班主任德育工作計劃_3

1、班主任德育工作計劃我擔任班主任已經(jīng)一年半了，親身的教學工作實踐，使 我深深地感到： 班主任工作是一種甜蜜的苦差使， 工作辛苦， 責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否 能夠提高， 班主任起著關鍵作用。 可以說有一個好的班主任， 就會有一個好的班級。作為一個班主任，要帶好一個班，班主任的德育工作尤 為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社 會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培 養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹 立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好 習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立 志成才。我們做班級

2、工作，平時就應該注重對學生進行德育 教育。一、要尊重學生，以德育人。當我剛接任班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次 總是找不著， 學生議論紛紛， 影響了學生學習情緒。 怎么辦 ? 為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā) 生，我讓每個學生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時， 小青向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文 具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯， 怎么會拿你的鋼筆 ?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查 明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育 他改正錯誤呢 ? 在課堂上，我這樣說： “前幾天，小青由于 不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如

3、有人拾到或借用請還給 她，她一定會感謝你的。 ”開學時，小飛物歸原主，又主動 向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開 導他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學仿佛變了一個 人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進 步。二、教育學生愛護公物、關心集體。 學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。 我班有個學生叫張佳琪，愛說好動，上課時時常亂寫亂畫。 在一次竄桌之后，發(fā)現(xiàn)他在桌子和墻上刻字，被我發(fā)現(xiàn)。事 后，這個學生主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育 他改正錯誤，我讓張佳琪同學，把墻上的字清理干凈，并做 了一周的環(huán)保衛(wèi)士，監(jiān)督其他同學有無亂寫亂刻現(xiàn)象，有了 如

4、此的“體驗” ，他對班里的公物倍加愛惜，自己的不良習 慣也改了許多。三、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立美好的班風。 班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃 不完的面包雪糕到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不 放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，我告訴同學們，隨便吃零食，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi) 生狀況，又耽誤了自己的學習時間， 危害了自己的身體健康， 浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣， 號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié) 約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里再也沒 人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學生不是他的 值周，他都爭著去干活。四、德育必須激發(fā)學生的道德情感我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。 例如：我在教室的墻壁上張貼了許多條幅和標語，鼓勵學生 勤奮讀書，努力學習。還把班級后面勾畫一新，讓學生定期 出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學 生良好的道德品質(zhì)。利用課余時間，組織班級活動。開展班 級活動，能為學生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會?？傊?，班主任要把德育工作放在