鑒賞詩歌表達技巧

1、古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞 鑒賞表達技巧鑒賞表達技巧 一、表達技巧簡介一、表達技巧簡介 v1運用表達方式的技巧運用表達方式的技巧 v2運用表現(xiàn)手法的技巧運用表現(xiàn)手法的技巧v3運用修辭手法的技巧運用修辭手法的技巧v4謀篇布局的技巧謀篇布局的技巧 觀觀 獵獵 王王 維維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。回看射雕處，千里暮云平。二、鑒賞表達技巧的目標二、鑒賞表達技巧的目標 v鑒賞詩歌的表達技巧，不在于辨識作品運用鑒賞詩歌的表達技巧，不在于辨識作品運用了哪些技巧，而在于分

2、析、評述作者運用這了哪些技巧，而在于分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表達作用、表達效果。些表達技巧所產(chǎn)生的表達作用、表達效果。 望江南望江南 李李 煜煜多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。車如流水馬如龍，花月正春風。v這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這首詞通篇不對當時的處境作正面描寫，而這首詞通篇不對當時的處境作正面描寫，而是寫夢境，寫夢中游上苑的熱鬧景象和是寫夢境，寫夢中游上苑的熱鬧景象和“花花月正春風月正春風”的美好景色。為什么這樣寫？是的美好景色。為什么這樣寫？是用夢境來反襯

3、現(xiàn)實。夢境寫得越是繁華熱鬧，用夢境來反襯現(xiàn)實。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，越深，便越顯得今日處境的凄涼，“恨恨”的的含意便表達得越充分。含意便表達得越充分。 閱讀下面一首詩，完成后面的題目閱讀下面一首詩，完成后面的題目 望海樓望海樓( (米米 芾芾) ) 云問鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。云問鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。 三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。 幾番畫角催紅日，無事滄洲起白煙。幾番畫角催紅日，無事滄洲起白煙。 忽憶賞心何處是，春風秋月兩茫然。忽憶賞心何處是

4、，春風秋月兩茫然。 注注 望海樓：宋時在鎮(zhèn)江城內(nèi)。望海樓：宋時在鎮(zhèn)江城內(nèi)。鐵甕：鎮(zhèn)江古有鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城鐵甕城”之稱。之稱。滄洲：濱水的地方。滄洲：濱水的地方。（1 1）本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城矗立云間，鄰近青天）本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城矗立云間，鄰近青天, ,作用是作用是 （2 2）本詩頷聯(lián)分別冠以）本詩頷聯(lián)分別冠以“三峽三峽”和和“六朝六朝”，從，從 和和 兩方面拓展了詩歌的境界，增強了詩歌的氣勢。兩方面拓展了詩歌的境界，增強了詩歌的氣勢。(3(3）對）對“三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前”的理解不確切的一的理解不確切的一項是項是 A A登

5、樓望江，聯(lián)想到了三峽的險峻登樓望江，聯(lián)想到了三峽的險峻 B B片片帆影，倒映在詩人的酒樽里。片片帆影，倒映在詩人的酒樽里。 C C征帆流舸，激起詩人飲酒的豪情。征帆流舸，激起詩人飲酒的豪情。 D D濤聲陣陣，引發(fā)詩人作詩的雅興。濤聲陣陣，引發(fā)詩人作詩的雅興。（4 4）這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點。）這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點。表達技巧類賞析題答題指津 v1.1.情景關(guān)系類情景關(guān)系類v（1 1）設(shè)問方式：）設(shè)問方式：這首詩運用了什么表現(xiàn)手這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。法？請作簡要分析。請從請從“情情”、“景景”的角度對這首詩作賞析。的角度對這首詩作賞析

6、。某詩句對表情達某詩句對表情達意有什么作用？請作簡要分析。意有什么作用？請作簡要分析。v（2 2）答案要素：景）答案要素：景+ +情情+ +情景關(guān)系情景關(guān)系+ +表達效果表達效果v（3 3）答題思路：詩歌寫了哪些景物？抒了什）答題思路：詩歌寫了哪些景物？抒了什么情？情景關(guān)系怎樣？么情？情景關(guān)系怎樣？ 請從請從“情情”、“景景”的角度對這首詞進行賞析。的角度對這首詞進行賞析。 關(guān)河令關(guān)河令 周邦彥周邦彥秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何

7、消夜永？本詞上闋先寫薄暮凄清之景，孤獨的旅客默立客庭中，本詞上闋先寫薄暮凄清之景，孤獨的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清的氛圍。下闋的長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清的氛圍。下闋的“孤燈孤燈”與上片相呼應（景），融情于景（情景關(guān)系），與上片相呼應（景），融情于景（情景關(guān)系），孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間（情）。孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間（情）。 2.2.動靜關(guān)系類動靜關(guān)系類（1 1）設(shè)問方式：）設(shè)問方式：分析此詩主要運用了什分析此詩主要運用了什么手法？有何表達效果？么手法？有何表達效果？請從請從“動動”、“靜靜”角度賞析這首詩。角度賞析這首詩。（2 2）答案要

8、素：動景和靜景）答案要素：動景和靜景+ +動靜關(guān)系動靜關(guān)系+ +思思想感情或表達效果想感情或表達效果（3 3）答題思路：寫了哪些動景和靜景？動）答題思路：寫了哪些動景和靜景？動靜關(guān)系怎樣？抒發(fā)了什么情感或有什么表達靜關(guān)系怎樣？抒發(fā)了什么情感或有什么表達效果？效果？ 請從請從“動動”、“靜靜”角度賞析下面這首詩。角度賞析下面這首詩。 冬柳冬柳 陸龜蒙陸龜蒙 柳汀斜對野人窗，零落蕭條傍晚江。柳汀斜對野人窗，零落蕭條傍晚江。 正是霜風飄斷處，寒鷗驚起一雙雙。正是霜風飄斷處，寒鷗驚起一雙雙。詩的前兩句，寫冬柳的環(huán)境和形態(tài)，是靜景；詩的后詩的前兩句，寫冬柳的環(huán)境和形態(tài)，是靜景；詩的后兩句，寫枯枝斷落，寒

9、鷗驚飛，是動景（動景和靜景）兩句，寫枯枝斷落，寒鷗驚飛，是動景（動景和靜景）動靜結(jié)合（動靜關(guān)系），描繪了冬日早晨野外寒冷衰動靜結(jié)合（動靜關(guān)系），描繪了冬日早晨野外寒冷衰落的景象，構(gòu)成了一幅寒冽、冷清的江景圖（表達效落的景象，構(gòu)成了一幅寒冽、冷清的江景圖（表達效果）。果）。 3.其他技巧類其他技巧類（1）設(shè)問方式：）設(shè)問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？試作分析。試作分析。請分析這首詩的表達技巧。抒發(fā)了請分析這首詩的表達技巧。抒發(fā)了什么情感？有何效果？什么情感？有何效果？（2）答案要素：表達技巧）答案要素：表達技巧+具體分析具體分析+思想感情思想感情或表達效果或表達效果（

10、3）答題思路：）答題思路：指出用了什么表達技巧。指出用了什么表達技巧。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種表達技巧。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種表達技巧。表表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情，取得了怎樣的藝術(shù)效現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情，取得了怎樣的藝術(shù)效果。果。 分析此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？分析此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 小松小松 杜荀鶴杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。時人不識凌云木，直待凌云始道高。這首詩采用了比喻來托物言志的手法（表達技巧）。這首詩采用了比喻來托物言志的手法（表達技巧）。以以“小松小松”喻人，寫喻人

11、，寫“小松小松”初長時不為人注意而最終長初長時不為人注意而最終長出凌云大樹（具體分析）。作者表達了人才出身可能出凌云大樹（具體分析）。作者表達了人才出身可能卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋目光卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋目光（思想感情）。（思想感情）。 課堂練習 畫眉鳥畫眉鳥 歐陽修歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。（1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？鳥的？ （2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？）作者寫畫眉鳥，表達了

12、怎樣的思想感情？ 參考答案v（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中前者在林中“隨意移隨意移”、“自在啼自在啼”，自由，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。v （2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。 課堂練習 渡湘江渡湘江 杜審言杜審言 遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。 獨憐京國人南竄，

13、不似湘江水北流。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。注注杜審言，唐代詩人，唐中宗時曾被貶到極為偏杜審言，唐代詩人，唐中宗時曾被貶到極為偏遠的降州。這首詩是他被貶的途中所作。遠的降州。這首詩是他被貶的途中所作。 （1）清人吳喬說：）清人吳喬說：“情能移境，境亦能移情。情能移境，境亦能移情?！痹嚀?jù)此對試據(jù)此對“今春花鳥作邊愁今春花鳥作邊愁”一句作評析。一句作評析。（2）簡析）簡析“獨憐京國人南竄獨憐京國人南竄”在整首詩中的作用。在整首詩中的作用。 參考答案v（1）“今春花鳥作邊愁今春花鳥作邊愁”是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁。鳥語花香本應給人以歡樂，然而詩人在流放邊愁。鳥語花香本應給人以歡樂，然而詩人在流放途中，只能引發(fā)遠去邊疆的哀愁。這是以心中的情途中，只能引發(fā)遠去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景）。詩人緣情寫景，因而景隨情，移眼前的境（景）。詩人緣情