班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié)

1、班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng) 中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)， 實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、 科學(xué)化， 根據(jù) XX 縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)的通知，結(jié)合我校實(shí)際情 況開(kāi)展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的 責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工 作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德 高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、 新理論、新方法、新技能的德育骨干隊(duì)伍；使班主任工作提 升到了新的臺(tái)階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任 教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下：一、領(lǐng)

2、導(dǎo)重視，組織制度健全1. 組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；明確 他們的分工細(xì)則。2. 制定詳盡培訓(xùn)方案、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。二、培訓(xùn)過(guò)程1. 首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相 關(guān)的政策法規(guī)。如 ;> 、，、 >、等政策、法律、法規(guī)等是十部之多2. 新時(shí)期、新形勢(shì)的教育理論、德育理論和方法。組織 班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的資料、等專業(yè)資料等。3. 進(jìn)行班主任素質(zhì)、 能力、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn)。 集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料和培訓(xùn) 資料等。4. 優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇 等交流活動(dòng)， 介紹自己，的

3、形式并形成材料， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 評(píng)出優(yōu)劣；將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。三、培訓(xùn)方式：1. 充分利用骨干班主任的作用。 確立骨干先行，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩、典 型發(fā)言、論壇為載體的形式。2. 確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng)。 我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研 究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象，撰寫(xiě)各階 段總結(jié)，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流。3. 有效利用多媒體。先后組織全體班主任觀看了 XX 市 119 中學(xué)優(yōu)秀班主任 任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生、 XX 大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、 市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴 喜等德育專家講座的光盤(pán)，

4、并要求人人寫(xiě)出每次觀看的心得 體會(huì)。4. 深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣，要求在班主 任論壇上說(shuō)出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由。選擇 一本適合自我發(fā)展的一本好書(shū)并撰寫(xiě)出讀后感。人人確立一 項(xiàng)科研課題，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能 力的研究” ，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計(jì) 一節(jié)主題活動(dòng)，幾年來(lái)我校結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展此項(xiàng)活 動(dòng)，三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果，即培養(yǎng)了班主任的 能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)的 心得體會(huì)、教育反思、教學(xué)故事等，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上 交存檔。205. 建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案。

5、學(xué)校為每名班主任 教師都設(shè)有一個(gè)專門的檔案袋，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項(xiàng)活動(dòng)的 心得體會(huì)、讀后感、觀后感、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、自檢報(bào)告等 項(xiàng)內(nèi)容。6. 理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，深化主題實(shí)踐活動(dòng)。自班主任 培訓(xùn)三年來(lái)結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)，深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng)， 針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真 翠萍老師設(shè)計(jì)的榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)，修改后的榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng) 自全國(guó)全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展此項(xiàng) 相關(guān)活動(dòng)，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮 八恥活動(dòng)上來(lái)，通過(guò)近一個(gè)月的評(píng)定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的 被選送到縣里， 通過(guò)聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。 xx 年我校結(jié) 合十七屆二中全會(huì)提出的共

6、創(chuàng)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，我校結(jié) 合實(shí)際，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí)、和諧師生、和諧校園等系列 活動(dòng)。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的的德育實(shí)踐課脫穎而出，被我校選 送至縣里，一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并成為 XX 縣第五屆德育 實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課。幾年來(lái)的我校德育實(shí)踐活動(dòng)成果：個(gè)人成果時(shí)間順序出課人課題名稱等級(jí)1李學(xué)紅我們的歸宿是集體縣級(jí)2何秋影飛揚(yáng)的青春縣級(jí)3真翠萍 沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷縣級(jí) 厭學(xué)不再是我 市級(jí)4肖紅英知榮辱學(xué)做真人市級(jí)5 李鳳蓮 愛(ài)我班級(jí)，共創(chuàng)和諧 市級(jí)6 劉淑紅 戰(zhàn)勝挫折，把握人生 縣級(jí)榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有 7 名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮 獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與 德育實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)合以來(lái)，出課水準(zhǔn)由縣級(jí)全都躍居為市級(jí) 水平。這充分說(shuō)明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班 主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方面。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為 班主任提供學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐深化理論提供了舞臺(tái) 生干部培訓(xùn)總結(jié)中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)暑期 中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)教 師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總