家長在家庭教育中的角色

1、。家長在家庭教育中的角色家長是孩子的第一任老師， 家庭是孩子的第一所學(xué)校。 有人說過，人的一生有三大幸事： 小時候有個好的家庭，讀書時遇到個好老師，參加工作有個好領(lǐng)導(dǎo)。 由此可見，家庭教育在人的成長中起著非常重要的作用?，F(xiàn)在的家庭教育， 我認為問題最大的不是教育的缺失， 而是教育的不當。那么， 要教育好孩子，家長在家庭教育中至少要充當好以下角色：首先，家長應(yīng)該是孩子的老師。有人說：家庭是孩子的一面旗幟， 父母是孩子的一面鏡子。 可見，父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。我國古代著名的啟蒙教育讀本三字經(jīng)中就有：養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰“的精辟論述。還有的人說，從孩子

2、身上能看到家長的影子。因為孩子從出生的第一天起，家長的一言一行，一舉一動，都在無時無刻地、潛移默化地影響著孩子。孩子見到的第一張面孔是父母的面孔， 孩子聽到的第一個聲音是父母的聲音。 孩子認識的第一個字是父母教的，孩子聽到的第一首歌是父母唱的。 ”人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷。 “孩子的良好的品德是家長從小培養(yǎng)的，孩子不良習氣也是在家庭中逐漸養(yǎng)成的。 增廣賢文中有關(guān)家庭教育的論述如下： ”養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬“，同樣談及家庭教育的重要作用。-可編輯修改 -。我國是禮儀之邦，有著優(yōu)良的家庭教育傳統(tǒng)，就像三字經(jīng)中提及的：“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚?！边@是對竇燕山教

3、育子女經(jīng)驗的總結(jié)。他把全部經(jīng)歷用在教育子女的身上，不僅時刻注意他們的身體，還注重他們的學(xué)習和品德修養(yǎng)。在他的培養(yǎng)教育下，五個兒子都成為有用之才，先后登科及第。作為家長，我們不能給予孩子無與倫比的聰明， 但可以教會孩子如何做人、如何學(xué)習、如何生活、如何正確對等問題，做孩子最好的老師，培養(yǎng)孩子健全的人格，獨立解決困難，自信面對挑戰(zhàn)，遠離惡習，主動承擔責任，熱情地投入生活，友好地看待他人，這樣為孩子鋪下一條成功的路，贏在起跑點！其次，家長應(yīng)該是孩子的朋友。要教育好自己的子女，家長除了當好孩子的第一任教師外，還應(yīng)該做孩子的知心朋友。作為一名教師，我經(jīng)常聽到這樣的話： “我家的孩子整天心里想什么， 我根

4、本就不知道！“”我家的孩子一點上進心都沒有，每當我和他說某某學(xué)生比他強的時候， 他總是表現(xiàn)出一副不在乎的樣子，真讓我發(fā)愁呀！ ”其實，我覺得這就是家長沒有很好地和孩子溝通的緣故，我們很多家長，在教育孩子的時候，一方面過于溺愛，另一方面又過于執(zhí)拗偏激。溺愛型的家長，對于孩子的要求是不問理由是否充分，不管孩子的要求是否正當， 都一味的滿足。而執(zhí)拗偏激的家長， 則正相反，不管孩子的要求如何， 只以自己的好惡去判斷孩子的要求。 他們不愿和孩子進行溝通，不愿當孩子的知心朋友，很多家長認為，和孩子溝-可編輯修改 -。通沒有必要，他們的年齡還小， “船到橋頭自然直?！庇谑牵麄兙秃雎粤撕秃⒆拥臏贤?，沒有把孩

5、子當成自己的朋友來對待。把孩子當成朋友， 這就要求家長和孩子處于平等的地位。要呵護孩子的夢想。同樣，我們在孩子得意的時候要多提醒孩子，在孩子失意的時候多鼓勵孩子。有很多家長，往往平時不關(guān)心孩子的學(xué)習，只是在孩子考試成績不理想的時候，把孩子大罵一頓， 把孩子說的一無是處，仿佛孩子就是難以雕琢的朽木。此時，我們家長應(yīng)該冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子成績不理想的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子是有自尊的， 我們應(yīng)該給予孩子耐心與寬容，理解與尊重。好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，要想教育好孩子，就必須不斷的進行學(xué)習， 學(xué)習一些教育理念

6、， 學(xué)習一些教育孩子的方式方法，成為孩子的知心朋友，用心去感悟孩子的內(nèi)心世界，用情去激發(fā)孩子向上的動力，用愛去締造孩子成功的未來。第三，家長應(yīng)該是孩子的學(xué)生。我們所處的時代，是一個知識更新速度不斷加快的時代。一份資料顯示：在知識更迭日益加快的今天， 一個本科生走出校門兩年內(nèi)，一個碩士研究生畢業(yè)三年內(nèi)， 一個博士生畢業(yè)四年內(nèi)， 如果不及時補充新知識，其所學(xué)的專業(yè)知識將全部老化。按照知識折舊定律：如果一年不學(xué)習，你所擁有的知識就會折舊 80% 。其實，就一個人一生所學(xué)的知識來說，在校求學(xué)階段所獲得的知識充其量不過是他一生所-可編輯修改 -。需的 10% ，而另外 90% 以上的知識都必須在以后的自

7、學(xué)中不斷獲取。課堂已經(jīng)不是孩子獲得知識的唯一途徑了，孩子獲取信息的渠道非常廣泛：看電視、聽廣播、玩電腦等都是孩子獲得信息的重要渠道。有很多時候，孩子們知道的知識，我們家長未必完全知道 。這就要求我們做家長的， 及時更新自己現(xiàn)有的知識， 拓展自己的知識領(lǐng)域，和孩子共同學(xué)習。二是俯下身來，甘當孩子的學(xué)生。有這樣一位家長，孩子每天放學(xué)后，她都主動讓女兒給自己講一講孩子在校學(xué)到的知識， 有時還讓孩子充當自己的老師，給她出幾道題。這樣做極大的調(diào)動了孩子的積極性， 使孩子享受到了成功的喜悅，孩子的學(xué)習由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成了“我要學(xué)。”由此可見，家長在家庭教育中起著舉足輕重的作用，一個成功的家長，在孩子的成長過程中，不但是孩子的好老