《熱愛生命》同步練習(xí)

1、1 熱愛生命同步練習(xí) 、基礎(chǔ)題 1選出下列注音有誤的一項(xiàng)：（ A半身不遂（su 1） 咀嚼（ju e B令人作嘔（cu） 暖和（hu o） C海市蜃（sh引）樓 耷（d拉 D吮（sh tn）吸 窒（zh 1）息 2解釋下列詞語： 海市蜃樓 _ 吹毛求疵 _ 蜿蜒 _ 巉巖 _ 3選出不同于其它三句的一項(xiàng)（ ） A 狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)。 B 他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不象別的狼那樣豎得筆挺。 C他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開的，它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常 微弱。 D他的動(dòng)作很慢。他好象半身不遂地哆嗦著。 二、鞏固題 他一動(dòng)不動(dòng)地仰面

2、躺著， 現(xiàn)在， 他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。 它 愈來愈近，總是在向他逼近，好象經(jīng)過了無窮的時(shí)間，但是他始終不動(dòng)。它已經(jīng)到了他耳 邊。那條粗糙的干舌頭正象砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。 他那兩只手一下子伸了出來或 者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。他的指頭彎得象鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。敏 捷和準(zhǔn)確是需要力氣的，他沒有這種力氣。 那只狼的耐心真是可怕。 這個(gè)人的耐心也一樣可怕。 這一天， 有一半時(shí)間他一直躺著 不動(dòng)，盡力和昏迷斗爭，等著那個(gè)要把他吃掉而他也希望能吃掉的東西。有時(shí)候，疲倦的 浪潮涌上來，淹沒了他，他會(huì)做起很長的夢(mèng)；然而在整個(gè)過程中，不論醒著或是做夢(mèng)，他都 在等著

3、那種喘息和那條粗糙的舌頭來舐他。 他并沒有聽到這種喘息， 他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過來， 覺得有條舌頭在順著他的一只手 舐去。 他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了； 扣緊了；狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬 進(jìn)它等了很久的東西里面?？墒沁@個(gè)人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。 于是， 慢慢地， 就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時(shí)候， 他的另一只手已經(jīng)慢慢摸 過來， 一下把狼抓祝五分鐘之后， 這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩稀?他的手的力量 雖然還不足以把狼掐死， 可是他的臉已經(jīng)緊緊地壓住了狼的咽喉， 嘴里已經(jīng)滿是狼毛。 半小 時(shí)后， 這個(gè)人感到一小股暖和的液體慢饅流進(jìn)他的喉嚨。

4、 這東西并不好吃， 就象硬灌到他胃 里的鉛液，而且是純粹憑著意志硬灌下去的。后來，這個(gè)人翻了一個(gè)身，仰面睡著了。 4選段出自 _ 國著名的短篇小說家 _ 的名作 _ 5請(qǐng)用一句話概括選段的大意。 答： _ 6第 1 段中有 3 個(gè)劃線句子，其中比喻句是 _ ，非比喻句是 _ _ 。 7人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？ 8請(qǐng)發(fā)揮合理想象，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言概括續(xù)寫小說的結(jié)局。 答： _ 馴(x tn)鹿 蜿蜒(y cn) 巉(ch oi)巖 加冕(mi m) 不超過 100 字） 答： 2 三、提高題 下午，這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一些痕跡，那是另外一個(gè)人留下的，他不是走，而是爬的。他認(rèn)為可能

5、 是比爾，不過他只是漠不關(guān)心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。 事實(shí)上， 他早已失去了興 致和熱情。 他已經(jīng)不再感到痛苦了。 他的胃和神經(jīng)都睡著了。 但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)。 他非常疲倦， 然而他的生命卻不愿死去。 正因?yàn)樯辉杆溃?他才仍然要吃沼地上的漿果和 鰷魚，喝熱水，一直提防著那只病狼。 他跟著那個(gè)掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去， 不久就走到了盡頭潮濕的苔蘚上攤著幾 根才啃光的骨頭， 附近還有許多狼的腳櫻他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟他自己的那個(gè)一模一樣的厚實(shí)的鹿 皮口袋， 但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。 他那無力的手已經(jīng)拿不動(dòng)這樣沉重的袋子了， 可是他 到底把它提起來了。比爾至死都帶著它。哈哈！他可以嘲

6、笑比爾了。他可以活下去，把它帶 到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他， 一陣陣地慘嗥。 突然間， 他不笑了。 如果這真是比爾的骸骨， 他怎么能嘲笑比爾呢？如果這 些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話？ 他轉(zhuǎn)身走開了。 不錯(cuò)，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨 頭。不過，如果事情掉個(gè)頭的話，比爾也許會(huì)做得出來的，他一面搖搖晃晃地前進(jìn)，一面暗 暗想著這些情形。 9根據(jù)選文有關(guān)內(nèi)容， 你能設(shè)想他與比爾之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事嗎？用自己的話概述出來。 答： _ 10如何理解“然而他的生命卻不愿死去”這句話？ 答： _ 11“哈哈！他可

7、以嘲笑比爾了”。為什么他可以嘲笑比爾？ 答： _（用原文回答） 12“他怎么能嘲笑比爾呢？”這一句是 _ _ 。應(yīng)這樣理解這句話 _ _ 句，改成陳述句是 _13“不錯(cuò)， 比爾拋棄了他； 但是他不愿意拿走那袋金子， 也不愿意吮吸比爾的骨頭。 不過， 如果事情掉個(gè)頭的話， 比爾也許會(huì)做得出來的， ”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？ 答： _ 14如果比爾沒有拋棄他，你覺得他們能走出困境嗎？請(qǐng)說明你的理由。四、閱讀下列短文，回答問題： 草莓 時(shí)值九月， 但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之 間，也許個(gè)別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼

8、，不去仔 細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。 天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨， 挺拔的槲樹生意 _ ，充滿了對(duì)未來的 信念。 農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里斯翻的玫 瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步，興味 _ _。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變， _是那樣碧綠的樹， 湛藍(lán) 的天，歡快的心田。 我們漫步田野。 在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。 我把它含在嘴里， 它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品 ! 它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久 久地不曾消逝。這番甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 此刻

9、我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。 我以為一切都沒答： 3 有變，其實(shí)只不過是一種幻覺 ! 草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下 是多么不一般。 那時(shí)，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味， 太陽和天空也不同于 今天。 就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來的是六月的芬芳。而今已是九月， 這一點(diǎn)無論如何 也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不 久就會(huì)變得灰慘慘； 鳥兒尚沒有飛走， 只不過是由于天氣異常的溫暖。 空氣中已彌漫著一股 秋的氣息，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也 許兩天

10、 我們常以為自己還是妙齡十八的青年， 還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀察世界， 還有著同 那時(shí)一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切 都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。 但是， 只須去重讀一下青年時(shí)代的書信， 我們就會(huì)相信， 這種想法是何其荒誕。從信的 宇里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣， 與今天我們呼吸的已大不一般。 直到那時(shí)我們才察 覺我們度過的每一天時(shí)光， 都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。 每日朝霞變幻越來越深刻地改 變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也的所增添。 當(dāng)然，今天我們還

11、很年輕但只不過是“還很年輕” ! 還有許多的事情在前面等著我們?nèi)?辦。激動(dòng)不安， 若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié) 奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。 然而， 六月的氣息已經(jīng)一去不返了。 它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安， 卻漫進(jìn)了一種不可取 代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 15根據(jù)語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第 1段的橫線中。 （2 分） 16文章第 1 段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點(diǎn) ? 答： _ 17從行文思路看，第 1 段景物描寫在文中的作用是 _ 18文章第 2 段中有一個(gè)由寫草莓到寫季

12、節(jié)更替的過渡句，這個(gè)句子是“ _ 19有四個(gè)含“草莓”的句子，請(qǐng)選出“草莓”的含義有別于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)。 答 A. 在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。 B. 這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。4 C. 草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。 D. 它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，去卩浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那 種妙齡十八的馨香。 20請(qǐng)根據(jù)上下文，具體說明第 5 段中“有所剝奪，也有所增添”的內(nèi)容。 “有所剝奪”的是 _ 有所增添”的是 _ 21 文末說“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，這里“六月的氣息”是指 延伸拓展 、閱讀短文，回答問題：

13、禮物 燈光很暗， 女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒， 然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母 親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。 母親依舊香甜地睡著， 不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲， 借著不 很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫 夾，躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里， 小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女 兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 那是一所新校舍。 是一幢很高很高的大樓。 盡管路途遙遠(yuǎn)， 但那是女兒心中向往已久的 藝術(shù)殿堂。 沒人學(xué)那會(huì)兒， 女兒常常做夢(mèng)。 夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。 接到錄取通知書 的那天，女

14、兒高興地依偎在母親的懷里， 母親欣喜地流了淚。 可是，人學(xué)要交納 1 萬元建校 費(fèi)， 1 萬元呀，到哪里去弄呢？ 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù) 數(shù)，整整 1 萬元人民幣。 母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。 失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。 在女 兒的眼里，母親好久沒有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老，去有了白發(fā)。女兒流淚了，她 在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛！ 放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒上不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜 激動(dòng)的樣子。 要知道， 這件小小

15、的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來的。 為了買下 它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。 女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的 母親，仿佛那就是她與母親的化身。 推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望慍怒。她剛想 問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊， “慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂 花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，這件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽， 這是一座母女雕像，是送給您的” “好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么 用啊，怎么擺得出呀！ ”母親把工藝品合朝女兒懷里一推， “去， 跟人家好好說說， 退了吧。 ” “不，

16、我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品尤重重地滑落在地。望著支離破 碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。 1本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。 答： 5 2按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語。 人學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 “焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣 的心情？ 答： _ 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)， 整整一萬元人民幣。 “小山似地”這個(gè)詞語蘊(yùn)含著豐富的情感，說說你的理解。 答： _ 母親眼角掛著淚痕，

17、臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與溫怒。說說母親為什么“失望”。 答： _ 3填空。 文中兩次寫到女兒流淚，第一次因?yàn)?_ 。第二次因?yàn)?_ _而流淚。 4文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀?的理解。 答： _ 二、閱讀文章，回答問題： 成長的橋 我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人 眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。 上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親， 她說：“老師今天講了啥 ?”我想了半天才擠出三 個(gè)字，“腳板印” 。母親又問一起回來的同學(xué)， 她說： “老師要我們腳踏實(shí)地， 好好學(xué)習(xí)。 ” 大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破

18、了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再 搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說： “老師講要表揚(yáng)誠實(shí) 的孩子，您卻批評(píng)我 ! ”母親忍不住撲哧笑了。 也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績并不 理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得， 我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身， 回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮 魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。 懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。 那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下 （那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵 更

19、是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一 分鐘后那扇要命的窗子開了， 把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)； 仙人掌又火上 燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以 為嫌我笨的母親， 聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了， 蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑； 而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿， 爬起來車子不要、 泥水不管地直往前沖那天 醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書， 警告說， 病人必須一直保持清醒意識(shí)。 于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑 不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、 柔和而又有力、 平穩(wěn)而又 甲 、摻

20、雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。 那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想 不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是 48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親6 緊握我手的力量， 是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅， 與眼眶里滑落的中年人的淚水， 讓我一剎那長大了。 我才知道我對(duì)父母是那樣重要。 心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿 望我要為父母好好讀書。 拿到成績單時(shí)父母的 乙 和欣慰， 讓我開心了好久。 后來讀 書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。 我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣 的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有

21、一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太 陽的親吻也全變成絢麗的彩霞， 再笨的小孩， 有父母的愛來呵護(hù)。 也會(huì)成長為頂天立地的棟 梁。 5根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要， 甲、 乙 兩處應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么 ? 6第段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，你 卻批評(píng)我 ! 母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜 7結(jié)合全文內(nèi)容概括“我”的特點(diǎn)。 8文中多處寫父母給予“我”的愛，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并簡要分析。 9文中起過渡作用的自然段是第 _ 段。 10“成長的橋” 在文中指 _ 。結(jié) 尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是

22、_ 11文章詳寫的是哪件事 ( 從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括 )?詳寫的作用是什么 ? 三、閱讀下列短文，回答問題： 陰影與陽光 14 歲的中學(xué)生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。 前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他 想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣， 取取經(jīng)。 但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。 于是他從自己 教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。 這樣他就可以通過墻上氣窗， 看到人家教室里 的黑板報(bào)。 正在他臉貼玻璃，專心張望的時(shí)候，值班老師走了過來，有點(diǎn) hu( )疑地問 了他一番后，就要他趕快回家。 巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)

23、，連零星小錢 都被搜走。7 這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖 然班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生， 但是從教務(wù)處出來的小佳 仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種 mo（ ）生的眼光打量他, 包括和他挺好的同學(xué)。 今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書后；剛準(zhǔn)備跨上自行車時(shí)，迎 面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱， 紙箱破了， 里面的兒童玩具散落一地。 待車上司機(jī)發(fā) 現(xiàn)，將車停下來時(shí)， 周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急， 就幫著司機(jī)把玩具一 一撿回裝進(jìn)箱

24、子里。好事做完后，他的自行車卻不見了 ! 那是才買了不久的新車啊 ! “好心沒好報(bào)！小偷太壞了 ！嗚嗚嗚”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。 哭什么 ?哭了車子能回來嗎 ?傻瓜 ! 以后一定要接受教訓(xùn)。 莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。 媽媽不是要你做個(gè)自私的人， 邊教訓(xùn)兒子。 你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎 ?”小住的爸爸從外面踏進(jìn)門， 聽到了妻子的話，打趣 道。 “你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級(jí)做好事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事， 被賊偷了 ！ ”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 “噢， 是這樣， 兒子， 你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了 ！ 爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。 你知道

25、的， 我是去那家攝影社取照片的， 取完照片， 回來路上覺得今天天氣挺熱的， 這時(shí)有個(gè)人用自行 車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好 10 元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了 大約 20 米，忽聽背后有人在叫。 我回頭一看， 那個(gè)賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手， 一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成 10 元票給了他，他是來追還我 90 元錢的 ！ 兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全 可以賴掉， 因?yàn)槲覜]有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走， 那就不會(huì)引起任何糾葛。 現(xiàn)在 他卻冒著烈日， 騎著笨重的車子一路追來， 為什么要這么做呢 ?是

26、他的良心 ！ 是他做人的道德 ！ 你看這世上誰說沒有好人 ！ ” 父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。 不錯(cuò)，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關(guān)于 10 元與 100 元的故事， 是 他 的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè) 14 歲 少年的心里，太需要陽光。 （原載小小說選刊，有刪改。 ） 12根據(jù)拼音寫漢字。 ht（ ）疑 mQ ）生 13小佳前天碰上了什么倒霉事 ?他為什么會(huì)被喚到教務(wù)處談話 14小佳今天為什么“眼淚越流越多” 15媽媽叫小佳接受怎樣的教訓(xùn) ?理由是什么 ?（ 用原文回答 ） 16爸爸為什么虛構(gòu)

27、10元與 100 元的故事 ?你認(rèn)為這樣做是不是欺騙小佳 ?為什么 ? 參考答案： 俗話說，各人自掃門前雪， 問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞， 人心 不古， 所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事， 免得招惹是非” 小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸 8 1B 2比喻虛幻的事物。 故意挑毛病找差錯(cuò)。 山脈河流道路等丶彎彎曲曲地延伸。高而 險(xiǎn)的山巖。 3A 4美 杰克 ?倫敦 熱愛生命 5人經(jīng)過生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。 62、3 句 1 句 7 狼也很衰弱了。人有頑強(qiáng)的意志。 8略 三、 9 他和比爾一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受傷了。比爾不愿被他拖累， 同時(shí)為了獨(dú)呑金子，就拋下他獨(dú)自走了。 10.在面臨絕境時(shí)，他

28、的求生本能使他不輕言放棄， 這表現(xiàn)了他對(duì)生命的執(zhí)著的信念和堅(jiān)強(qiáng) 的意志。 11 比爾至死都帶著它。 他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。 12反問 他不能嘲笑比爾。因?yàn)樗部赡懿奖葼柕暮髩m，遭受同樣的厄運(yùn)。同時(shí)，他仍 然堅(jiān)守著做人的道德良知。 雖然朋友比爾曾卑鄙地把他拋棄， 但他不會(huì)幸災(zāi)樂禍， 人之為人 的價(jià)值就顯示在這里。 13. 對(duì)比 用比爾的貪婪自私卑劣襯托處他精神的可貴， 身處困境依然保持做人的道德 良知。 14自由發(fā)揮，言之成理即可。 四、 15依次是“盎然”酣然”“依然” 16. 夏意正濃或生意盎然 17. 鋪墊 18這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 19. D 20“有所剝奪”的是：青春的心性和容顏