū)域，通過詢問、查資料等手段合作、 探究學(xué)習(xí)有關(guān)段落。教學(xué)過程 F一、復(fù)習(xí)舊知1、 檢查背誦自己喜歡的部分。2、 用“那么那么”說說已學(xué)的句子。、介紹

5、自己搜集的有關(guān)資料1、介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。2、 匯報是通過什么方法搜集到資料的。（上網(wǎng)、查 書）3、 說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有 哪些不同？三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落1、 分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。2、 以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例： 作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？ “濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？ 教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。配樂，感情朗讀。 自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。 看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。 根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。3、拓展： 學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一 段話，要求用上“那么那么”來贊美自己的家鄉(xiāng)。 寫好后請你當(dāng)