桃園縣果林國小九十八學年度三年級第一學期資訊領域課程

1、桃園縣果林國小九十八學年度 三 年級 第一學期 資訊 領域課程計劃表週次日期學校行事主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題一8/319/4教室布置班級網(wǎng)頁製作認識WINXP認識WINXP2-2-1 了解電腦教室（或教室電腦）的使用規(guī)範1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用1-2-2 正確規(guī)劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等，以維護身體健康 (1)能說出上電腦課的規(guī)則 (2)能指出哪些設備是電腦 (3)能使用正確的姿勢操作電腦 (4)能啟動桌面上、或開始功能表中的程式 (5)能將視窗最大化、最小化或還原 (1)電腦不是只有常見的桌上型電腦的形式。手機、PDA等

2、設備都算是電腦 (2)電腦需要有作業(yè)系統(tǒng)，Windows XP 是一種作業(yè)系統(tǒng)11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育二9/79/11暑假作業(yè)展認識WINXP認識WINXP2-2-1 了解電腦教室（或教室電腦）的使用規(guī)範1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用1-2-2 正確規(guī)劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等，以維護身體健康 (1)能說出上電腦課的規(guī)則 (2)能指出哪些設備是電腦 (3)能使用正確的姿勢操作電腦 (4)能啟動桌面上、或開始功能表中的程式 (5)能將視窗最大化、最小化或還原 (1)電腦不是只有常見的桌上型電腦的形式。手

3、機、PDA等設備都算是電腦 (2)電腦需要有作業(yè)系統(tǒng)，Windows XP 是一種作業(yè)系統(tǒng)11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育三9/149/18圖書閱讀競賽鄉(xiāng)語文賽我的個人化電腦我的個人化電腦1-2-3教導學生注意軟硬體的保養(yǎng)、備份資料等資訊安全概念2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等6-1-1-2培養(yǎng)將自己的構想動手實作出來，以成品表現(xiàn)的習慣 (1)能改變自己所使用的電腦的佈景主題 (2)能使用自己的生活照作為電腦的桌面 (3)能說出螢幕保護裝置的目的，並且修改設定 (

4、4)能將自己常用的軟體設成捷徑， (1)Windows XP 的外觀是可以自行設定的 (2)螢幕保護裝置是為了防止螢幕亮點老化，所做的設計 (3)捷徑只是紀錄了目標程式的位置，而非程式本身。因此，刪除捷徑，不會刪掉程式。11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育四9/219/25?？绺遄杂绍涹w認識ubuntu2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等能在ubuntu下運用滑鼠Ubuntu開機Ubuntu下運用滑鼠1自編教材1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育五9/281

5、0/2班級網(wǎng)頁票選自由軟體認識ubuntu2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等能在ubuntu下運用滑鼠Ubuntu開機Ubuntu下運用滑鼠1自編教材1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育六10/510/9檢閱輔導逐年檢查表進入影音世界進入影音世界2-4-2了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態(tài)、表情動作的美感，並表達出自己的感受 (1)能使用我的電腦找到照片，進行瀏覽，並做成幻燈片秀 (2)能使用Media Player播放音樂 CD，或開啟 MP

6、3檔 (3)能使用Media Player播放VCD或DVD (1)使用我的電腦看圖片時，有清單、縮圖等不同的瀏覽模式，操作者可選擇適合自己的方式進行瀏覽 (2)Media Player 可播放的媒體形式有許多種。可同時向學生介紹不同的媒體形式11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育七10/1210/16教學觀摩慶生會文字輸入真EASY文字輸入真EASY2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發(fā)生的現(xiàn)象或推測可能發(fā)生的事 (1)能說出鍵盤各部位的名稱 (2)能分別使用滑鼠與鍵盤，切

7、換不同的輸入法 (3)能找到記事本，並用以練習打字 (4)能依據(jù)不同的字音，拼出文字 (5)能在中文、英文、數(shù)字間，切換不同的輸入模式 (6)能使用上、下、左、右、Enter、Delete、Back Space等按鍵，編輯文字 (1)鍵盤與文字的輸入，是操作電腦的重要基礎 (2)中、英文的切換，與輸入法的切換，以鍵盤來操作是最快的 (3)Ctrl+Shift可用來切換輸入法，Ctrl + Space 可用來切換中、英文模式 (4)Enter 也是個文字，但它是不可見的，且會造成換行11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育八10/191

8、0/23重陽節(jié)活動宣導文字輸入真EASY文字輸入真EASY2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發(fā)生的現(xiàn)象或推測可能發(fā)生的事 (1)能說出鍵盤各部位的名稱 (2)能分別使用滑鼠與鍵盤，切換不同的輸入法 (3)能找到記事本，並用以練習打字 (4)能依據(jù)不同的字音，拼出文字 (5)能在中文、英文、數(shù)字間，切換不同的輸入模式 (6)能使用上、下、左、右、Enter、Delete、Back Space等按鍵，編輯文字 (1)鍵盤與文字的輸入，是操作電腦的重要基礎 (2)中、英文的切換，與輸入法的切換，以鍵盤來操作是最快的 (3)Ctrl+Shif

9、t可用來切換輸入法，Ctrl + Space 可用來切換中、英文模式 (4)Enter 也是個文字，但它是不可見的，且會造成換行11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育九10/2610/30?？隹淖州斎胝鍱ASY文字輸入真EASY2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發(fā)生的現(xiàn)象或推測可能發(fā)生的事 (1)能說出鍵盤各部位的名稱 (2)能分別使用滑鼠與鍵盤，切換不同的輸入法 (3)能找到記事本，並用以練習打字 (4)能依據(jù)不同的字音，拼出文字 (5)能在中文、英文、數(shù)字間，切換不

10、同的輸入模式 (6)能使用上、下、左、右、Enter、Delete、Back Space等按鍵，編輯文字 (1)鍵盤與文字的輸入，是操作電腦的重要基礎 (2)中、英文的切換，與輸入法的切換，以鍵盤來操作是最快的 (3)Ctrl+Shift可用來切換輸入法，Ctrl + Space 可用來切換中、英文模式 (4)Enter 也是個文字，但它是不可見的，且會造成換行11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十11/211/6閱讀月身心學習障礙宣導月文字輸入真EASY文字輸入真EASY2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸

11、入1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發(fā)生的現(xiàn)象或推測可能發(fā)生的事 (1)能說出鍵盤各部位的名稱 (2)能分別使用滑鼠與鍵盤，切換不同的輸入法 (3)能找到記事本，並用以練習打字 (4)能依據(jù)不同的字音，拼出文字 (5)能在中文、英文、數(shù)字間，切換不同的輸入模式 (6)能使用上、下、左、右、Enter、Delete、Back Space等按鍵，編輯文字 (1)鍵盤與文字的輸入，是操作電腦的重要基礎 (2)中、英文的切換，與輸入法的切換，以鍵盤來操作是最快的 (3)Ctrl+Shift可用來切換輸入法，Ctrl + Space 可用來切換中、英文模式 (4)Enter 也是個文字，但它是不可見的，

12、且會造成換行11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十一11/911/13期中評量領域會議小畫家小畫家6-1-1-2培養(yǎng)將自己的構想動手實作出來，以成品表現(xiàn)的習慣2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美 (1)能設定小畫家的畫布大小 (2)能使用小畫家的繪圖工具繪圖 (3)能在選擇不同的工具時，設定工具的屬性 (4)能在畫面上輸入文字 (5)能將作品儲存 (1)要強調畫布大小的設定方法，可使用控制點直接拖拉 (2)繪圖工具與屬

13、性的搭配也是重點，請?zhí)嵝褜W生要注意所選用的屬性 (3)文字的操作較為麻煩，務必讓學生反覆練習11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十二11/1611/20慶生會一年級注音符號評估小畫家小畫家6-1-1-2培養(yǎng)將自己的構想動手實作出來，以成品表現(xiàn)的習慣2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美 (1)能設定小畫家的畫布大小 (2)能使用小畫家的繪圖工具繪圖 (3)能在選擇不同的工具時，設定工具的屬性 (4)能在畫面上輸入文字 (

14、5)能將作品儲存 (1)要強調畫布大小的設定方法，可使用控制點直接拖拉 (2)繪圖工具與屬性的搭配也是重點，請?zhí)嵝褜W生要注意所選用的屬性 (3)文字的操作較為麻煩，務必讓學生反覆練習11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十三11/2311/27生命性別平等教育融入課程小畫家小畫家6-1-1-2培養(yǎng)將自己的構想動手實作出來，以成品表現(xiàn)的習慣2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美 (1)能設定小畫家的畫布大小 (2)能使用小畫

15、家的繪圖工具繪圖 (3)能在選擇不同的工具時，設定工具的屬性 (4)能在畫面上輸入文字 (5)能將作品儲存 (1)要強調畫布大小的設定方法，可使用控制點直接拖拉 (2)繪圖工具與屬性的搭配也是重點，請?zhí)嵝褜W生要注意所選用的屬性 (3)文字的操作較為麻煩，務必讓學生反覆練習11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十四11/3012/4英文說故事比賽英語村遊學小畫家小畫家6-1-1-2培養(yǎng)將自己的構想動手實作出來，以成品表現(xiàn)的習慣2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等2-2-6 欣

16、賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美 (1)能設定小畫家的畫布大小 (2)能使用小畫家的繪圖工具繪圖 (3)能在選擇不同的工具時，設定工具的屬性 (4)能在畫面上輸入文字 (5)能將作品儲存 (1)要強調畫布大小的設定方法，可使用控制點直接拖拉 (2)繪圖工具與屬性的搭配也是重點，請?zhí)嵝褜W生要注意所選用的屬性 (3)文字的操作較為麻煩，務必讓學生反覆練習11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十五12/712/11?？绺褰】挡俦荣愇沂菣n案小總管我是檔案小總管6-3-3-1能規(guī)劃、組織探討活動N-2-17能認識測量的常用單位，應用

17、到生活中的實測和估測活動中，並處理相關的計算問題2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等1-2-3 教導學生注意軟硬體的保養(yǎng)、備份資料等資訊安全概念 (1)能說出檔案的命名規(guī)則 (2)能使用檔案單位進行計算 (3)能建立自己的資料夾，並可修改資料夾名稱 (4)能使用不同的模式檢視檔案(5)能壓縮與解壓縮檔案 (1)檔案的概念，是學習電腦軟體的重要基礎，因此，本單元非常重要 (2)檔案可使用不同的方式來觀看，切換不同的檢視模式，可對檔案的狀態(tài)更加清楚 (3)要複製檔案時，養(yǎng)成使用滑鼠右鍵的習慣，可避免誤刪檔案11)電腦多媒體設備2)輔助課本

18、教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十六12/1412/18教學觀摩我是檔案小總管我是檔案小總管6-3-3-1能規(guī)劃、組織探討活動N-2-17能認識測量的常用單位，應用到生活中的實測和估測活動中，並處理相關的計算問題2-2-2 熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等1-2-3 教導學生注意軟硬體的保養(yǎng)、備份資料等資訊安全概念 (1)能說出檔案的命名規(guī)則 (2)能使用檔案單位進行計算 (3)能建立自己的資料夾，並可修改資料夾名稱 (4)能使用不同的模式檢視檔案(5)能壓縮與解壓縮檔案 (1)檔案的概念，是學習電腦軟體的

19、重要基礎，因此，本單元非常重要 (2)檔案可使用不同的方式來觀看，切換不同的檢視模式，可對檔案的狀態(tài)更加清楚 (3)要複製檔案時，養(yǎng)成使用滑鼠右鍵的習慣，可避免誤刪檔案11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十七12/2112/25廢 電 池 回 收 日上網(wǎng)真容易上網(wǎng)真容易4-2-1 能進行網(wǎng)路基本功能的操作5-2-1 認識網(wǎng)路規(guī)範，了解網(wǎng)路虛擬特性，並懂得保護自己5-3-2認識網(wǎng)路智慧財產(chǎn)權相關法律，不侵犯智財權 (1)能開啟I.E. 上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站 (2)能使用輸入網(wǎng)址的方式，瀏覽網(wǎng)站 (3)能將常用網(wǎng)站加到我的最愛，方便下次再瀏覽 (4)能使用關鍵字搜尋資料，並複製所找到的文字與圖片至記事本與小畫家 (1)網(wǎng)際網(wǎng)路上有許多資源，IE是一種瀏覽器，可用來瀏覽網(wǎng)路上的資源 (2)若有時間，可再補充網(wǎng)址的命名規(guī)則 (3)所抵達的網(wǎng)站，可加到我的最愛，能節(jié)省日後抵達同一個網(wǎng)站的時間。11)電腦多媒體設備2)輔助課本教材3)輔助範例光碟1)口頭問答 2)操作評量 3)學習評量資訊教育十八12/281/11/1元旦?？隹暇W(wǎng)真容易上網(wǎng)真容易4-2-1 能進行網(wǎng)路基本功能的操作5-2-1 認識網(wǎng)路規(guī)範，了解網(wǎng)路虛擬特性，並懂得保護自己5-3-2認識網(wǎng)路智