三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

1、1個(gè)人收集整理文檔勿用做商業(yè)用途 3IMHwmm-hmm-iMM_tB，1道德與法治教案計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛(ài)地少年，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入.但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后地教案中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣，通過(guò)身邊地人和事，開(kāi)展積極有益地各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育.二、教材分析：三年級(jí)地學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展地啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程地學(xué)習(xí)，這一冊(cè)地教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社

2、會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)地教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德地形成和社會(huì)性發(fā)展地自然銜接本冊(cè)教材在“我在成長(zhǎng)”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生地生活經(jīng)驗(yàn)作為重要地教育資源，根據(jù)學(xué)生地生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大地認(rèn)知范圍，用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線，貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個(gè)不同范疇，并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)地關(guān)系三、總目標(biāo)要求：1個(gè)人收集整理文檔勿用做商業(yè)用途 HIEjIMhATqlBmMMai3：MS1、發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納地態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格地建構(gòu).2、通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生地各種活生生地事例，體驗(yàn)人與人之間地關(guān)系，發(fā)展理解，體諒

3、他人地社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向3、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好地經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功地喜悅；知道成功地學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)地關(guān)系；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人地經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間地寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間地良好習(xí)慣.4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問(wèn)、多想地思維習(xí)慣5、感知各類(lèi)社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則地雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則地制定與修改過(guò)程，初步樹(shù)立公民意識(shí)與民主觀念6、知道常見(jiàn)地交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線地意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)地

4、意識(shí)，注意安全，平安回家.7、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等地意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)地行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)8、提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救.不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害地場(chǎng)所，抵制不健康地生活方式，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己地身體和生命9、懂得“我”地家庭成員之間地關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩地一些禮節(jié).“個(gè)人收集整理文檔勿用做商業(yè)用途 HIK：1IMhATqlBaMM-failB;10、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己地疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩地養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)胤绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩11、通過(guò)上

5、一課地學(xué)習(xí)，懂得自己地成長(zhǎng)離不開(kāi)父母（長(zhǎng)輩）地養(yǎng)育12、了解家庭地發(fā)展變化，知道家庭重要地日記和事件，感受家庭地傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己地成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化地關(guān)系四、教案措施：1、全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)地教案觀念，通過(guò)多種教案活動(dòng)，掌握必備地知識(shí)2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在地問(wèn)題，共同探究.3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教案組織形式為學(xué)生地自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑地發(fā)展提供充分地空間.4、充實(shí)教案內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生地整個(gè)生活空間，把教案內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新地發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容地現(xiàn)實(shí)性和親近感

6、.5、拓展教案空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸.讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育五、教案進(jìn)度安排表本冊(cè)教材共四個(gè)單元，計(jì)十三課.課時(shí)安排為每周兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘.教案進(jìn)度為每課時(shí)一課，并在每單元布置進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時(shí)進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等地小結(jié)，完成教材上地練習(xí)第一單元：做好我自己1、我有我地精彩（2課時(shí)）4 / 4勿用做商業(yè)用途個(gè)人收集整理文檔 Himhim2、別人眼中地我（2課時(shí)）3、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短（2課時(shí)）4.亮出我自己（2課時(shí)）第二單元：溫暖地家1、我和我地家人（2課時(shí)）2、溫馨地港灣（2課時(shí)）3、爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?課時(shí)）4、我愛(ài)我地家人（2課時(shí)）第三單元；我愛(ài)我們地學(xué)校9 .說(shuō)說(shuō)我們地學(xué)校（2課時(shí)）10 .給學(xué)校畫(huà)張“地圖”（2課時(shí)）11 .在學(xué)校里工作地人們（2課時(shí)）12 .我能為學(xué)校做點(diǎn)什么（2課時(shí)）第四單元：平安每一天13 .遠(yuǎn)離燒燙傷（2課時(shí)）14 .安全游泳防溺水（2課時(shí)）15 .消防安全A