培訓(xùn)網(wǎng)支招寒假我的數(shù)學(xué)究竟該不該補(bǔ)課課件

1、培訓(xùn)網(wǎng)支招寒假我的數(shù)學(xué)究竟該不該補(bǔ)課作者：658培訓(xùn)網(wǎng)LOGO寒假我的數(shù)學(xué)究竟該不該補(bǔ)課 近日，有發(fā)現(xiàn)教室里沒有學(xué)生上課。不過,在附近仍然看到不少背著書包出沒的學(xué)生。“今年學(xué)校沒有組織補(bǔ)課,我們都是自己到外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)?！睏詈凭妥x的“英豪教育”位于育才中學(xué)附近的“圣陶園”一單元9-1。這套大約100多平方米的3居室被分割成3間小教室,每間教室大約容納二三十人,分別補(bǔ)習(xí)英語、化學(xué)和數(shù)學(xué)。除“英豪教育”外,在“圣陶園”周圍還分布著“蒙慧教育”、“無憂教育”等多家教育機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)學(xué)校均租用著小區(qū)的房間進(jìn)行授課?！斑€有不少同學(xué)在班主任或任課老師那里補(bǔ)課?！庇胖袑W(xué)高一學(xué)生陳明告訴記者?！巴陮W(xué)校

2、會針對畢業(yè)班組織為期十天左右的補(bǔ)課,但今年都取消了?！庇浾咦咴L一、三、八等多所重點(diǎn)學(xué)校了解到,今年是第一個連高三都不補(bǔ)課的寒假,幾乎所有學(xué)校都沒有組織補(bǔ)課。但不少家長把孩子送往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師那里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。LOGO寒假我的數(shù)學(xué)究竟該不該補(bǔ)課 “寒假時間長達(dá)一個月,其他人都在補(bǔ)自家孩子哪能不補(bǔ)?”重慶八中的一位高三學(xué)生家長告訴記者,孩子班上至少有1/3的學(xué)生都選擇到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者老師家里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。 是誰催生了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的火熱 在采訪“學(xué)生是否能度過一個不補(bǔ)課的寒假”過程中,讓我印象深刻的是,一位學(xué)生在貼滿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳廣告的墻上,憤筆寫下:“為什么要去培訓(xùn)呢?為什么?”后面一連5個驚嘆號。LOGO寒假我

3、的數(shù)學(xué)究竟該不該補(bǔ)課 家長在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，千萬記住需要理性選擇，孩子擅長什么，缺失什么，哪門課程需要重點(diǎn)提高，做父母的都希望孩子成績好，要針對性輔導(dǎo)才可以。 一對一課程的教學(xué)方式是以學(xué)生為中心，依據(jù)對學(xué)生的綜合測評，量身定制輔導(dǎo)方案，并采用“一對一”輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課。有些機(jī)構(gòu)的一對一課程，課后還有助教全程陪讀答疑，教學(xué)管理師跟蹤服務(wù)。 總體上看,和傳統(tǒng)家教相比，“一對一”輔導(dǎo)的教師更有實際的教學(xué)經(jīng)驗，更注重對孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)、開展因材施教方面具有更為明顯的優(yōu)勢。LOGO寒假我的數(shù)學(xué)究竟該不該補(bǔ)課 因傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式不能兼顧到每一個學(xué)生的需求，為有需要的孩子找一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)也不失為一種良策專家建議，為孩子選擇輔導(dǎo)班最重要是要考量其師資力量。家長應(yīng)明白一點(diǎn)，“一對一”輔導(dǎo)不一定要選擇最優(yōu)秀的老師，但一定要選擇你的孩子最喜歡的老師。 需要找到一對一輔導(dǎo)學(xué)校，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，658培訓(xùn)網(wǎng)為機(jī)