從百草園到三味書(shū)屋(zi)

1、 原名周樹(shù)人，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大興人，現(xiàn)代偉大的的文學(xué)家、思想文學(xué)家、思想家、革命家家、革命家。 作作品收在品收在魯迅全魯迅全集集里，本文選里，本文選自自散文集散文集朝花朝花夕拾夕拾。魯迅簡(jiǎn)介魯迅簡(jiǎn)介 “朝花夕拾朝花夕拾”的意思是早上開(kāi)的花，的意思是早上開(kāi)的花，傍晚時(shí)把它撿起來(lái)。作者用這個(gè)名字說(shuō)明傍晚時(shí)把它撿起來(lái)。作者用這個(gè)名字說(shuō)明這是一本這是一本回憶往事的散文集?；貞浲碌纳⑽募?。（十篇文章，（十篇文章，都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。）都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。） 從百草園到三味書(shū)從百草園到三味書(shū)屋屋是一篇是一篇回憶性散文回憶性散文。本

2、文寫(xiě)于本文寫(xiě)于1926年，當(dāng)時(shí)年，當(dāng)時(shí)作者作者45歲歲。魯迅的童年故事魯迅的童年故事 1881年年9月月25日，一個(gè)平凡的日子，誕生日，一個(gè)平凡的日子，誕生了一個(gè)不平凡的人物，他的出生給紹興城了一個(gè)不平凡的人物，他的出生給紹興城(浙浙江省江省)東昌坊口的周家?guī)?lái)一片歡騰。東昌坊口的周家?guī)?lái)一片歡騰。 魯迅出生的年月正處于清朝統(tǒng)治即將瓦解魯迅出生的年月正處于清朝統(tǒng)治即將瓦解的時(shí)期，保守落后的古老中國(guó)，被外國(guó)列強(qiáng)侵的時(shí)期，保守落后的古老中國(guó)，被外國(guó)列強(qiáng)侵略，處于風(fēng)雨飄搖之中。主宰了中國(guó)略，處于風(fēng)雨飄搖之中。主宰了中國(guó)2000多多年的封建統(tǒng)治，就要走到盡頭，在中國(guó)大地上，年的封建統(tǒng)治，就要走到盡頭，

3、在中國(guó)大地上，正醞釀著新舊時(shí)代的大交替。正醞釀著新舊時(shí)代的大交替。 魯迅的家庭在當(dāng)時(shí)的紹興來(lái)說(shuō)，還算一個(gè)魯迅的家庭在當(dāng)時(shí)的紹興來(lái)說(shuō)，還算一個(gè)比較體面的家庭，有水田幾十畝和一些房產(chǎn)，比較體面的家庭，有水田幾十畝和一些房產(chǎn)，他的祖父在京城做官，是個(gè)豐衣足食的安康之他的祖父在京城做官，是個(gè)豐衣足食的安康之家。這個(gè)家里的頂梁柱是魯迅的祖父周福清，家。這個(gè)家里的頂梁柱是魯迅的祖父周福清，進(jìn)士出身，被皇上經(jīng)過(guò)殿試選為翰林院庶吉士。進(jìn)士出身，被皇上經(jīng)過(guò)殿試選為翰林院庶吉士。后來(lái)又被派到江西金溪縣做知事，在那里當(dāng)官后來(lái)又被派到江西金溪縣做知事，在那里當(dāng)官的時(shí)候，因?yàn)榕c知府不和，終于被免職了。在的時(shí)候，因?yàn)榕c知

4、府不和，終于被免職了。在這之后，不得不賣(mài)掉田產(chǎn)，到京城買(mǎi)了一個(gè)內(nèi)這之后，不得不賣(mài)掉田產(chǎn)，到京城買(mǎi)了一個(gè)內(nèi)閣中書(shū)的小小官職。閣中書(shū)的小小官職。 童年生活中，保姆長(zhǎng)媽媽給魯迅留下了很深的印童年生活中，保姆長(zhǎng)媽媽給魯迅留下了很深的印象。長(zhǎng)媽媽和魯迅朝夕相處，她是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、象。長(zhǎng)媽媽和魯迅朝夕相處，她是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村婦女，但也有許多迷信觀念善良的農(nóng)村婦女，但也有許多迷信觀念 。 魯迅的父親是個(gè)很有才華的秀才，對(duì)魯迅的管教魯迅的父親是個(gè)很有才華的秀才，對(duì)魯迅的管教是嚴(yán)厲的，但正是這種嚴(yán)酷的愛(ài)，和他在遠(yuǎn)方的祖父是嚴(yán)厲的，但正是這種嚴(yán)酷的愛(ài)，和他在遠(yuǎn)方的祖父的嚴(yán)格教誨，使魯迅在少年時(shí)代就已

5、經(jīng)博覽群書(shū)，具的嚴(yán)格教誨，使魯迅在少年時(shí)代就已經(jīng)博覽群書(shū)，具有相當(dāng)高的文化素養(yǎng)，為他日后創(chuàng)造我們民族的文學(xué)有相當(dāng)高的文化素養(yǎng)，為他日后創(chuàng)造我們民族的文學(xué)藝術(shù)高峰，打下了很好的基礎(chǔ)。藝術(shù)高峰，打下了很好的基礎(chǔ)。 7歲時(shí)，魯迅就被父親送進(jìn)私塾。歲時(shí)，魯迅就被父親送進(jìn)私塾。 12歲時(shí)，魯迅歲時(shí)，魯迅到紹興城里最著名，也是最嚴(yán)厲的三味書(shū)屋學(xué)習(xí)，讀到紹興城里最著名，也是最嚴(yán)厲的三味書(shū)屋學(xué)習(xí)，讀的是的是四書(shū)四書(shū)、五經(jīng)五經(jīng)一類(lèi)。他的老師是有名的方一類(lèi)。他的老師是有名的方正博學(xué)的老秀才壽鏡吾先生。正博學(xué)的老秀才壽鏡吾先生。 13歲以前，魯迅的生活是無(wú)憂無(wú)慮幸福而快樂(lè)的，歲以前，魯迅的生活是無(wú)憂無(wú)慮幸福而快樂(lè)的

6、，還是個(gè)在溫暖與歡樂(lè)中過(guò)著士大夫家庭生活的少爺。還是個(gè)在溫暖與歡樂(lè)中過(guò)著士大夫家庭生活的少爺。他不知道這個(gè)社會(huì)除了衣食無(wú)憂，開(kāi)心快樂(lè)，還是一他不知道這個(gè)社會(huì)除了衣食無(wú)憂，開(kāi)心快樂(lè)，還是一個(gè)黑暗的人間地獄，更不知道自己會(huì)為推翻這個(gè)世界個(gè)黑暗的人間地獄，更不知道自己會(huì)為推翻這個(gè)世界而沖鋒陷陣。而沖鋒陷陣。 關(guān)于私塾關(guān)于私塾 私塾乃我國(guó)古代私人所設(shè)立的教學(xué)場(chǎng)所。私塾的學(xué)生多六歲私塾乃我國(guó)古代私人所設(shè)立的教學(xué)場(chǎng)所。私塾的學(xué)生多六歲啟蒙，入學(xué)不必經(jīng)過(guò)考試，一般只需征得先生同意，并在孔老啟蒙，入學(xué)不必經(jīng)過(guò)考試，一般只需征得先生同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一個(gè)頭或作夫子的牌位或

7、圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一個(gè)頭或作一個(gè)揖后，即可取得入學(xué)的資格。私塾規(guī)模一般不大，收學(xué)生一個(gè)揖后，即可取得入學(xué)的資格。私塾規(guī)模一般不大，收學(xué)生多者二十余人，少者數(shù)人。多者二十余人，少者數(shù)人。 私塾的教材私塾的教材 ,有我國(guó)古代通行的蒙養(yǎng)教本有我國(guó)古代通行的蒙養(yǎng)教本三字經(jīng)三字經(jīng)百家百家姓姓千家詩(shī)千家詩(shī)千字文千字文，進(jìn)一步則讀四書(shū)五經(jīng)、，進(jìn)一步則讀四書(shū)五經(jīng)、古文觀古文觀止止等。其教學(xué)內(nèi)容以識(shí)字習(xí)字為主，還十分重視學(xué)詩(shī)作對(duì)。等。其教學(xué)內(nèi)容以識(shí)字習(xí)字為主，還十分重視學(xué)詩(shī)作對(duì)。 遇上粗心或調(diào)皮的學(xué)生，先生經(jīng)常揪學(xué)生的臉皮和耳朵、打遇上粗心或調(diào)皮的學(xué)生，先生經(jīng)常揪學(xué)生的臉皮和耳朵、打手心等。手心等

8、。 不必說(shuō)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；紫紅的桑葚；也不必說(shuō)也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。云霄里去了。單是單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。趣味。 不必說(shuō)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；紫紅的桑葚；也不必說(shuō)也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕

9、捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。云霄里去了。單是單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。趣味。 百草園到處都是優(yōu)美景色，單是這個(gè)最不好玩的地方就有百草園到處都是優(yōu)美景色，單是這個(gè)最不好玩的地方就有無(wú)限樂(lè)趣無(wú)限樂(lè)趣 。（。（這一句式將兒童眼中百草園的無(wú)限趣味全都包容其中了）這一句式將兒童眼中百草園的無(wú)限趣味全都包容其中了）層次井然，條理分明，寫(xiě)景有序，活潑多姿：先用兩句層次井然，條理分明，寫(xiě)景有序，活潑多姿：先用兩句“不必說(shuō)不必說(shuō)”寫(xiě)百草園寫(xiě)百草園整體整體，再寫(xiě)，再寫(xiě)局部局部的的“泥墻根一帶泥墻根一帶

10、”，這是一種順序。這是一種順序。/ 第一個(gè)第一個(gè)“不必說(shuō)不必說(shuō)”由低到高寫(xiě)靜物由低到高寫(xiě)靜物，第二，第二個(gè)個(gè)“不必說(shuō)不必說(shuō)”由高到低寫(xiě)動(dòng)物由高到低寫(xiě)動(dòng)物，這又是一種順序。，這又是一種順序?！皢问菃问恰鳖I(lǐng)起下文，詳寫(xiě)泥墻根一帶。領(lǐng)起下文，詳寫(xiě)泥墻根一帶。 油蛉油蛉在這里低唱，在這里低唱，蟋蟀蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)遇見(jiàn)蜈蚣蜈蚣；還有；還有斑蝥斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏何首烏藤和藤和木蓮木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃

11、腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 油蛉油蛉蟋蟋蟀蟀斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子何首烏根何首烏根木蓮藤木蓮藤 油蛉油蛉在這里低唱，在這里低唱，蟋蟀蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

12、翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)遇見(jiàn)蜈蚣蜈蚣；還有；還有斑蝥斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果

13、不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 局部由動(dòng)物寫(xiě)到植物。局部由動(dòng)物寫(xiě)到植物。/ 多種修辭手法。多種修辭手法。調(diào)動(dòng)多種感官描寫(xiě)調(diào)動(dòng)多種感官描寫(xiě)（顏色（顏色 ：菜畦的：菜畦的“碧綠碧綠”，桑葚的，桑葚的“紫紅紫紅”、菜花和蜂、菜花和蜂的的“黃黃” ；/ 形狀形狀 ：“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃腫臃腫”“”“像小珊瑚珠攢成的小像小珊瑚珠攢成的小球球” ；（；（視覺(jué)視覺(jué)）/ 鳴蟬的鳴蟬的“長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“彈琴?gòu)椙佟?；（；（?tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)）/ 覆盆子覆盆子

14、“又酸又甜又酸又甜” （味覺(jué)味覺(jué)）春、夏、秋景皆備。（桑葚、菜花是春、夏、秋景皆備。（桑葚、菜花是春末春末的，蟬鳴在的，蟬鳴在盛夏盛夏，蟋蟀到，蟋蟀到秋天秋天才才叫；這與下文冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，構(gòu)思精巧）叫；這與下文冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，構(gòu)思精巧）寫(xiě)景的方法：調(diào)動(dòng)多種感官，善于聯(lián)想，運(yùn)用多種修辭手法，抓住事寫(xiě)景的方法：調(diào)動(dòng)多種感官，善于聯(lián)想，運(yùn)用多種修辭手法，抓住事物特點(diǎn)，有恰當(dāng)?shù)捻樞?，情景交融（?xiě)景中表達(dá)自己快樂(lè)喜悅之情）。物特點(diǎn)，有恰當(dāng)?shù)捻樞?，情景交融（?xiě)景中表達(dá)自己快樂(lè)喜悅之情）。 （ ）開(kāi)一塊雪，（）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒）出地面，用一枝短棒（

15、 ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，（）著，（ ）鳥(niǎo)雀下）鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便），便（ ）住了。）住了。 雪地捕鳥(niǎo)雪地捕鳥(niǎo)一系列表述動(dòng)作的詞，一系列表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。 “連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中其中似乎確鑿似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園

16、。我的樂(lè)園?！薄啊薄八坪跛坪酢迸c與“確鑿確鑿”連用矛連用矛盾嗎？該怎樣理解作者的用意呢？盾嗎？該怎樣理解作者的用意呢？不矛盾。不矛盾?！白钅┐蔚南嘁?jiàn)也已經(jīng)隔了七最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年八年”，所以印象較淡薄，用不肯定的，所以印象較淡薄，用不肯定的語(yǔ)氣語(yǔ)氣“似乎似乎”；而追憶兒童時(shí)代生活，；而追憶兒童時(shí)代生活，又歷歷在目，所以用又歷歷在目，所以用“確鑿確鑿”表示肯定表示肯定語(yǔ)氣。語(yǔ)氣。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；書(shū)房。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。

17、沒(méi)有孔子牌位，梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。 三味書(shū)屋后面也有一三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。樹(shù)上尋蟬蛻?！跋壬壬?怪哉怪哉這蟲(chóng)這蟲(chóng),是怎是怎么一回事？么一回事？”很想知道，而且是詳細(xì)地知道，可見(jiàn)兒童的求知欲和好奇心。很想知道，而且是詳細(xì)地知道，可見(jiàn)兒童的求知欲和好奇心。敬慕老師的淵博。敬慕老師的淵博。在不適合的時(shí)間提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和在不適合的時(shí)間提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的

18、程度上反映了封建教育制度的弊端。師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建教育制度的弊端。讀到這里讀到這里,他總是微笑起他總是微笑起來(lái)來(lái),而且將頭仰起而且將頭仰起,搖著搖著,向向后拗過(guò)去后拗過(guò)去懷著好奇心看老師讀書(shū)。懷著好奇心看老師讀書(shū)。童年記憶中難忘的一個(gè)神圣瞬間?；蛟S朦朧的感受到了讀書(shū)童年記憶中難忘的一個(gè)神圣瞬間?；蛟S朦朧的感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并影響了自己一生的讀書(shū)和寫(xiě)作。的樂(lè)趣，并影響了自己一生的讀書(shū)和寫(xiě)作。外貌外貌（高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡）（高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡）性格性格（方正、質(zhì)樸、博學(xué)；但拒絕回答（方正、質(zhì)樸、博學(xué)；但拒絕回答“怪哉怪哉”一類(lèi)一類(lèi)的問(wèn)題）的問(wèn)題）

19、教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。讀書(shū)投入。教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。讀書(shū)投入。不太束縛學(xué)生（戒尺不常用，很少體罰，瞪瞪眼睛而不太束縛學(xué)生（戒尺不常用，很少體罰，瞪瞪眼睛而已）（最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了）已）（最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了） 在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都嚴(yán)格。但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。是守舊的。魯迅的塾師壽鏡吾魯迅的塾師壽鏡吾 壽鏡吾老先生諳熟四書(shū)壽鏡吾老先生諳熟四書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他

20、愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的，為人方正、還是比較開(kāi)明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。次回家也都前去看望先生。全文總結(jié)全文總結(jié) 課文寫(xiě)了課文寫(xiě)了百草園百草園和和三味書(shū)屋三味書(shū)屋兩處的童年生活。寫(xiě)百草園春夏兩處的童年生活。寫(xiě)百草園春夏秋冬四季的景物和美女蛇的傳說(shuō)，秋冬四季的景物和美女蛇的傳說(shuō)，無(wú)一不表現(xiàn)百草園中的無(wú)窮樂(lè)趣。無(wú)一不表現(xiàn)百草園中的無(wú)窮樂(lè)趣。寫(xiě)三味書(shū)屋時(shí)，作者選取幾個(gè)片寫(xiě)三味書(shū)屋時(shí)，作者選取幾個(gè)片段，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育段，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面和單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生的若干側(cè)面和單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，刻畫(huà)了一位嚴(yán)厲而又可敬可活，刻畫(huà)了一位嚴(yán)厲而又可敬可親有趣的老師。親有趣的老師。 通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋生通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)自然，活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)自然，追求新鮮知識(shí)，天真幼稚，自由追求新鮮知識(shí)，天真幼稚，自由歡樂(lè)的心理。歡樂(lè)的心理。 童年?。⊥臧。∈菈?mèng)中的真，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是真中的