臺南縣官田鄉(xiāng)(鎮(zhèn)市)隆田國民小學(xué)九十三學(xué)年度第一學(xué)期一年級

1、臺南縣官田鄉(xiāng)（鎮(zhèn)市）隆田國民小學(xué)九十三學(xué)年度第一學(xué)期一年級生活科領(lǐng)域課程計(jì)畫(一) 一年級九十三學(xué)年度第一學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解班級成員及其互動2.發(fā)展適應(yīng)學(xué)校生活的能力，並表現(xiàn)合宜的行為3.認(rèn)識學(xué)校環(huán)境及主要的學(xué)習(xí)場所4.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力5.養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校境的能力與態(tài)度6.認(rèn)識學(xué)校裡主要的學(xué)習(xí)活動7.發(fā)展觀察與傳達(dá)事物的能力8.啟發(fā)豐富的想像力、從事藝術(shù)創(chuàng)作9.發(fā)展觀察與傳達(dá)事物的能力10.養(yǎng)成參與學(xué)校生活應(yīng)有的態(tài)度11.識平安上下學(xué)應(yīng)有的知能12.了解天氣變化的訊息，養(yǎng)成適切反應(yīng)的能力13.培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)的能力，傳達(dá)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感受14.發(fā)展維護(hù)上下學(xué)安全的能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)的

2、習(xí)慣(二) 一年級九十三學(xué)年度第一學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析 起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題一8/1309/4第一單元快樂的小學(xué)生一、快樂上學(xué)去1-1-1辨識地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。1.了解班級成員及其互動1-1能說出自己班級的名稱。1-2 能說出自己學(xué)校的名稱1. 認(rèn)識班級名稱2. 認(rèn)識學(xué)校名稱1節(jié)1. 能正確回答問題、說出學(xué)校及班級名稱2. 能從班級牌認(rèn)識班級名稱3. 能從實(shí)察活動中認(rèn)識學(xué)校名稱人權(quán)1-1-2瞭解並遵守團(tuán)體規(guī)則。二、我的班級2-1-3舉例說明自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。2-1-4瞭解自己

3、在群體中可以同時扮演多種的角色。 3-1-2舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。 1.了解班級成員及其互動1-3 能說出自己班級教室周圍的景物。1-4 能指認(rèn)自己的座位。1-5 能說出班級中的成員1-6 能向老師、同學(xué)打招呼。3.發(fā)展適應(yīng)學(xué)校生活的能力，並表現(xiàn)合宜的行為3-1 能說出自己在班級中扮演的角色。3-2 能表現(xiàn)對師長應(yīng)有的行為。3-3 能表現(xiàn)同學(xué)之間相處應(yīng)有的行為。(1)座位和教室位置1. 從景物認(rèn)識教室位置2. 指認(rèn)自己的座位(2)老師和同學(xué)1. 認(rèn)識老師和同學(xué)2. 向老師同學(xué)打招呼(3)我愛老師和同學(xué)1. 在班級中的角色2. 表現(xiàn)

4、角色行為6節(jié)#九年一貫統(tǒng)整錄影帶1. 能正確指認(rèn)自己的座位2. 觀察平日是否能正確地坐自己的座位3. 透過習(xí)作評量辨認(rèn)位置與操作的能力4. 能正確回答問題，說出班級成員有老師和同學(xué)及對師長和同學(xué)應(yīng)有的態(tài)度5. 能說出不同的打招呼方式；觀察在日常生活中能否向老師同學(xué)打招呼起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題二9/59/11三、交朋友2-1-3舉例說明自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。3-1-2舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。 4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視

5、覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。4-2-6在共同參戲劇表演活動中，觀察、合作並運(yùn)用語言、肢體動作、模仿情境。 9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2相信每個人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。 1.了解班級成員及其互動1-7 能說出交朋友的方法。1-8 能說出交朋友的樂趣。1-9 能向別人介紹自己。1-10能發(fā)現(xiàn)同學(xué)不同的喜好。1-11能說出交換名片是結(jié)交朋友的一種方式。1-12能說出自己在班級中與朋友互助的事例。1-13 能說出交朋友的好處2.養(yǎng)成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗(yàn)藝術(shù)探索與創(chuàng)作的樂趣2-1

6、能設(shè)計(jì)名片，呈現(xiàn)自己的特色。2-2 能運(yùn)用歌唱、肢體動作與朋友同樂。2-3 能感受交朋友的快樂。(1)交朋友的方法1. 交朋友的方法2. 交朋友的樂趣(2)自我介紹1. 自我介紹2. 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的喜好不同(3)我設(shè)計(jì)的名片1. 製作名片2. 交換名片(4)有朋友真好1. 互助與合作的事例2. 交朋友的好處(5)和朋友唱歌遊戲1. 唱遊活動2. 唱遊活動的感受8節(jié)*我的朋友在哪裡教學(xué)掛圖*當(dāng)我們同在一起教學(xué)掛圖*美勞百寶箱#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 能正確回答問題並說出兩種以上認(rèn)識朋友的方法2. 能口頭報(bào)告平時交朋友的方式3. 透過習(xí)作評量分辨探究的能力4. 觀察主動參與的程度，以及肢體活動的

7、程度5. 觀察在日常生活中是否有互助合作的行為表現(xiàn)6. 觀察是否傾聽他人發(fā)表，並且有快樂的表情人權(quán)1-1-2瞭解並遵守團(tuán)體規(guī)則。三9/129/18起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題三9/129/18四、我喜歡小動物1-1-5自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。 4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。 4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。 7-3-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重.) 。7-3-4比較一些圖或?qū)嵨铮瑥闹斜孀R相異處，

8、說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）。8-3-5 察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態(tài)的改變等。 2.養(yǎng)成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗(yàn)藝術(shù)探索與創(chuàng)作的樂趣2-4 能說出常見的小動物名稱。2-5 能說出一種四隻腳小動物的外形特徵。2-6 能說出一種四隻腳小動物的習(xí)性。2-7 能說出一種兩隻腳小動物的外形特徵。2-8 能說出一種兩隻腳小動物的習(xí)性。2-9 能比較常見小動物的外形特徵。2-10 能比較常見小動物的習(xí)性。2-11 能模仿小動物的特性做歌唱表演。2-12 能運(yùn)用心象表達(dá)的形式，表現(xiàn)朋友的特徵。3.發(fā)展適應(yīng)學(xué)校生活的能力，並表現(xiàn)合宜的行為3-7 能表現(xiàn)愛護(hù)小動物

9、的行為。(1)一起看小動物1. 常見的小動物2. 兔子的外形特徵與習(xí)性3. 雞的外形特徵與習(xí)性4. 比較小動物的外形與習(xí)性(2)和動物做朋友1. 愛護(hù)小動物2. 小動物的歌唱(3)畫我朋友1. 心象表達(dá)-我的朋友9節(jié)*不一樣的腳教學(xué)掛圖*小雞長大了教學(xué)掛圖*猜拳歌樂譜教學(xué)掛圖#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 能說出日常生活中常見的小動物及學(xué)校飼養(yǎng)的小動物名稱2. 透過觀察比較，正確說出不同動物的外形特徵、食性與運(yùn)動方式3. 觀察在日常生活中是否表現(xiàn)愛護(hù)小動物的行為4. 觀察是否主動參與表演和肢體活動的程度人權(quán)1-1-2瞭解並遵守團(tuán)體規(guī)則。四9/199/25起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教

10、學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題四9/199/25五、我們的生活約定9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2相信每個人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。3.發(fā)展適應(yīng)學(xué)校生活的能力，並表現(xiàn)合宜的行為3-4 能共同訂定班級生活公約。3-5 能遵守班規(guī)。1. 訂定班級生活公約2. 遵守班規(guī)2節(jié)#九年一貫統(tǒng)整錄影帶1. 觀察是否積極參與訂定班級生活公約的活動，並提出具體可行的生活公約2. 是否在平日能遵守班規(guī)人權(quán)1-1-2瞭解並遵守團(tuán)體規(guī)則。六、上學(xué)真快樂4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，

11、以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。6-2-5透過表演，體認(rèn)自我與社會、自然環(huán)境之間的互動關(guān)係。 2.養(yǎng)成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗(yàn)藝術(shù)探索與創(chuàng)作的樂趣2-13 能運(yùn)用媒材、肢體語言表達(dá)對班級成員的感受。3.發(fā)展適應(yīng)學(xué)校生活的能力，並表現(xiàn)合宜的行為3-6 能對班級成員說一句感性的話。1. 對老師和同學(xué)的感受2. 製作卡片2節(jié)*美勞百寶箱1. 是否樂意對班級成員的感受2. 觀察是否擁有關(guān)懷班級成員的心意3. 是否認(rèn)真完成了卡片製作，並觀察是否具有特色起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題五9/2610/2第二單元我喜愛學(xué)校一、

12、我的學(xué)校1-1-1辨識地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。1-1-2描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝品建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。 1.認(rèn)識學(xué)校環(huán)境及主要的學(xué)習(xí)場所1-1能說出學(xué)校的所在地1-2能說出學(xué)校四周的景物1-3能說出校園的景物2.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力2-1能感受校園景物的美麗(1)學(xué)校周圍的景物1. 學(xué)校的所在地2. 學(xué)校四周的景物(2)逛一逛校園1. 校園內(nèi)的景物2. 感受景物的美麗4節(jié)*校園裡的花教學(xué)掛圖*校園裡常見的樹(2)教學(xué)掛圖*到校園裡看樹教學(xué)掛圖*校園裡常見的樹教學(xué)掛圖1. 能透過實(shí)察，說出學(xué)校所在地和學(xué)校四周的景物2. 透過實(shí)

13、察，能感受校園景物的美麗，說出校園景物的名稱環(huán)境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。環(huán)境1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達(dá)對動、植物和景觀的感受與敏感。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題五9/2610/2二、學(xué)習(xí)的場所4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。7-3-4比較一些圖或?qū)嵨铮瑥闹斜孀R相異處，說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）。9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2相信每個人只

14、要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。1.認(rèn)識學(xué)校環(huán)境及主要的學(xué)習(xí)場所1-4能說出學(xué)校主要學(xué)習(xí)場所的名稱1-5能說出學(xué)校主要學(xué)習(xí)場所的用途1-7能說出教室裏的設(shè)備1-8能正確使用教室裏的設(shè)備1-9能說出自己最喜歡的學(xué)習(xí)場所3.養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校境的能力與態(tài)度3-1能說出進(jìn)出學(xué)校主要學(xué)習(xí)場所要注意的事項(xiàng)3-2能表現(xiàn)進(jìn)出學(xué)校主要學(xué)習(xí)場所的禮節(jié)(1)我們的教室1. 教室裡的設(shè)備2. 使用教室的設(shè)備(2)不同的學(xué)習(xí)場所1. 學(xué)校主要學(xué)習(xí)場所的名稱2. 主要學(xué)習(xí)場所的用途3. 喜歡的學(xué)習(xí)場所(3)進(jìn)出學(xué)習(xí)場所的規(guī)則1. 進(jìn)出學(xué)習(xí)場所的注意事項(xiàng)2. 表現(xiàn)進(jìn)出學(xué)習(xí)場所的禮節(jié)5節(jié)1. 能透過觀察說出教室設(shè)備的名稱2. 觀

15、察平日是否能正確使用教室設(shè)備3. 能出三種以上主要學(xué)習(xí)場所的名稱；正確說出學(xué)習(xí)場所的用途4. 透過習(xí)作評量兒童配對的能力辨識正確行為的能力5. 進(jìn)出學(xué)習(xí)場所的注意事項(xiàng)人權(quán)1-1-2了解並遵守團(tuán)體規(guī)則。六10/310/9二、學(xué)習(xí)的場所起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題六10/310/9三、大家來做學(xué)校模型4-2-1 藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-7利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式

16、、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù) 。1.認(rèn)識學(xué)校環(huán)境及主要的學(xué)習(xí)場所1-6 能說出簡易模型所代表的意義2.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力2-2 能利用各種媒材製作學(xué)校模型2-3 能表達(dá)對模型作品的感受1. 認(rèn)識模型2. 製作學(xué)校模型3. 欣賞自製模型4節(jié)*美勞教學(xué)掛圖*美勞百寶箱1. 能說出模型所代表的意義2. 觀察是否能和同學(xué)合作完成學(xué)校模型3. 能在模型中指出自己教室的位置人權(quán)1-1-2了解並遵守團(tuán)體規(guī)則。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題七10/1010/16四、學(xué)校裡的花木4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，

17、表現(xiàn)自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝品建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。5-2-2體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達(dá)自己的感受。7-3-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重.) 。7-3-3特徵或?qū)?，將事物歸類（如大小、明暗）。 7-3-4比較一些圖或?qū)嵨?，從中辨識相異處，說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）。 9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。2.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力2-4 能察覺校園裡的花木各有不同2-5 察覺花的顏色、形狀和氣味

18、各有不同2-6 察覺樹的外形、高矮，樹幹的粗細(xì)、粗滑各有不同2-7 能用視覺、觸覺、嗅覺察覺樹葉各有差別2-8 能利用蒐集的葉片從事造形遊戲(1)認(rèn)識花木1. 花木各有不同2. 察覺花的特徵3. 察覺樹的特徵4. 葉子的特徵(2)用樹葉來造型1. 搶葉子遊戲2. 落葉拼圖8節(jié)*為樹葉找媽媽教學(xué)掛圖*落葉拼圖大賽教學(xué)掛圖#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 能說出校園裡花木各有不同2. 能察覺花的顏色、形狀和氣味各有不同3. 是否有覺察樹幹特徵的能力，說出樹幹的外形、粗 滑、高矮各有不同4. 觀察並分辨葉子的特徵；能說出不同葉片各有差別5. 於造形的製作中，觀察兒童是否發(fā)揮想像力6. 對於材料的使用是

19、否適切、具有美感、多樣環(huán)境1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達(dá)對動、植物和景觀的感受與敏感。環(huán)境3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題八10/1710/23五、愛護(hù)學(xué)校1-1-5自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。3-1-4舉出重要環(huán)境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負(fù)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任 。9-3-2相信每個人只要能仔細(xì)觀察，常可有新奇的發(fā)現(xiàn)。3.養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校境的能力與態(tài)度3-3 能說出維護(hù)

20、校園整潔的方法3-4 能參與垃圾分類、資源回收的工作3-5 能認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)的植物3-6 能參與校園綠化美化的工作(1)維護(hù)校園整潔1. 校園的整潔2. 資源回收(2)認(rèn)養(yǎng)校園植物1. 認(rèn)養(yǎng)校園植物2. 綠化美化校園3節(jié)1. 能說出維護(hù)校園整潔的方法2. 透過習(xí)作評量辨識一般垃圾與回收資源的能力3. 觀察是否能參與校園綠化美化的工作環(huán)境5-1-2能規(guī)劃、執(zhí)行個人和集體的校園環(huán)?；顒?。六、畫我校園4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝

21、品建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。5-2-2體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達(dá)自己的感受。 9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。2.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力2-9 利用各種媒材對學(xué)校景觀做心象表達(dá)3.養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校境的能力與態(tài)度3-7 能說出喜愛學(xué)校的理由3-8 能表現(xiàn)喜愛學(xué)校的行為(1)我喜愛的學(xué)校活動1. 喜愛學(xué)校的理由2. 表現(xiàn)喜愛學(xué)校的行為(2)畫我校園1. 繪畫：我喜愛的校園3節(jié)*美勞百寶箱1. 觀察生活中是否能表現(xiàn)愛校行為2. 透過繪晝，觀察兒童能否運(yùn)用豐富的色彩並保持畫面的整潔環(huán)境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。人權(quán)1-1-2了解並

22、遵守團(tuán)體規(guī)則起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題九10/2410/30六、畫我校園4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝品建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。5-2-2體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達(dá)自己的感受。 9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。2.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力2-9 利用各種媒材對學(xué)校景觀做心象表達(dá)3.養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校境的能力與態(tài)度3-7 能說

23、出喜愛學(xué)校的理由3-8 能表現(xiàn)喜愛學(xué)校的行為(1)我喜愛的學(xué)校活動3. 喜愛學(xué)校的理由4. 表現(xiàn)喜愛學(xué)校的行為(2)畫我校園2. 繪畫：我喜愛的校園3節(jié)*美勞百寶箱3. 觀察生活中是否能表現(xiàn)愛校行為4. 透過繪晝，觀察兒童能否運(yùn)用豐富的色彩並保持畫面的整潔環(huán)境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。人權(quán)1-1-2了解並遵守團(tuán)體規(guī)則十10/3111/6六、畫我校園4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝品建立初

24、步的審美經(jīng)驗(yàn)。5-2-2體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達(dá)自己的感受。 9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。2.培養(yǎng)細(xì)心的觀察與藝術(shù)創(chuàng)造的能力2-9 利用各種媒材對學(xué)校景觀做心象表達(dá)3.養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校境的能力與態(tài)度3-7 能說出喜愛學(xué)校的理由3-8 能表現(xiàn)喜愛學(xué)校的行為(1)我喜愛的學(xué)?；顒?. 喜愛學(xué)校的理由6. 表現(xiàn)喜愛學(xué)校的行為(2)畫我校園3. 繪畫：我喜愛的校園3節(jié)*美勞百寶箱5. 觀察生活中是否能表現(xiàn)愛校行為6. 透過繪晝，觀察兒童能否運(yùn)用豐富的色彩並保持畫面的整潔環(huán)境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。人權(quán)1-1-2了解並遵守團(tuán)體

25、規(guī)則十一11/711/13第三單元愉快的學(xué)校生活一、一天的活動7-3-11養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣 。9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。1.認(rèn)識學(xué)校裡主要的學(xué)習(xí)活動1-1 能說出學(xué)校一天中主要的學(xué)習(xí)活動。1-2 能說出作息訊號的用處。1. 主要的學(xué)習(xí)活動2. 作息訊號的用途1節(jié)#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 透過觀察和報(bào)告，說出主要學(xué)習(xí)的活動名稱2. 從學(xué)校的生活中，觀察兒童是否能夠依照作息訊號活動人權(quán)1-1-2了解並逸守團(tuán)體的規(guī)則。十一11/711/13二、上課活動2-1-3舉例說明自己的發(fā)展會受到家庭與學(xué)校的影響。2-1-4瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色。 4-2-3

26、透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環(huán)境的聲音來驗(yàn)體多樣化的音色。5-2-3體驗(yàn)大自然及周遭環(huán)境的聲音，並描述自己的感受。1.認(rèn)識學(xué)校裡主要的學(xué)習(xí)活動1-3 能說出晨間活動的項(xiàng)目。1-4 能說出對師長對我們的幫助。1-5 能說出爆玊米花時應(yīng)注意的事項(xiàng)。1-6 能說出使物體發(fā)生聲音的方法。(1)晨間活動1. 晨間活動的項(xiàng)目2. 參與升旗活動應(yīng)有的禮節(jié)(2)認(rèn)識師長1. 師長的幫助及對師長的禮貌2. 上課的規(guī)則6節(jié)1. 能說出自己學(xué)校晨間活動的項(xiàng)目2. 觀察在升旗活動時，是否能表現(xiàn)應(yīng)有的禮節(jié)3. 觀察日常生活中，是否合宜的表現(xiàn)對師長的禮貌4. 能遵守上課的規(guī)則起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目

27、標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十二11/1411/20二、上課活動7-3-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重.) 。7-3-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發(fā)生變化(如溫度升高時冰會熔化)。7-3-9 學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的語彙，來表達(dá)所觀察到的事物（例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。8-3-6觀察現(xiàn)象的改變(如天氣變化、物體狀態(tài)的改變)，察覺現(xiàn)象的改變必有其原因。9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2相信每個人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。2.發(fā)展觀察與傳達(dá)事物的能力2-1 能運(yùn)用五官察覺脫水玉米粒的特徵。2-2 能察覺

28、脫水玉米粒經(jīng)過加熱、加工會發(fā)生改變。2-3 能察覺玉米花的特性。2-4 能察覺聲音的來源。2-5 能辨認(rèn)不同物體和動物發(fā)出的聲音。3.啟發(fā)豐富的想像力、從事藝術(shù)創(chuàng)作3-1 能對不同聲音所傳達(dá)的訊息說出感受。(3)上課真有趣爆玉花1. 玉米的特徵2. 玉米花的特性3. 爆玉米花時應(yīng)注意的事項(xiàng)(4)聲音遊戲1. 辨認(rèn)不同的聲音2. 對聲音的感受(5)製作發(fā)聲玩具1. 製作發(fā)聲玩具沙鈴5節(jié)*驗(yàn)明身分的玉米大會教學(xué)掛圖*好玩的發(fā)聲玩具教學(xué)掛圖*美勞掛圖*爆米花教具*磁鐵*豆子*竹筷子*色紙*氣球1. 能從操作中觀察是否做到應(yīng)注意的事項(xiàng)2. 能察覺聲音的來源；分辨不同物體會發(fā)出的聲音3. 能製作發(fā)聲器4

29、. 透過習(xí)作評量辨認(rèn)及表達(dá)能力家政1-1-3認(rèn)識食物衛(wèi)生與安全的重要性。十二11/1411/20三、下課活動7-3-11養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣 。 9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。1.認(rèn)識學(xué)校裡主要的學(xué)習(xí)活動1-7 能舉出下課活動的項(xiàng)目。1-8 能說出下課時應(yīng)遵守的規(guī)則。4.養(yǎng)成參與學(xué)校生活應(yīng)有的態(tài)度4-4 能遵守下課活動的規(guī)則。1. 下課活動的項(xiàng)目及注意事項(xiàng)2. 遵守下課的規(guī)則2節(jié)1. 能正確說出下課活動時應(yīng)注意的事項(xiàng)2. 下課後是否能 遵守活動的規(guī)則人權(quán)1-1-2了解並逸守團(tuán)體的規(guī)則。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議

30、題十三11/2111/27四、校園活動3-1-2舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-7利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式 、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù) 。5-2-5對各類型的兒童表演活動產(chǎn)生興趣，並描述個人的想法。6-2-6正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動。1.認(rèn)識學(xué)校裡主要的學(xué)習(xí)活動1-9 能說出整潔活動的項(xiàng)目。1-10 能說出校園活動的項(xiàng)目。2.發(fā)展觀察與傳達(dá)事物的能力2-6 能描述校外教學(xué)的活動內(nèi)容。3.啟

31、發(fā)豐富的想像力、從事藝術(shù)創(chuàng)作3-3 能利用各種媒材做教室佈置的設(shè)計(jì)。4.養(yǎng)成參與學(xué)校生活應(yīng)有的態(tài)度4-5 能正確的使用整潔工具。4-6 能表現(xiàn)整潔活動時應(yīng)注意的事項(xiàng)。4-7 能主動參與教室佈置活動。4-8 能遵守校外教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)。4-9 能依自己的興趣，選擇校園活動項(xiàng)目。(1)整潔活動1. 整潔活動項(xiàng)目與工具的使用2. 整潔活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(2)教室佈置1. 教室佈置設(shè)計(jì)2. 教室佈置活動(3)校外教學(xué)1. 校外教學(xué)的活動內(nèi)容2. 遵守校外教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)(4)表演與競賽1. 表演與競賽活動項(xiàng)目2. 參加表演與競賽活動9節(jié)*動物造型帽*美勞百寶箱1. 說出整潔活動的項(xiàng)目，並正確的使用清潔工

32、具2. 說出整潔活動時應(yīng)注意的事項(xiàng)3. 能夠運(yùn)用媒材設(shè)計(jì)教室的布置4. 能積極參與教室布置5. 能說出校外教學(xué)的活動內(nèi)容並遵守校外教學(xué)活動應(yīng)注意的事項(xiàng)6. 能出校園活動項(xiàng)目，依照興趣選擇校園活動項(xiàng)目人權(quán)1-1-2了解並逸守團(tuán)體的規(guī)則。十四11/2812/4四、校園活動起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十四11/2812/4五、表演會4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進(jìn)行創(chuàng)作 。 4-2-6在共同參戲劇表演活動中，觀察、合作並運(yùn)用

33、語言、肢體動作、模仿情境。 4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式 、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù) 。5-2-6培養(yǎng)觀賞藝術(shù)活動時，表現(xiàn)出應(yīng)有的秩序與態(tài)度。6-2-3觀察周遭環(huán)境及參與藝術(shù)活動，了解音樂是生活的一部份。6-2-6正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動。3.啟發(fā)豐富的想像力、從事藝術(shù)創(chuàng)作3-5 能利用各種媒材製作頭箍。3-6 能利用各種媒材製作邀請卡。3-7 能運(yùn)用肢體動作進(jìn)行創(chuàng)作。4.養(yǎng)成參與學(xué)校生活應(yīng)有的態(tài)度4-10能參與唱遊表演活動。4-11 能參與學(xué)習(xí)成果發(fā)表會。4-12 能表現(xiàn)觀賞表演應(yīng)有的禮儀。1. 應(yīng)準(zhǔn)備事項(xiàng)2. 佈置會場3. 頭

34、箍製作4. 製作邀請卡5. 唱遊活動6. 學(xué)習(xí)成果發(fā)表會7. 觀賞表演時應(yīng)有的禮儀7節(jié)*美勞百寶箱#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 能說出參與學(xué)習(xí)成果發(fā)表會時應(yīng)準(zhǔn)備的項(xiàng)目2. 能布置會場3. 能運(yùn)用媒材完成頭箍製作4. 是否完成邀請卡的製作5. 透過習(xí)作評量邀請卡的內(nèi)容是否書寫正確完全6. 觀察主動參與程度及肢體活動程度7. 觀察發(fā)表會活動中是否認(rèn)真參與，並表現(xiàn)應(yīng)有的禮節(jié)人權(quán)1-1-2了解並逸守團(tuán)體的規(guī)則。十五12/512/11五、表演會起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十五12/512/11第四單元平安上下學(xué)一、上學(xué)去1-1-1辨識地點(diǎn)、

35、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。1-1-2描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂態(tài)度。7-3-11養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣 。 1.認(rèn)識平安上下學(xué)應(yīng)有的知能1-1 能說出自己上下學(xué)的方式。2.了解天氣變化的訊息，養(yǎng)成適切反應(yīng)的能力2-1 能依天氣的狀況穿著。3.培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)的能力，傳達(dá)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感受3-8 能以歌唱的方式表達(dá)上學(xué)的心情。1. 唱上學(xué)歌2. 依天氣狀況穿著3. 上下學(xué)的方式2節(jié)*平安回家樂譜*上學(xué)歌教學(xué)掛圖#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 觀察參與唱遊活動的程度2. 能依自己的感受來表達(dá)準(zhǔn)備出門上學(xué)時心情3. 觀察平日是否能配合

36、天氣狀況穿著4. 說出自己上下學(xué)的方式人權(quán)1-1-2了解並遵守團(tuán)體規(guī)則。十五12/512/11二、天氣好嗎4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。5-2-2體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達(dá)自己的感受。 2.了解天氣變化的訊息，養(yǎng)成適切反應(yīng)的能力2-2 能辨識天氣的型態(tài)。2-3 能舉出在陽光下進(jìn)行的活動。2-4能比較物體在陽光下、陰影下的不同。(1)認(rèn)識天氣1. 天氣的型態(tài)2. 記錄天氣的符號3. 唱太陽歌(2)晴天的活動1. 晴天的活動2. 比

37、較陽光下和陰影下的不同3節(jié)*太陽出來了教學(xué)掛圖1. 能透過觀察，辨識天氣的型態(tài)2. 會運(yùn)用符號表示天氣3. 能說出在陽光下可以進(jìn)行的活動4. 能透過觀察正確回答問題，說出物體在陽光下和陰影下的不同家政2-1-1關(guān)心自己的衣著。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十六12/1212/18二、天氣好嗎5-2-3體驗(yàn)大自然及周遭環(huán)境的聲音，並描述自己的感受。5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂態(tài)度。7-3-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重.) 。 7-3-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發(fā)生變化(如溫度升高時冰會

38、熔化)。7-3-3依特徵或?qū)?，將事物歸類（如大小、明暗）。 7-3-4比較一些圖或?qū)嵨?，從中辨識相異處，說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）。 7-3-9學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的語彙，來表達(dá)所觀察到的事物（例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。8-3-6觀察現(xiàn)象的改變(如天氣變化、物體狀態(tài)的改變)，察覺現(xiàn)象的改變必有其原因。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2 相信每個人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。2.了解天氣變化的訊息，養(yǎng)成適切反應(yīng)的能力2-5 能舉出陽光能幫助生活的事例。2-6能在陽光下的活動中注意身體的健康狀況。2-7 能舉出在雨天進(jìn)行的活動。

39、2-8 能說出在雨天活動的感覺。2-9 能察覺雨天的情景。3.培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)的能力，傳達(dá)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感受3-1 能運(yùn)用符號記錄天氣的狀況。3-2 能唱有關(guān)天氣的歌。3-3 能說出在陽光下活動的感覺。3-4 能說出在雨天活動的感覺。3-5 能以線條繪出雨天的情景。(2)晴天的活動3. 陽光影響生活的事例4. 陽光下的感受(3) 雨天的活動1. 雨天的活動2. 雨天活動的感受3. 雨天的情景4. 雨天活動時應(yīng)注意的事項(xiàng)(4)線畫下雨天1. 朗誦天黑黑童謠2. 線畫：下雨天的活動7節(jié)*太陽樂譜*天黑黑教學(xué)掛圖*太陽遊戲教學(xué)掛圖#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 能舉出一個以上的事例說明陽光對生活的幫助2.

40、 能說出雨天進(jìn)行的活動3. 觀察是否能做到在雨天時應(yīng)注意的事項(xiàng)；從生活中觀察是否會處理濕的雨具4. 是否能表現(xiàn)出雨天的情景家政2-1-1關(guān)心自己的衣著。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十七12/1912/25三、行的安全1-1-1辨識地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。1-1-2 描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-6在共同參戲劇表演活動中，觀察、合作並運(yùn)用語言、肢體動作、模仿情境。 4-2-7利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，

41、完成以圖式 、歌 唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù) 。7-3-11養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣 。9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2相信每個人只要能仔細(xì)觀察，常可有新奇的發(fā)現(xiàn)。1.認(rèn)識平安上下學(xué)應(yīng)有的知能1-2能說出上下學(xué)所經(jīng)過的主要道路名稱。1-3 能說出上下學(xué)途中的特殊景物。1-4 能說出簡易交通標(biāo)誌的意義。1-5能說出上下學(xué)途中走路時應(yīng)注意的事項(xiàng)。3.培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)的能力，傳達(dá)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感受3-6 能製作簡易的交通標(biāo)誌。3-7能模擬上下學(xué)時注意交通安全的情境。4.發(fā)展維護(hù)上下學(xué)安全的能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)的習(xí)慣4-1 能表現(xiàn)遵守交通規(guī)則的行為。(1)遵守走路的規(guī)則1. 上下學(xué)途中走路的注意事項(xiàng)2. 主要道路名稱與特殊景物(2)認(rèn)識交通標(biāo)誌1. 認(rèn)識簡易的交通標(biāo)誌(3)製作交通標(biāo)誌1. 製作簡易的交通標(biāo)誌(4)交通安全遊戲1. 交通安全遊戲7節(jié)*美勞百寶箱#教學(xué)CD情境故事有聲教材1. 說出走路時應(yīng)注意的事項(xiàng)2. 說出上下學(xué)途中經(jīng)過的主要道路名稱，及途中的特殊景物3. 能說出簡易交通標(biāo)誌的名稱及其意義4. 會運(yùn)用媒材製作簡易的交通標(biāo)誌5. 觀察兒童的操作是否遵守交通規(guī)則人權(quán)