書法培訓(xùn)活動記錄

1、2010-2011學(xué)年工農(nóng)小學(xué)書法培訓(xùn)活動記錄精選資料，歡迎下載活動時間：2010年8月30日地點：會議室參加人員：全體教師內(nèi)容：我校硬筆書法校本教研實施方案一、開展硬筆書法的目的和意義新語文課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字教學(xué)的具體內(nèi)容，為各年級都提出了具體的目標(biāo)，JT展硬筆書法教學(xué)有重要意義。1 、硬筆書法教學(xué)能提高學(xué)生的欣賞水平和自信心。2 、寫字教學(xué)能幫助學(xué)塵養(yǎng)成鎮(zhèn)密的思維方式。3 、硬筆書法教學(xué)有接使學(xué)生在考試中受益。4 、硬筆書法教學(xué)能促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、活動制度1 、每周四下午第六節(jié)課準(zhǔn)時參加，注意上課紀(jì)律。2 、活動古訂要準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用具，如藍黑筆或碳黑筆。三、活動計劃1 、明確教學(xué)

2、目標(biāo)堅持以人為本，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情，開發(fā)智力，啟郵思維，提高學(xué)生的觀察能力，分析問題能力和口語表達能力。2 、活動時間：每周四下午第六節(jié)課四、開展硬筆書法校本課程活動總結(jié)每個任課教師根據(jù)教學(xué)實際情況寫出文思總結(jié)?；顒訒r間：2010年9月26日鋼筆字專題教研活動9月26日，一場生動的鋼筆字專題教研活動在“五一班”教室開展起來。參加活動的每一名五年級教師分別在黑板上寫出自己的名字，教研活動就以黑板上的名字展開調(diào)研。教研活動主持人韓老師老師對黑板上每一個名字，從字體占格合理、字跡有無涂抹修改、筆畫基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點、整體美觀大方等多個方面進行點評，點評中

3、褒貶結(jié)合、互動交流，點評后，每個教師再結(jié)合點評意見再進行多次練習(xí)，相互交流心得，教研活動氣氛較好。鋼筆字是教師的基本功之，是引導(dǎo)學(xué)生寫好漢字的基本要求,本次教研活動就是以提高教師的鋼筆技能水平為目的。在鋼筆技能頗有造詣的韓老師生動點評下，每個教師從中獲得受益，教研活動取得明顯成效?；顒訒r間：2010年10月22日地點：會議室參加人員：夏松雅韓麗英郭小梅都亞利劉亞琴高桃英內(nèi)容：本學(xué)期主要教學(xué)活動安排主講人：王新平一、一年級各班在本周內(nèi)進行硬筆書法與軟筆書法比賽，各班評出第一名各一名，交年級教研組。二.校園網(wǎng)上新聞積極上傳。校園網(wǎng)上新聞需要積極上傳，語文組新聞上傳規(guī)定事件為第三周，第九周和第十五周

4、。三.校園網(wǎng)上的實小語文博客天地積極投稿。在語文中，老師可以隨時上傳自己的教案實例，課后反思，聽課記錄，經(jīng)典重溫等內(nèi)容。四.十月份是語文組的集體視導(dǎo)，應(yīng)該從教案，教學(xué)計劃，作業(yè)批改等方面進行加強。五。語文組老師的個人獲獎?wù)撐馁Y料和計劃總結(jié)等及時的交給張靜老師，由學(xué)校進行統(tǒng)一的管理?；顒訒r間：2010年11月28日地點：會議室參加人員：全體教師內(nèi)容：舉行全校學(xué)生硬筆書法比賽為了進一步加強寫字教學(xué)的研究，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，11月28日上午，學(xué)校每班抽出五名學(xué)生在多媒體教室進行硬筆書法比賽，全校60位學(xué)生參加了比賽。這次書法比賽采取現(xiàn)場書寫，比賽書寫的卷

5、子由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)，其內(nèi)容是從小學(xué)課本中選出的古詩詞。比賽分五六年級，三四年級，二年級三組進行。每組限時30分鐘用正楷字書寫。經(jīng)學(xué)校認(rèn)真初評和本次比賽評委小組的復(fù)評，最后評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，和各個年級優(yōu)秀獎若干名。并當(dāng)時頒了獎。最后，梁校長強調(diào)：各班要以這次硬筆書法比賽為契機，認(rèn)真抓奸字詞教學(xué)和書寫關(guān)，切實把漢字工程抓好、抓實，激發(fā)中小學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。活動時間：2010年12月15日地點：會議室參加人員：全體教師內(nèi)容：開展教師硬筆書法展示活動12月15日，為積極傳承中國書法藝術(shù)，更好地學(xué)習(xí)、研究、探索硬筆書法藝術(shù)，進一步完善學(xué)校

6、校本教材研究，培養(yǎng)硬筆書法愛好者的興趣，提高廣大教師的硬筆書法水平，我校開展了大規(guī)模的教師硬筆書法展示活動?；顒又?，全體教師都參與進來，除了青年教師的作品需要評委評分，其他教師的優(yōu)秀作品直接展出。這次活動，不僅調(diào)動丁廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，更讓全體教師進步認(rèn)識到了規(guī)范字書寫的重要性，為廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互交流,充分展示個人硬筆書法技能提供了良好的機會?；顒訒r間：2011年1月8日地點：會議室參加人員：全體教師內(nèi)容：舉行了學(xué)生作業(yè)展評活動在我校梁校長的精心安排和組織下，1月8日，我校如期舉行了1 6年級優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評活動。本次展評活動分別由郭校長、王新平兩位老師負責(zé)，展板一布置出來，就受到了老

7、師和學(xué)生的熱烈歡迎。課間十分鐘，學(xué)生把展板圍得水泄不通，都爭著看優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，不少的學(xué)生發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲：“真是不錯呀！我今后一定要把字書寫工整、美觀！”、“我長大后，一定要把字寫的更漂亮！'“我今天回家后，一定要叫爸爸媽媽給我買一本字帖，我要好好地練不難看出，這次展評，學(xué)生都受到到了極大的教育，特別是對書寫較差和成績較差的學(xué)生，起到了不可估量的作用！望這樣的活動，學(xué)校能及時地多組織些，為我校的教學(xué)質(zhì)量夯下堅實的基礎(chǔ)！時間：2011年4月25日活動內(nèi)容：進行字的筆劃指導(dǎo)人員：張雪雯、牛捷等書法較好的學(xué)生地點：六一教室指導(dǎo)教師：夏松雅活動過程一、提出活動小組的要求和時間。二、介紹各種硬

8、筆書法工具：鋼筆、鉛筆等，以及它們的書寫特點，書寫時應(yīng)注意的問題。三、了解漢字的起源，歷史。四、了解我國著名的書法家。五、漢字的筆劃（1） 點橫撇捺豎豎鉤（2） 教師示范：書寫特點及書寫時應(yīng)注意的問題（3） 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，指出學(xué)生出現(xiàn)的問題并及時讓學(xué)生改正。（4） 進行講評（5） 布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。精選資料，歡迎下載時間：2011年6月18日內(nèi)容：檢查作業(yè)，繼續(xù)筆劃的指導(dǎo)和書寫人員：張雨佳、楊賀如等書法較好的學(xué)生地點：六二教室指導(dǎo)教師：郭曉梅活動過程：1、 檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)2、 檢查學(xué)生帶工具的情況3、 繼續(xù)進行筆劃的指導(dǎo)和書寫橫折提橫折彎鉤橫鉤等筆劃4、 教室黑

9、板上進行示范：所注意的問題例如寫橫折時，橫可以稍微的向右上方傾斜一一廠，折要頓一一頓。寫提的時候，先要頓筆，然后速度稍快一點地向上提等，5、 學(xué)生掌握要領(lǐng)后進行自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6、 發(fā)現(xiàn)的問題及時在黑板是進行糾正。7、 進行講評。8、 布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。精選資料，歡迎下載檢查作業(yè)，進行漢字間架結(jié)構(gòu)的講解人員：王靜、司磊等書法較好的學(xué)生地點：五一教室指導(dǎo)教師：夏松雅活動過程：1、 檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)2、 檢查學(xué)生帶工具的情況3、 了解漢字的間架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)方式：獨體結(jié)構(gòu)米、日間架比例：方正品字形結(jié)構(gòu)品森間架比例：各部分相等4、 教師進行示范5、 學(xué)生自由書寫教師巡視指導(dǎo)6、

10、 進行講評7、 布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。小結(jié)通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了。良好的書寫習(xí)慣。首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。通過激勵、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。其次，加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。再次，書寫內(nèi)容與語

11、文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負擔(dān)，該活動的書寫內(nèi)容，一般是每課的易錯難記字。一個學(xué)期下來，該活動大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。精選資料，歡迎下載2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工農(nóng)小學(xué)書法培訓(xùn)活動記錄活動時間：2011年9月8日地點：會議室參加人員：全體教師和五六年級部分學(xué)生家長內(nèi)容：硬筆書法家長匯報課活動九月八日，學(xué)校舉行了家長匯報課活動，使我校和家長又進一步接近，也讓家長更深的了解了我們校外教育活動中心。首先，提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度。其次，通過我的介紹，讓家長了解到書法教育可以為其他學(xué)科服務(wù)，使書法與其他學(xué)科和諧發(fā)展，共同進步：

12、再者，運用書法藝術(shù)中蘊涵的豐富哲理和書法家小故事等去對學(xué)生進行道德教育，充分彰顯書法的育人功能。本次活動，家長及學(xué)生都給予高度重視，并且態(tài)度也非常端正。他們進了教室，認(rèn)真的聆聽，詳實的記錄出每個字的筆劃和字型特點。上完課后，大家又到活動中心各個活動場所參觀學(xué)習(xí)，氣氛積極熱烈?？傊?，本次書法公開課，不但讓家長看到了學(xué)生的不足，而且也讓家長看到了學(xué)生的進步，更為重要的是，大家找到了信心，看到了書法特色的希望和未來。只要我們不斷努力，刁；斷進取，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，我們的書法水平將會更上一層樓！o活動時間：2011年10月11日地點：會議室參加人員：部分書寫能力較好的學(xué)生內(nèi)容：邀請縣書法學(xué)校張紹峰校

13、長做專題講座語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對寫字教學(xué)明確規(guī)定：”能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度?！毙W(xué)階段，培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的寫字能力，顯然是很重要的。正確工整地書寫漢字，是學(xué)生終身能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)審美能力，增進學(xué)識修養(yǎng)，增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。因此，把寫字納入課程，讓學(xué)生走進寫字教學(xué)，具有深遠的意義?；谝陨系恼J(rèn)識，校領(lǐng)導(dǎo)特聘請縣書法學(xué)校張紹峰校長在10月11日對我校部分學(xué)生進行了硬筆書

14、法的專題講座，他按照學(xué)生年齡的特點、認(rèn)知習(xí)慣分別開設(shè)了初一、初二的兩個級部的公開演講。從書法的起源、發(fā)展、對學(xué)習(xí)的促進及常規(guī)用筆方法等作了深入淺出的講解，受到了與會師生們的一致稱贊。學(xué)校以此為契機，在學(xué)生中開展“整潔工程”：書寫工整、卷面工整，以此來促進常規(guī)教學(xué)，在重視學(xué)生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的今天，學(xué)校高度重視和加強寫字教學(xué)，全面的培養(yǎng)合格的人才，促進學(xué)生多方面的發(fā)展?；顒訒r間：2011年11月8日地點：會議室參加人員：全體教師內(nèi)容：舉行了學(xué)生作業(yè)展評活動在我校梁校長的精心安排和組織下，11月8日，我校舉行了16年級優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評活動。本次展評活動分別由郭校長、王新平兩位老師負責(zé)，展板一

15、布置出來，就受到了老師和學(xué)生的熱烈歡迎。課間十分鐘，學(xué)生把展板圍得水泄不通，都爭著看優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，不少的學(xué)生發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲：“真是不錯呀！我今后一定要把字書寫工整、美觀！”、“我長大后，一定要把字寫的更漂亮！”“我今天回家后，一定要叫爸爸媽媽給我買一本字帖，我要好好地練不難看出，這次展評，學(xué)生都受到到了極大的教育，特別是對書寫較差和成績較差的學(xué)生，起到了不可估量的作用！望這樣的活動，學(xué)校能及時地多組織些，為我校的教學(xué)質(zhì)量夯下堅實的基礎(chǔ)活動時間：2011年12月7日地點：會議室參加人員：全體教師內(nèi)容：硬筆書法淺談從小就被教育，字是人的第二張臉。為了補足第一張臉的缺陷，因此從三年級開始練習(xí)書法。一.為什么要學(xué)習(xí)書法？1、執(zhí)筆姿勢錯誤，影響身體健康據(jù)新民晚報：上海對百名中小學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，執(zhí)筆姿勢高達65%由于自是不正確易造成青少年歪脖、曲頸、近視、斜視。不要小看這些身體的小問題，它對孩子身心的影響是潛移默化的。2、造成交流不暢電子科技的普及，交流幾乎不需要通過手寫的字，打印處理便可，殊不知這樣發(fā)展下去，中華的書法人才會愈來愈稀少，很多企業(yè)老板的簽名的文件是必須手寫，若