仁愛版八年級(jí)下冊(cè)英語unit5topic2教案

1、八下Unit5Topic2SectionASectionA需用1課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1、2和3。教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握個(gè)人情感及個(gè)性的詞匯。2. 能用有關(guān)情感的形容詞準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人情感。3. 在be+adj.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上掌握linkingverb+adj.+prep.結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)利用單詞接龍比賽復(fù)習(xí)表情感的詞匯。比賽規(guī)則：分四大組進(jìn)行競(jìng)賽，每人只有一次機(jī)會(huì)在黑板上寫一個(gè)單詞，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組寫得多、寫得對(duì)、準(zhǔn)確率高。單詞寫得多的組獲勝。第二步：呈現(xiàn)1. 教師說：Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfeelings.2. 教學(xué)生詞：shy

2、,strict,patient,explain,overandoveragain,understand,bepleasedwith,result,bored,anxious,line,fallbehind,satisfaction,surprise3. 教師導(dǎo)入：指著生詞shy，拿著圖1說：Bethisaquietandshygirl.Sheiscryinginthewashroom.Why?Letslistentothetapeandfindtheanswer.4. 放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽對(duì)話中找到答案：Shehasnofriendshere.Shemayfeellonely.5.

3、 打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，查對(duì)答案。6. 講解重難點(diǎn)并板書： Anythingwrong? Whatseemstobetheproblem? Idontknowwhattodo. Sheshouldbemoreactive.第三步：鞏固1. 教師指著一名學(xué)生說：XXXishelpful.He/Shealwayshelpshis/herclassmateswiththeirEnglish.Andhe/shefeelsveryhappy.Thegirlinthepictureishelpful,too.Letslookatthepicturesandreadtheexample.2.

4、教師解釋第一圖，然后讓學(xué)生兩人一小組讀2中的對(duì)話。3. 讓學(xué)生兩人一小組參照課本2中的第一幅圖的對(duì)話，試著說出后三幅圖的對(duì)話，然后把它們寫下來并練習(xí)，而后進(jìn)行匯報(bào)。第四步：練習(xí)讓學(xué)生看3的圖，仿照例句進(jìn)行造句練習(xí)，注意adj.后搭配的prep.。第五步：綜合探究活動(dòng)1. 教師把事先預(yù)備好的紙條（上面寫著不同的情感詞匯）分給各個(gè)小組。讓一個(gè)學(xué)生看并表演，讓其他同學(xué)猜他所要表達(dá)的是何種情感。2. 各組選派代表匯報(bào)。4.聽錄音選出各組內(nèi)表達(dá)不同類情感的句子，并分組歸納情感表達(dá)法；最后匯報(bào)，全班一起分享成果。FeelingsProblemsAnxiousTiredBoredAngryWorriedPl

5、easedNervousAdullclassTUsingmythingsFallingbehindothersPoorresultsatschoolTheexamOthersmistakesSectionBSectionB需用1課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1，2和3a。教學(xué)目標(biāo)：1. 能用簡(jiǎn)單的語言描述自己或他人的情感。2. 能根據(jù)具體的情景給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。3. 能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)以競(jìng)賽形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)不同的情感表達(dá)法。第二步：呈現(xiàn)1. 教師導(dǎo)入：WeknowBethisaquietandshygirl.Iseverythingallrightnow?Letslis

6、tentothetape.2. 放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并回答下列寫在黑板上的問題：DoesBethliveinanewplace?WhomdoesBethwanttobeherfriend?Whoreassures（安慰）Beth?HowdoesBethfeelnow?3. 打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，師生共同查對(duì)答案，同時(shí)教師在黑板上寫上關(guān)鍵詞句。Iseverythingallright?especiallytalktolike.tohowDontworrystaywithmakesIamsure.There,there!feelbetter4. 講解生詞及重難點(diǎn)。5. 讓學(xué)生看著

7、課本兩人一組自由對(duì)話，然后看著黑板上的關(guān)鍵詞句進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生與錄音機(jī)對(duì)話，試著背出對(duì)話。第三步：鞏固1. 教師說：Whensomeproblemshappentosomeone,wecangivesomeadvicetohim.Listentotheproblemsandnumbertheadvicegiven.2. 放錄音2，讓學(xué)生完成2，然后檢查答案。3. 教學(xué)生詞：calmdown第四步：練習(xí)1. 調(diào)查學(xué)生年齡，然后說：Someofyouareinyourearlyteens.Youareteenagers.Manypeopleintheirteensoftenfeelunhapp

8、yandsad.Itisnormaltofeelsadwhenunhappythingshappentous.Letslistentothedoctorsvaluablesuggestions.2. 教學(xué)生詞：teenager,suggestion,experience,normal,soft3. 放錄音3a,讓學(xué)生看書跟讀并找出醫(yī)生的建議。4. 四人一小組熟讀3a。5. 三人一小組進(jìn)行對(duì)話：一記者，一醫(yī)生，一青少年。6. 完成3b。第五步：綜合探究活動(dòng)1. 設(shè)計(jì)一個(gè)情景：你的朋友很傷心，你很擔(dān)心她/他。與你的同桌一同探討問題所在并找出最好的解決辦法。寫下你們的建議。2. 串演對(duì)話Sectio

9、nA,1與SectionB,1。SectionCSectionC需用12課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2a。教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握形容詞比較等級(jí)用法規(guī)則，特別是同級(jí)比較。2. 能就信的內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，參與討論。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，寫出下列形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)形式：寫出下列形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)形式lovelypatientfunnyactivehelpfulhumorousquietshysmartbravefatlittle第二步：呈現(xiàn)1. 教師導(dǎo)入：DoyourememberBeth?Sheisaquietandshygirl.Shelivesinanew

10、city.Shehassomeproblems.Sosheisunhappy.ShewritesalettertoherfriendCeliatogetsomeadvice.Letsfindtheanswersin1a.2. 放錄音1a，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽短文中找到答案。3. 自讀1a的內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)生詞意思，回答下列問題：IsBethastrangerhere?Aretheroadshereascleanasthoseinherhometown?Whatsthetroublewithher?4. 教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)：stranger,advice,getusedto,accept

11、,joinin,partner,fitin,humorousHowtimeflies! HowIwishtostaywithyou! Ihavetogetusedtoeverythingnew. Theroadsherearenotascleanasthoseinourhometown. ThefoodisnotasdeliciousasourSichuanfood,either. Itrytojoininactivitiesofmanykinds. Butnoonewantstobemypartner.第三步：鞏固讓學(xué)生再次通讀1a,四人一小組討論，給出一些建議完成1b,選舉報(bào)告員向全班匯報(bào)

12、，然后把好的建議一條一條寫下來。第四步：練習(xí)1 .學(xué)生看課本2a的表格，按要求盡量多地造句。教師可先舉例，然后讓學(xué)生分組競(jìng)賽完成。Celiaislovely.HelenismorelovelythanCelia.Sueisthemostlovelyoneofthethree.CeliaisnotasactiveasHelen.SueisashumorousasCelia.2 .引導(dǎo)學(xué)生寫一篇介紹Helen,Celia和Sue的文章。第五步：綜合探究活動(dòng)1 .根據(jù)2a的表格完成2b。可先口頭練習(xí)，然后再寫成書面匯報(bào)。2 .假如彳是Celia,請(qǐng)根據(jù)課本1a中Celia的來信和你們小組討論出的建議

13、，給Beth寫一封回信。（如時(shí)間不夠，可留作課外作業(yè)。）SectionDSectionD需用1課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1和3。教學(xué)目標(biāo)：1 .歸納總結(jié)Topic2所學(xué)句型及交際用語。2 .能讀懂教材給出的閱讀材料，并從中樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)1 .讓學(xué)生展示上節(jié)課寫給Beth的信，師生共同修改。2 .教師把其中給Beth的建議寫在黑板上，讓學(xué)生讀兩遍。第二步：呈現(xiàn)1 .教師導(dǎo)入：Nobadycanbehappyallthetime,sometimeswewillfeelunhappy,evensad.Howcanwedealwithoursadness?Letsreadthete

14、xt.2 .讓學(xué)生打開課文1,瀏覽1,根據(jù)上下文猜測(cè)生詞。3 .教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)：dealwith,sadness,allthetime,fail,relative,kill,refuse,argue,unfair,hit,though,finally,ever,money,game4 .學(xué)生自讀1,思考下列問題：Howdoyoufeelifyoufailtopassanexam?Howdoyoufeelifoneofthepeopleinyourfamilyhasdied?WhatdidJeffdotofeelbetter?Whatmakesyouunhapy?Howcanyoufeel

15、happyagain?5 .四人一組互相討論上述問題，達(dá)成共識(shí)，得出結(jié)論。6 .小組選舉報(bào)告員向全班匯報(bào)自己組的結(jié)論，教師同時(shí)教育學(xué)生要自信，知足常樂，樹立正確的價(jià)值觀。第三步：鞏固1 .口頭討論課本3的答案。2 .聽錄音3,檢查答案。找個(gè)別學(xué)生朗讀句子。第四步：練習(xí)1.讓學(xué)生用比賽的方式給下列短語造句：allthetimefailtodosth.dealwithrefusetodosth.arguewithsb.beimportanttosb.decidetodosth.2.聽錄音3鞏固"be+adj.”結(jié)構(gòu)。第五步：綜合探究活動(dòng)四人一組，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每人負(fù)責(zé)歸納整理一個(gè)Section的重點(diǎn)句型與詞組，最后四人將總結(jié)的結(jié)果合并到一起，向全班同學(xué)匯報(bào)，與全班共享Topic2的重點(diǎn)句型與詞組，并與課本2a、2b進(jìn)行對(duì)照。教學(xué)評(píng)估：聽寫Ifateacheristooshy,thestudentscanthearhimclearly;ifateacheristoostrict,thestudentsmaybeafraidofhim;ifateacherispatientenough,hewillexplainthehardquestionsoverandoveragainuntilthestudentsunder