全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估工作指導(dǎo)文件

1、謝謝觀賞全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估工作指導(dǎo)文件（試行）目錄1 .建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估申請書12 .建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估申請報告23 .建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估自評報告234 .建筑學(xué)碩士學(xué)位研究生教育評估申請書455 .建筑學(xué)碩士學(xué)位研究生教育評估申請報告466 .建筑學(xué)碩士學(xué)位研究生教育評估自評報告657 .建筑學(xué)專業(yè)申請報告專家審閱表878 .建筑學(xué)專業(yè)自評報告專家審閱表889 .建筑學(xué)專業(yè)自評報告專家審閱意見匯總表8910 .建筑學(xué)專業(yè)評估視察報告及現(xiàn)場視察取證表（本科、研究生）311 .建筑學(xué)專業(yè)教育評估教學(xué)質(zhì)量督察報告9謝謝觀賞學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科（

2、五年制）教育評估申請書全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估委員會：根據(jù)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)評估有關(guān)申請資格的規(guī)定，對照全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估標準（2013年版）,我們認為我校建筑學(xué)專業(yè)符合評估條件，現(xiàn)申請參加建筑學(xué)專業(yè)評估（復(fù)評或初評），請予受理。本校所有材料完全屬實，特此承諾。附：學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估申請報告學(xué)校（單位公章）年月日學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估申請報告一、學(xué)校概況和院系簡史二、院系組織架構(gòu)三、師資狀況四、學(xué)生情況五、教學(xué)計劃六、教學(xué)空間七、教學(xué)設(shè)施八、建筑學(xué)專業(yè)書刊狀況九、教學(xué)經(jīng)費、學(xué)校概況和院系簡史申請學(xué)校學(xué)校負責(zé)人電話建校時間：,隸屬關(guān)

3、系：現(xiàn)有學(xué)科具體門類：本科專業(yè)：個，碩士學(xué)科個，博士學(xué)科個；學(xué)校概況專職教師：人全日制在校生，本科_其他需說明情況（限其中教授：_人，研究生300字）:人；人。專業(yè)名稱所在院系姓名電子郵件專業(yè)負責(zé)人電話手機通信地址學(xué)院開設(shè)本科專業(yè)：個，分別是碩士學(xué)科一個，博士學(xué)科一個；專職教師_全日制在校生，本科人，研究生人。建筑學(xué)專業(yè)（學(xué)科）開辦時間，本科（五年制）_碩士年，畢業(yè)生屆；全日制在校生，本科人，研究生人。一人，其中教授_年，畢業(yè)生_?一人；_屆，簡述建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷程（限300與二）：院系簡史專業(yè)符合評估標準的情況（簡述專業(yè)基本要求、專業(yè)教育質(zhì)量、專業(yè)教育過程和專業(yè)教學(xué)條件等方面的達標情況。i6

4、00字。）二、院系組織架構(gòu)（列出院系行政、教學(xué)、科研的組織架構(gòu)簡圖。）評估聯(lián)系人電子郵件電話手機通信地址三、師資狀況專職教師狀況匯總專職教師總數(shù)師生比（%（教師總數(shù)：在校生數(shù)）教師崗位結(jié)構(gòu)教學(xué)人員/所占比例科研人員/所占比例管理人員/所占比例實驗室技術(shù)人員/所占比例其他/所占比例教師職稱結(jié)構(gòu)（含同級別職稱人員）教授人數(shù)/所占比例副教授人數(shù)/所占比例講師人數(shù)/所占比例助教及其他/所占比例教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)（最高學(xué)歷）博士學(xué)位人數(shù)/所占比例碩士學(xué)位人數(shù)/所占比例學(xué)士及其他人數(shù)/所占比例教師年齡結(jié)構(gòu)35歲以下人數(shù)/所占比例36-45歲人數(shù)/所占比例46-60歲人數(shù)/所占比例建筑設(shè)計教師人數(shù)人，其中教授人，

5、副教授人。具有工程實踐經(jīng)歷教師人數(shù)專職教師信息匯總序號姓名年齡性別職稱本科畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)碩士畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)博士畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)主要任課名稱123456789101112131415161718192021222324專職教師狀況簡述（對專職教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱構(gòu)成、梯隊狀況、專業(yè)方向、專業(yè)背景、進修情況進行概括性分析。限600字。）兼職教師信息匯總序號姓名工作單位職稱學(xué)歷學(xué)時/學(xué)年畢業(yè)院校承擔(dān)的教學(xué)工作1234567891011（兼職教師是指有正式聘任承擔(dān)教學(xué)計劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)的行業(yè)人士，不包括不定期對學(xué)生沒有明確考核的講座專家。對兼職教師的來源，職稱構(gòu)成，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，專業(yè)方向，專業(yè)背景，工

6、作經(jīng)歷進行概括性分析。限300字。）教輔人員信息匯總序號姓名職稱與職務(wù)學(xué)歷畢業(yè)院校承擔(dān)的工作1234567891011（對教輔人員的來源，職稱構(gòu)成，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷情況，專業(yè)背景進行概括性的分析。限300字。）四、學(xué)生情況近五年學(xué)生基本情況fj年度類別j招生省份（個）招生數(shù)學(xué)校所在省份分數(shù)線專業(yè)分數(shù)線第一志愿錄取比例在校生數(shù)畢業(yè)生數(shù)授予學(xué)位數(shù)一次就業(yè)率（%（簡要分析總結(jié)生源情況，包括學(xué)生的入學(xué)背景，生源分布，就業(yè)去向和招生人數(shù)變化趨勢等。限300字。）五、教學(xué)計劃公共必修課程序號課程名稱開設(shè)學(xué)期開課單位學(xué)時考核方式學(xué)分任課教師及職稱1234567891011121314151617（對學(xué)校能為建

7、筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃提供的公共課程情況進行概括說明。限300字。）人文學(xué)科方面的選修課程序號課程名稱開設(shè)學(xué)期開課單位學(xué)時考核方式學(xué)分任課教師及職稱選課率1234567891011121314151617（對學(xué)校能為建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃提供的人文學(xué)科方面的選修課程情況進行概括說明。限300字。）建筑學(xué)專業(yè)課程開設(shè)學(xué)期在舁廳P課程名稱學(xué)時學(xué)分修讀方式考核方式第學(xué)期123456789第學(xué)期123456789第學(xué)期123456789建筑學(xué)專業(yè)課程開設(shè)學(xué)期在舁廳P課程名稱學(xué)時學(xué)分修讀方式考核方式第四學(xué)期123456789弟五學(xué)期123456789第六學(xué)期123456789建筑學(xué)專業(yè)課程開設(shè)學(xué)期在舁廳P課程名稱

8、學(xué)時學(xué)分修讀方式考核方式第七學(xué)期123456789第八學(xué)期123456789第九學(xué)期12345第十學(xué)期1234課程計劃綜述（對開設(shè)的公共課、""人文課和專業(yè)課的比例、_專業(yè)必修和選修課程的學(xué)時和設(shè)置、學(xué)分要求以及執(zhí)行機制進行概括總結(jié)。限600字。）教學(xué)過程綜述（簡述教學(xué)管理體系、教學(xué)過程控制、教學(xué)成果評價及改進措施等。限600字。）六、教學(xué)空間教室名稱數(shù)量平均面積總計面積專用、合用、混用設(shè)計課專業(yè)教室美術(shù)課專用教室展示與評圖空間其他教學(xué)場所（含教學(xué)管理）12345總計（對設(shè)計課專用教室、美術(shù)課專用教室、展示與評圖空間以及其他對教學(xué)產(chǎn)生影響的專用場所的規(guī)模狀況進行概括分析。限

9、300字。）七、教學(xué)設(shè)施序號實驗室名稱數(shù)量級別設(shè)備不恢與數(shù)量開放方式與使用率所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)1建筑物理實驗室2建筑模型實驗室3影像技術(shù)實驗室45678合計（對建筑模型室、建筑物理實驗室、網(wǎng)絡(luò)條件、虛擬現(xiàn)實等設(shè)施的規(guī)模和建設(shè)狀況進行概括分析。報告應(yīng)著重說明以上各項設(shè)施參與教學(xué)過程的狀況。限300字。）八、建筑學(xué)專業(yè)書刊狀況項目分項數(shù)量種類語種學(xué)校藏書中的建筑學(xué)專業(yè)資源中文圖書外文圖書中文期刊外文期刊標準規(guī)范院系藏書中的建筑學(xué)專業(yè)資源中文圖書外文圖書中文期刊外文期刊標準規(guī)范（對書刊影響力、更新速度、開放時間、借閱情況和與建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)的文獻資料作出簡要說明。限300字。）九、教學(xué)經(jīng)費Ij度（近五年）

10、類別教學(xué)經(jīng)費來源校方撥款其他來源支出教務(wù)支出行政經(jīng)費教學(xué)設(shè)備儀器購買費用教學(xué)設(shè)備儀器維護費用實習(xí)經(jīng)費畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費圖書資料經(jīng)費學(xué)關(guān)研費教相科經(jīng)來源縱向課題經(jīng)費橫向課題經(jīng)費支出教學(xué)研究經(jīng)費課程建設(shè)經(jīng)費國際合作交流經(jīng)費學(xué)術(shù)會議承辦經(jīng)費出版物/文獻/信息傳播/知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費（對教學(xué)經(jīng)費的來源、數(shù)額及使用效果進行概括總結(jié)。限300字。）學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估自評報告一、專業(yè)辦學(xué)背景及發(fā)展概況二、辦學(xué)思想與目標三、按照評估標準的課程安排四、課程建設(shè)情況五、教學(xué)管理情況六、教師培養(yǎng)情況七、對上輪視察報告的回復(fù)及整改情況（首次評估無此項）八、自我評價九、附錄、專業(yè)辦學(xué)背景及發(fā)展概況專業(yè)評估信息表

11、專業(yè)名稱所在城巾所在學(xué)校所在學(xué)院現(xiàn)授學(xué)位類型成立時間學(xué)制院系網(wǎng)址聯(lián)系人電子郵箱電話手機通信地址郵編城巾和地區(qū)背景（簡述影響建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)的所在城市和地區(qū)背景。限300字。）學(xué)校背景（簡述學(xué)校在人文、藝術(shù)和工程等方面支撐專業(yè)辦學(xué)的條件。限300字。）專業(yè)發(fā)展狀況概述（簡述專業(yè)發(fā)展至今的現(xiàn)狀概況。限300字。）二、辦學(xué)思想與目標（簡述專業(yè)在特定的地緣、歷史和人文背景下形成的符合學(xué)校定位的辦學(xué)思想及培養(yǎng)目標,并參照全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）教育評估標準說明院系對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的要求能夠滿足培養(yǎng)目標要求，培養(yǎng)目標能定期評價與修訂。對于在保證建筑學(xué)專業(yè)基本培養(yǎng)目標的前提下執(zhí)行教學(xué)計劃

12、所形成的特點，報告中可作特別的陳述。限600字。）三、按照評估標準的課程安排一級指標基本要求的課程安排二級指標三級指標標準要求主要課程德育標準(1)政治思想滿足全國普通高等學(xué)校本科學(xué)生的政治思想教育要求和德育標準。(2)素質(zhì)修養(yǎng)具有一定的哲學(xué)、藝術(shù)和人文素養(yǎng)及社會交往能力，具有環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識。(3)職業(yè)道德理解建筑師的職業(yè)道德和社會責(zé)任。智育標準(4)公共課程達到教育部主管部門對受評學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的要求O(5)計算機水平掌握計算機綜合處理文字、圖像、圖形等信息技術(shù)的基本能力。體育標準(6)體育達標率符合全國高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估要求中所規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標準合格率。(

13、7)群眾性體育培養(yǎng)學(xué)生良好的健身習(xí)慣?；疽笳n程安排概況（簡述評估標準中基本要求方面的課程安排和師資配備的原則及教學(xué)效果等。限60°）一級指標專業(yè)教育質(zhì)量的課程安排二級指標三級指標標準要求主要課程建筑設(shè)計建筑設(shè)計基本理論(1)熟悉建筑設(shè)計的目的和意義，掌握建筑設(shè)計必須滿足人們對建筑的物質(zhì)和精神方面的不同需求的原貝限(2)熟悉功能、技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境等諸因素對建筑的作用及它們之間的辯證關(guān)系。(3)掌握建筑功能的原則與分析方法，能夠在建筑設(shè)計中通過總體布局、平面布置、空間組織、交通組織、環(huán)境保障、構(gòu)造設(shè)計等滿足建筑功能要求。(4)掌握建筑美學(xué)的基本原理和構(gòu)圖規(guī)則，能夠通過空間組織、

14、體形塑造、結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、工藝技術(shù)與材料等表現(xiàn)建筑藝術(shù)的基本規(guī)律。(5)掌握建筑與環(huán)境整體協(xié)調(diào)的設(shè)計原則，能夠根據(jù)城市規(guī)劃與城市設(shè)計的要求，對建筑個體與群體進行合理的布局和設(shè)計，并能夠進行一般的場地設(shè)計。(6)熟悉可持續(xù)發(fā)展的建筑設(shè)計觀念和理論，掌握節(jié)約土地、能源與其他資源的設(shè)計原則。建筑設(shè)計過程與方法(7)熟悉建筑設(shè)計從前期策劃、方案設(shè)計到施工圖設(shè)計及工程實施等各階段的工作內(nèi)容、要求及其相互關(guān)系。(8)掌握聯(lián)系實際、調(diào)查研究、公眾參與的工作方法，能夠在調(diào)查研究與收集資料的基礎(chǔ)上，擬定設(shè)計目標和設(shè)計要求。(9)能夠應(yīng)用建筑設(shè)計原理進行建筑方案設(shè)計，能綜合分析影響建筑方案的各種因素，對設(shè)計方案進行比

15、較、調(diào)整和取舍。(10)熟悉在設(shè)計過程中各專業(yè)協(xié)作的工作方法，具有綜合和協(xié)調(diào)的能力。建筑設(shè)計表達(11)掌握建筑設(shè)計手工表達方式,如徒手畫、模型制作等，能夠根據(jù)設(shè)計過程不同階段的要求，選用恰當?shù)谋磉_方式與手段，形象地表達設(shè)計意圖和設(shè)計成果。(12)能夠用書面及口頭的方式清晰而恰當?shù)乇磉_設(shè)計意圖。(13)掌握計算機輔助建筑設(shè)計(CAAD)的相關(guān)知識，能夠使用專業(yè)軟件完成設(shè)計圖繪制、設(shè)計文件編制、設(shè)計過程分析、建筑形態(tài)表達等。二級指標三級指標標準要求主要課程建筑相關(guān)知識建筑歷史與理論(14)掌握中外建筑歷史發(fā)展的過程與基本史實，熟悉各個歷史時期建筑的發(fā)展狀態(tài)、特點和風(fēng)格的成因，熟悉當代主要建筑理論

16、及代表人物與作品。(15)熟悉歷史文化遺產(chǎn)保護和既存建筑利用的重要性與基本原則，能夠進行建筑的調(diào)查、測繪以及初步的保護或改造設(shè)計。建筑與行為(16)熟悉環(huán)境心理學(xué)的基本知識,對建筑環(huán)境是否適合于人的行為有一定的辨識與判斷能力；能夠收集并分析有關(guān)人們需求和人們行為的資料，并體現(xiàn)在建筑設(shè)計中。城巾設(shè)計(17)熟悉城市規(guī)劃和城市設(shè)計理論和方法，掌握城市設(shè)計和居住小區(qū)規(guī)劃的基本原理，并運用到設(shè)計中。景觀設(shè)計(18)熟悉景觀設(shè)計理論和方法，掌握景觀設(shè)計的基本原理，并運用到設(shè)計中。經(jīng)濟與法規(guī)(19)熟悉與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識,包括投資估算、概預(yù)算、經(jīng)濟評價、投資與房地產(chǎn)等的概念。(20)熟悉與建筑有關(guān)的法規(guī)

17、、規(guī)范和標準的基本原則及內(nèi)容，具有在建筑設(shè)計中遵照和運用現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范與標準的能力。二級指標三級指標標準要求主要課程建筑技術(shù)建筑結(jié)構(gòu)(21)熟悉結(jié)構(gòu)體系在保證建筑物的安全性、可靠性、經(jīng)濟性、適用性等方面的重要作用，掌握結(jié)構(gòu)體系與建筑形式間的相互關(guān)系，掌握在設(shè)計過程中與結(jié)構(gòu)專業(yè)進行合作的內(nèi)容。(22)熟悉結(jié)構(gòu)體系與建筑形式之間的相互關(guān)系，掌握常用結(jié)構(gòu)體系在各種作用力影響下的受力狀況及主要結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求。(23)能夠在建筑設(shè)計中進行合理的結(jié)構(gòu)選型，能夠?qū)ΤＳ媒Y(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸進行估算，以滿足方案設(shè)計的要求。建筑物理環(huán)境控制(24)掌握自然采光、日照與遮陽、人工照明等設(shè)計原理，能夠在建筑設(shè)計中保證滿足相

18、關(guān)標準的要求O(25)熟悉建筑環(huán)境控制中聲學(xué)環(huán)境標準，掌握噪聲控制與廳堂音質(zhì)等基本知識，能夠在設(shè)計過程中運用這些知識。-(26)掌握自然通風(fēng)的原理和圍護結(jié)構(gòu)熱工性能的基本原理，熟悉建筑節(jié)能及綠色建筑的設(shè)計原理與方法，掌握建筑設(shè)計中節(jié)約能源的措施和節(jié)能設(shè)計規(guī)范的主要設(shè)計內(nèi)容O建筑材料與構(gòu)造(27)掌握一般常用建筑材料的性質(zhì)、性能和成本差異，熟悉新型材料的發(fā)展趨勢，能夠合理選用圍護結(jié)構(gòu)材料和室內(nèi)外裝飾裝修材料。(28)熟悉常用建筑的構(gòu)建體系和組成規(guī)律，掌握常用的建筑工程作法和節(jié)點構(gòu)造及其原理，能夠設(shè)計或選用建筑構(gòu)造作法和節(jié)點詳圖，并熟悉其施工方法和施工技術(shù)。建筑的安全性(29)熟悉建筑安全性的范疇

19、和相應(yīng)要求，掌握建筑防火、抗震設(shè)計的原理及其與建筑設(shè)計的關(guān)系。(30)熟悉建筑師對建筑安全性所負有的法律和道義上的責(zé)任。建筑師執(zhí)業(yè)知識制度與規(guī)范(31)熟悉注冊建筑師制度，掌握建筑師的工作職責(zé)及職業(yè)道德規(guī)范O(32)熟悉現(xiàn)行建筑工程設(shè)計程序與審批制度，熟悉目前與工程建設(shè)有關(guān)的管理機構(gòu)與制度。服務(wù)職責(zé)(33)熟悉有關(guān)建筑工程設(shè)計的前期工作，熟悉建筑設(shè)計合約的基本內(nèi)容和建筑師履行合約的責(zé)任，熟悉建筑師在建筑工程設(shè)計各階段中的作用和責(zé)任。(34)熟悉施工現(xiàn)場組織的基本原則和一般施工流程，熟悉建筑師對施工的監(jiān)督與服務(wù)責(zé)任。專業(yè)教學(xué)課程安排概況（簡述專業(yè)教學(xué)方面的課程安排和師資配備的原則及教學(xué)效果等。限

20、600字。）四、課程建設(shè)情況建筑設(shè)計主干課程（對主干課程的建設(shè)情況進行說明，包括對建筑設(shè)計課程體系建設(shè)的思路、各年級設(shè)計課教學(xué)時間、內(nèi)容安排及銜接、設(shè)計題目的選定、教學(xué)組織、教材建設(shè)、教學(xué)資料積累、教學(xué)改革等。限600字。）特色課程（對專業(yè)課程建設(shè)中基于辦學(xué)特點形成的特色課程、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)改革進行說明，與正常教學(xué)課程銜接的融合。限600字。）實踐課程（對認知實習(xí)、工地實習(xí)、建構(gòu)實習(xí)、測繪實習(xí)、職業(yè)實踐和畢業(yè)實習(xí)等實踐課程的建設(shè)情況進行說明，包括教學(xué)過程、教學(xué)成果、教學(xué)改革、教學(xué)資料積累以及經(jīng)費來源等。限00字。）畢業(yè)設(shè)計（對畢業(yè)設(shè)計的建設(shè)情況進行說明，包括選題、審核、中期檢查、答辯

21、等環(huán)節(jié)的教學(xué)過程控制，畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革。限600字。）五、教學(xué)管理情況日常教學(xué)（對教學(xué)管理制度進行說明，包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教學(xué)環(huán)節(jié)的日常執(zhí)行情況與監(jiān)督檢查措施，以及對學(xué)生作業(yè)的過程質(zhì)量監(jiān)督機制等。限600字。）教學(xué)文件（對教學(xué)文件管理進行說明，包括學(xué)籍、教案、設(shè)計任務(wù)書和學(xué)生作業(yè)等文獻的分類、存檔、查閱等。限600字。）六、教師培養(yǎng)情況教師隊伍建設(shè)（對教師隊伍建設(shè)的情況進行說明，包括青年教師上崗條件、教師進修安排和學(xué)科帶頭人培育計劃等。限600字。）七、對上輪視察報告的回復(fù)及整改情況（首次評估無此項）上輪視察報告所提意見與建議意見與建議的答復(fù)與整改效果（對上輪視察報告所提意見與建議的逐項答復(fù)，并簡述采取的