汽車底盤一般修理學習任務設計方案

1、汽車底盤一般修理課程學習任務設計方案目 錄學習任務1：底盤總體認識設計方案1學習任務描述表1學習內(nèi)容魚骨圖2一體化教學活動策劃表3學習任務2：離合器檢查與更換設計方案6學習任務描述表6學習內(nèi)容魚骨圖8一體化教學活動策劃表9學習任務3：手動變速器的檢查與更換設計方案12學習任務描述表12學習內(nèi)容魚骨圖14一體化教學活動策劃表15學習任務4：主減速器、差速器的檢查與更換設計方案21學習任務描述表21學習內(nèi)容魚骨圖23一體化教學活動策劃表24學習任務5：傳動軸的檢查與更換設計方案28學習任務描述表28學習內(nèi)容魚骨圖30一體化教學活動策劃表31學習任務6：行駛系統(tǒng)的檢查與更換設計方案34學習任務描述表

2、34學習內(nèi)容魚骨圖36一體化教學活動策劃表37學習任務7：轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢查與更換設計方案41學習任務描述表41學習內(nèi)容魚骨圖43一體化教學活動策劃表44學習任務8：制動系統(tǒng)（ABS、ESP）的檢查與更換設計方案50學習任務描述表50學習內(nèi)容魚骨圖52一體化教學活動策劃表5364 / 66文檔可自由編輯打印學習任務1：底盤總體認識設計方案學習任務描述表一體化課程名稱底盤一般修理學習任務1名稱底盤總體認識學習任務1學時6學習任務情境 出租車司機王先生，駕駛過程中發(fā)現(xiàn)高速行駛時方向盤震顫，汽車在高速行駛或在某一較高車速行駛時出現(xiàn)行駛不穩(wěn)、擺頭，甚至方向盤抖動，經(jīng)分析，出現(xiàn)這種情況的原因主要是底盤上傳動

3、部件、減震器等部件出現(xiàn)了故障，在教師的指導下，學生查閱底盤維修手冊，在規(guī)定的時間內(nèi)學生對汽車底盤的總體結(jié)構(gòu)進行認識，而后，學生在教師的指導下模擬服務顧問對故障車輛底盤進行接車檢查，并填寫維修工單，完畢后交教師驗收，整個學習過程中要遵循6S管理規(guī)范。學習目標1.通過查閱維修手冊，對照整車，認識汽車底盤，并能描述底盤各系統(tǒng)的作用、位置關系；2.通過查閱維修手冊、教材、課件，對照整車，能描述底盤各系統(tǒng)組成部分的名稱、位置關系；3.通過查閱維修手冊、教材、課件，對照整車，能描述故障車輛的可見故障點；4.能根據(jù)所收集的信息，對故障車輛進行接車檢查，并能填寫維修工單，交付教師驗收；5.生產(chǎn)完畢后能清點工具

4、、人員，設備歸位、清理實驗室；6.能根據(jù)實施情況，對學習與工作進行總結(jié)反思，能與他人合作，進行有效溝通。學習內(nèi)容1.底盤維修手冊的使用方法；2.汽車底盤各個系統(tǒng)的作用及位置關系；3.汽車底盤各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及位置關系；4.6S管理規(guī)范；5.能進行區(qū)分判別可見故障點；6.能正確填寫維修工單，填寫維修記錄；7.能與教師有效溝通并交付驗收。教學建議1.設備要求：建議配備整車、常用的維修工具、舉升機等；2.場地要求：汽車底盤一般修理一體化實訓室，配有互聯(lián)網(wǎng)電腦及多媒體投影設備；3.師生比要求：1/25；4.教學組織形式建議：建議以小組形式組織教學，一組6-8名成員；5.考核評價：建議通過過程性考核來評價學

5、生的學習效果。學習內(nèi)容魚骨圖維修方案的制定方法 解說的方法 評價總結(jié)方法 底盤操作安全規(guī)程底盤各系統(tǒng)的位置 底盤各系統(tǒng)的作用 安全注意事項 會判斷底盤各系統(tǒng)的好壞底盤各系統(tǒng)的作用 會填寫維修工單能進行情景模擬會判斷底盤各系統(tǒng)的好壞能識別底盤各系統(tǒng)的位置 底盤各系統(tǒng)的位置關系底盤各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理明確任務能總結(jié)歸納任務要求及內(nèi)容工作要求任務要求及內(nèi)容獲取信息 會查閱維修手冊 團隊協(xié)作方法 展示紙的繪制方法制定方案 邏輯思維能力 自評互評的能力 自評互評的方法 歸納總結(jié)的方法維修方案優(yōu)化方法 會識別底盤各系統(tǒng) 能按方案實施操作 能根據(jù)評價優(yōu)化方案 能對展示的方案進行評價總結(jié) 能對方案進行展示解說團隊

6、協(xié)作的能力會繪制展示紙 會制定維修方案 團隊協(xié)作能力 評價總結(jié)方法 底盤各系統(tǒng)的認識方法工作成果總結(jié)評價實施方案優(yōu)化方案一體化教學活動策劃表教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動學習內(nèi)容教學資源評價點學時地點明確任務1.學生通過觀察情景表演，總結(jié)工作任務；2.聆聽教師講解,明確學習任務及要求1.教師組織學生進行情景模擬；3.教師指導學生明確工作任務；4.教師布置學習任務要求；5.教師講解實驗室安全規(guī)范1.明確學習任務及要求；2.實驗室安全規(guī)范1.維修工單；2.整車；3.實訓室安全規(guī)范1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.行為規(guī)范0.5汽車底盤一般修理一體化實訓室獲取信息1.學生查閱底盤維修手冊、課件、教材，學習底

7、盤各系統(tǒng)的作用及位置關系；2.學生查閱多媒體課件、視頻、維修手冊，學習底盤各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理及位置關系；3.小組討論底盤各系統(tǒng)的正常狀態(tài)1.教師指導學生查閱底盤維修手冊，學習底盤各系統(tǒng)的作用及位置關系；2.教師組織學生觀看視頻資料，學習底盤各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理及位置關系；3.教師組織學生討論底盤各系統(tǒng)的正常狀態(tài)；4.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.底盤維修手冊識讀方法；2.底盤安全操作規(guī)程的使用方法；3.底盤各系統(tǒng)的作用及位置關系；4.底盤各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理及位置關系1.底盤維修手冊；2.多媒體課件；3.互聯(lián)網(wǎng)；4.教學視頻；5.底盤總體認識工作單；6.教師評價表；7.整車1.信息收集；2.

8、總結(jié)歸納；3.分析討論；4.小組分工；5.組長協(xié)調(diào)；6.溝通交流；7.工作單填寫1汽車底盤一般修理一體化實訓室制定方案1.各組學生分析總結(jié)收集到的相關信息，結(jié)合故障，制定維修方案；2.各組學生在展示紙上繪制維修方案1.教師講解收集資料的方法和要求；2.教師組織學生討論制定維修方案；3.教師講解展示紙的繪制要素，并指導學生繪制展示紙；4.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.資料收集的方法；2.制定維修方案的方法；3.學生學習展示紙的繪制方法1.展示紙；2.彩筆；3.底盤總體認識工作單；4.教師評價表1.組長協(xié)調(diào)；2.溝通交流；3.方案制定；4.展示紙的繪制；5.工作單填寫1汽車底盤一般修理

9、一體化實訓室優(yōu)化方案1.各組派代表展示解說制定的檢查維修方案；2.小組其余人員對本組代表解說的方案進行補充說明；3.其余各組人員對解說小組的方案進行評價，并提出修改建議；4.組長組織本組人員對方案進行修改優(yōu)化1.教師組織各組展示方案；2.教師組織其余各組對展示的方案進行評價；3.教師從專業(yè)能力和關鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄；4.教師對各組制定的方案提出優(yōu)化建議；5.教師組織各組修改維修方案1.展示解說的方法；2.評價總結(jié)的方法；3.維修方案的優(yōu)化修改1.展示板；2.磁力貼；3.教師評價表1.語言表達；2.溝通交流；3.歸納總結(jié)；4.維修方案的制定的合理性；5.展示紙的繪制全面性；6.展

10、示紙的繪制新穎性1汽車底盤一般修理一體化實訓室實施方案1.學生根據(jù)已收集的汽車底盤的相關知識，對底盤各系統(tǒng)進行總體檢查，確定故障部位；2.學生按照6S現(xiàn)場管理規(guī)范進行實施方案1.教師講解底盤安全操作規(guī)程；2.教師指導學生按照維修方案，對底盤部分進行就車檢查與記錄；3.教師組織學生執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.底盤安全操作規(guī)程的學習；2.底盤各系統(tǒng)的檢查方法；3.底盤維修工具、設備的選用4.6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.整車；2.底盤維修手冊1.底盤維修安全操作規(guī)范；2.工具、設備的使用規(guī)范；3.維修方案的執(zhí)行情況；4.操作項目的完成情況2汽車底盤一般修理一體化實訓室總結(jié)評價1.小組成員針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)

11、進行自評互評；2.各小組之間針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評；3.小組根據(jù)方案實施情況再次討論優(yōu)化完成檢查維修方案 1.教師評價各組學生在整個學習任務中任務完成情況；2.教師評價各組學生在整個學習任務中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況1.底盤的總體認識1.教師評價表；2.學生評價表1.學習過程的表現(xiàn)；2.工作結(jié)果；3.解決問題的能力；4.總結(jié)問題的能力0.5汽車底盤一般修理一體化實訓室學習任務2：離合器的檢查與更換設計方案學習任務描述表一體化課程名稱底盤一般修理學習任務2名稱離合器的檢查與更換學習任務2學時16學習任務情境 出租車司機王先生，駕駛過程中發(fā)現(xiàn)當發(fā)動機怠速運轉(zhuǎn)時，離合器踏板雖踩到底，

12、但掛檔困難，變速器齒輪有撞擊聲，勉強掛上檔后，尚未放松離合器踏板，汽車已行駛或熄火，學生模擬服務顧問對故障車輛進行接車檢查，并填寫維修工單，維修小組根據(jù)維修手冊的要求對離合器進行拆卸檢查，確定離合器故障的原因。在教師的指導下學生按照維修工單和底盤維修手冊的要求，小組合作討論制定離合器檢查與更換的維修方案，并在教師的指導下按照維修方案在規(guī)定的時間內(nèi)對離合器進行就車拆卸、檢查與更換，裝配完畢后交教師驗收，整個學習過程中要遵循6S管理規(guī)范。學習目標1.能獨立識讀維修工單，明確工作任務的要求，服從維修組長的安排；2.能通過查閱底盤維修手冊、視頻、課件，學習離合器就車拆卸、分解、檢查、更換、調(diào)整的相關技

13、術(shù)資料；3.能在教師的指導下，查閱底盤維修手冊，討論制定出離合器檢查與更換的維修方案；4.能通過對方案的交流展示，優(yōu)化檢查方案，鍛煉各組的團隊協(xié)作和語言表達能力；5.能通過查閱底盤維修手冊，正確選用離合器檢查與更換的工具、設備以及相應的配件；6.能在教師的指導下，按照制定的離合器維修方案、安全操作規(guī)程實施維修，并在維修完畢后執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范；7.能根據(jù)方案實施情況，對學習與工作進行總結(jié)反思，能與他人合作，進行有效溝通；8.能總結(jié)維修經(jīng)驗，正確填寫維修記錄單，并能與教師溝通并交付驗收。學習內(nèi)容1.底盤維修工單的正確識讀方法；2.底盤維修手冊的使用方法；3.離合器維修工具的正確選用和底盤安全操

14、作規(guī)程的使用方法；4.離合器就車拆卸的操作方法及注意事項；5.離合器的結(jié)構(gòu)組成及工作原理；6.離合器的檢測與更換方法；7.離合器自由行程的調(diào)整方法。8.能總結(jié)維修經(jīng)驗，并正確填寫維修記錄單；9.能與教師有效溝通并交付驗收。教學建議1.設備要求：建議配備整車、離合器總成、常用的維修工具、舉升機、托架設備、直尺、游標卡尺等；2.場地要求：汽車底盤一般修理一體化實訓室，配有互聯(lián)網(wǎng)電腦及多媒體投影設備；3.師生比要求：1/25；4.教學組織形式建議：建議以小組形式組織教學，一組6-8名成員；5.考核評價：建議通過過程性考核來評價學生的學習效果。學習內(nèi)容魚骨圖 離合器就車拆卸方法 維修方案的制定方法 評

15、價總結(jié)方法 解說的方法 底盤操作安全規(guī)程任務要求及內(nèi)容 安全注意事項 離合器的結(jié)構(gòu)原理離合器的就車拆卸方法能總結(jié)歸納任務要求及內(nèi)容能進行情景模擬明確任務獲取信息會拆卸、檢測離合器元件 會對離合器的結(jié)構(gòu)進行分解 會進行離合器的就車更換 離合器自由行程的調(diào)整方法會選用更換離合器的工具、會查閱維修資料會調(diào)整離合器的自由行程 離合器的檢測方法 團隊協(xié)作方法 展示紙的繪制方法制定方案 評價總結(jié)方法維修方案優(yōu)化方法優(yōu)化方案 邏輯思維能力 自評互評的能力 自評互評的方法 歸納總結(jié)的方法 會檢查調(diào)整更換離合器 會就車更換離合器 會對離合器進行解體檢查 能按方案實施操作 能根據(jù)評價優(yōu)化方案 能對展示的方案進行評

16、價總結(jié) 能對方案進行展示解說團隊協(xié)作的能力會繪制展示紙 會制定維修方案 團隊協(xié)作能力 離合器的更換調(diào)整方法離合器的解體檢查方法工作要求工作成果總結(jié)評價實施方案一體化教學活動策劃表教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動學習內(nèi)容教學資源評價點學時地點明確任務1.學生通過觀察情景表演，總結(jié)工作任務；2.聆聽教師講解,明確學習任務及要求1.教師組織學生進行情景模擬；2.教師指導學生明確工作任務；3.教師布置學習任務要求；4.教師講解實驗室安全規(guī)范1.明確學習任務及要求；2.實驗室安全規(guī)范1.維修工單；2.整車；3.實訓室安全規(guī)范1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.行為規(guī)范0.5汽車底盤一般修理一體化實訓室獲取信息1.學

17、生查閱底盤維修手冊、課件，學習離合器就車拆卸的方法；2.學生查閱多媒體課件，學習離合器的結(jié)構(gòu)組成、工作原理及部件的檢測更換方法；3.學生查閱底盤維修手冊，學習離合器自由行程的調(diào)整方法1.教師指導學生查閱底盤維修手冊，學習離合器就車拆卸的方法；2.教師組織學生觀看視頻資料，學習離合器的結(jié)構(gòu)原理及部件的檢測方法；3.教師講解離合器自由行程的調(diào)整方法；4.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.底盤維修手冊識讀方法；2.離合器維修工具的正確選用和底盤安全操作規(guī)程的使用方法；3.離合器就車拆卸的操作方法及注意事項；4.離合器的結(jié)構(gòu)組成及工作原理；5.離合器的檢測與更換方法；6.離合器自由行程的調(diào)整方

18、法1.底盤維修手冊；2.多媒體課件；3.互聯(lián)網(wǎng)；4.教學視頻；5.離合器分解總成；6.離合器檢查與更換工作單；7.教師評價表1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.分析討論；4.小組分工；5.組長協(xié)調(diào)；6.溝通交流；7.工作單填寫2汽車底盤一般修理一體化實訓室制定方案1.各組學生分析總結(jié)離合器維修的相關信息，結(jié)合故障，制定離合器檢查與更換的維修方案；2.各組學生在展示紙上繪制維修方案1.教師組織學生討論制定離合器檢查與更換的維修方案；2.教師講解展示紙的繪制要素，并指導學生繪制展示紙；3.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.離合器檢查與更換的維修方案的制定；2.學生學習展示紙的繪制方法1.展示紙

19、；2.彩筆；3.離合器檢查與更換工作單；9.教師評價表1.組長協(xié)調(diào)；2.溝通交流；3.方案制定；4.展示紙的繪制；5.工作單填寫3汽車底盤一般修理一體化實訓室優(yōu)化方案1.各組派代表展示解說制定的離合器維修方案；2.小組其余人員對本組代表解說的方案進行補充說明；3.其余各組人員對解說小組的方案進行評價，并提出修改建議；4.組長組織本組人員對方案進行修改優(yōu)化1.教師組織各組展示方案；2.教師組織其余各組對展示的方案進行評價；3.教師從專業(yè)能力和關鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄；4.教師對各組制定的方案提出優(yōu)化建議；5.教師組織各組修改維修方案1.展示解說的方法；2.評價總結(jié)的方法；3.維修方案

20、的優(yōu)化修改1.展示板；2.磁力貼；3.教師評價表1.語言表達；2.溝通交流；3.歸納總結(jié)；4.維修方案的制定的合理性；5.展示紙的繪制全面性；6.展示紙的繪制新穎性1.5汽車底盤一般修理一體化實訓室實施方案1.學生按照離合器維修方案，進行檢查與更換；2.學生按照6S現(xiàn)場管理規(guī)范進行實施方案1.教師講解底盤安全操作規(guī)程；2.教師指導學生按照維修方案，對離合器進行就車拆卸與安裝；3.教師指導學生按照維修方案，對離合器進行解體檢查、清洗；4. 教師指導學生按照維修方案，對離合器進行自由行程的調(diào)整；5.教師組織學生執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.底盤安全操作規(guī)程的學習；2.離合器的就車拆卸；3.離合器維修工具

21、、設備的選用；4.離合器的解體檢查、清洗；5.離合器的就車更換；6.離合器自由行程的調(diào)整；7.6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.整車；2.底盤維修手冊。3.離合器維修方案；1.底盤維修安全操作規(guī)范；2.工具、設備的使用規(guī)范；3.維修方案的執(zhí)行情況；4.操作項目的完成情況8汽車底盤一般修理一體化實訓室總結(jié)評價1.小組成員針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行自評互評；2.各小組之間針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評；3.小組根據(jù)方案實施情況再次討論優(yōu)化完成離合器維修方案。1.教師評價各組學生在整個學習任務中任務完成情況；2.教師評價各組學生在整個學習任務中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況1.離合器的檢查與更換1.教師評價表

22、2.學生評價表1.學習過程的表現(xiàn)；2.工作結(jié)果。3.解決問題的能力；4.總結(jié)問題的能力1汽車底盤一般修理一體化實訓室學習任務3：手動變速器的檢查與更換設計方案學習任務描述表一體化課程名稱底盤一般修理學習任務3名稱手動變速器的檢查與更換學習任務3學時36學習任務情境 據(jù)司機王先生描述，其桑塔納2000轎車變速器掛不上檔位，勉強掛上檔位時，產(chǎn)生齒輪的撞擊聲，并掛上檔位后不易脫出，學生模擬服務顧問對故障車輛進行接車檢查，并填寫維修工單，維修小組根據(jù)維修手冊的要求對手動變速器進行拆卸檢查，確定變速器故障的原因。在教師的指導下學生按照維修工單和底盤維修手冊的要求，小組合作討論制定手動變速器檢查與更換的維

23、修方案，并在教師的指導下按照維修方案在規(guī)定的時間內(nèi)對手動變速器進行就車拆卸、分解、檢查與更換，裝配完畢后交教師驗收，整個學習過程中要遵循6S管理規(guī)范。學習目標1.能獨立識讀維修工單，明確工作任務的要求，服從維修組長的安排；2.能通過查閱底盤維修手冊、視頻、課件，學習手動變速器就車拆卸，總陳分解、檢查、更換、調(diào)整的相關技術(shù)資料，學習變速器齒輪傳動、軸承類型等相關知識；3.能在教師的指導下，查閱底盤維修手冊，討論制定出手動變速器就車拆卸與總成檢查與更換的維修方案；4.能通過對方案的交流展示，優(yōu)化檢查方案，鍛煉各組的團隊協(xié)作和語言表達能力；5.能通過查閱底盤維修手冊，正確選用手動變速器檢查與更換的工

24、具、設備以及相應的配件；6.能在教師的指導下，按照制定的手動變速器就車更換維修方案和手動變速器檢查與更換的維修方案、安全操作規(guī)程實施維修，并在維修完畢后執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范；7.能根據(jù)方案實施情況，對學習與工作進行總結(jié)反思，能與他人合作，進行有效溝通；8.能總結(jié)維修經(jīng)驗，正確填寫維修記錄單，并能與教師溝通并交付驗收。學習內(nèi)容1.底盤維修工單的正確識讀方法；2.底盤維修手冊的使用方法；3.手動變速器維修工具的正確選用和底盤安全操作規(guī)程的使用方法；4.手動變速器就車拆卸的操作方法及注意事項；5.手動變速器的結(jié)構(gòu)組成、工作原理，變速器的齒輪傳動、軸承類型；6.手動變速器的檢測與更換方法；7.能總結(jié)維

25、修經(jīng)驗，并正確填寫維修記錄單；8.能與教師有效溝通并交付驗收。教學建議1.設備要求：建議配備整車、手動變速器總成、常用的維修工具、舉升機、托架設備、塞尺等；2.場地要求：汽車底盤一般修理一體化實訓室，配有互聯(lián)網(wǎng)電腦及多媒體投影設備；3.師生比要求：1/25；4.教學組織形式建議：建議以小組形式組織教學，一組6-8名成員；5.考核評價：建議通過過程性考核來評價學生的學習效果。 手動變速器就車拆卸方法學習內(nèi)容魚骨圖 手動變速器的結(jié)構(gòu)組成、類型特點、工作原理 維修方案的制定方法 展示解說的方法 評價總結(jié)方法 底盤操作安全規(guī)程任務要求及內(nèi)容 安全注意事項 手動變速器部件的分解、檢測、更換方法手動變速器

26、的就車拆卸方法明確任務能進行情景模擬能總結(jié)歸納任務要求及內(nèi)容明確任務 齒輪傳動原理及軸承的類型 手動變速器的就車更換方法會選用更換手動變速器的工具、會查閱維修手冊會調(diào)整手動變速器的操縱機構(gòu) 會進行手動變速器的就車更換 會分析手動變速器的各檔位會分解、清洗、檢測、更換手動變速器結(jié)構(gòu)部件獲取信息 會制定維修方案團隊協(xié)作的能力會繪制展示紙 團隊協(xié)作方法 展示紙的繪制方法制定方案維修方案的優(yōu)化方法 評價總結(jié)方法優(yōu)化方案 會檢查調(diào)整更換手動變速器 會就車更換手動變速器 會對手動變速器進行解體、清洗、檢查、更換 手動變速器更換的調(diào)整方法手動變速器的解體、清洗、檢查方法 邏輯思維能力 自評互評的能力 自評互

27、評的方法 歸納總結(jié)的方法 能按方案實施操作 能根據(jù)評價優(yōu)化方案 能對展示的方案進行評價總結(jié) 能對方案進行展示解說 團隊協(xié)作能力工作成果總結(jié)評價實施方案一體化教學活動策劃表1教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動學習內(nèi)容教學資源評價點學時地點明確任務1.學生通過觀察情景表演，觀察故障現(xiàn)象，總結(jié)工作任務；2.聆聽教師講解,明確學習任務及要求。1.教師組織學生進行情景模擬，觀察故障現(xiàn)象；3.教師指導學生明確工作任務；4.教師布置學習任務要求；5.教師講解安全操作規(guī)范。1.明確學習任務及要求；2.實訓操作安全規(guī)范。1.維修工單；2.整車；3.實訓室安全規(guī)范。1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.行為規(guī)范。1汽車底盤一般修

28、理一體化實訓室獲取信息1. 學生查閱課件、視頻，學習手動變速器的類型特點；2學生查閱底盤維修手冊，學習手動變速器就車拆卸的方法、注意事項；3. 學生查閱底盤維修手冊，學習手動變速器就車拆卸選用的專用工具。1.教師組織學生觀看視頻資料，學習手動變速器的結(jié)構(gòu)類型；2.教師指導學生查閱底盤維修手冊，學習手動變速器就車拆卸的方法及注意事項；3.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄。1.底盤維修手冊識讀方法；2.手動變速器維修工具的正確選用和底盤安全操作規(guī)程的使用方法；3.手動變速器就車拆卸的操作方法及注意事項。1.底盤維修手冊；2.多媒體課件；3.互聯(lián)網(wǎng)；4.教學視頻；5.教師評價表。1.信息收集；

29、2.總結(jié)歸納；3.分析討論；4.小組分工；5.組長協(xié)調(diào)；6.溝通交流；7.工作單填寫。1汽車底盤一般修理一體化實訓室制定方案1.各組學生分析總結(jié)手動變速器故障現(xiàn)象，制定手動變速器就車拆卸的維修方案；2.各組學生在展示紙上繪制維修方案1.教師組織學生討論制定手動變速器就車拆卸的維修方案；2.教師講解展示紙的繪制要素，并指導學生繪制展示紙；3.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.手動變速器就車拆卸維修方案的制定；2.學生學習展示紙的繪制方法1.展示紙；2.彩筆；3.教師評價表1.組長協(xié)調(diào)；2.溝通交流；3.方案制定；4.展示紙的繪制；5.工作單填寫2汽車底盤一般修理一體化實訓室優(yōu)化方案1.各

30、組派代表展示解說制定的手動變速器就車拆卸維修方案；2.小組其余人員對本組代表解說的方案進行補充說明；3.其余各組人員對解說小組的方案進行評價，并提出修改建議；4.組長組織本組人員對方案進行修改優(yōu)化1.教師組織各組展示方案；2.教師組織其余各組對展示的方案進行評價；3.教師從專業(yè)能力和關鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄；4.教師對各組制定的方案提出優(yōu)化建議；5.教師組織各組修改維修方案1.展示解說的方法；2.評價總結(jié)的方法；3.維修方案的優(yōu)化修改1.展示板；2.磁力貼；3.教師評價表1.語言表達；2.溝通交流；3.歸納總結(jié)；4.維修方案的制定的合理性；5.展示紙的繪制全面性；6.展示紙的繪制新

31、穎性1汽車底盤一般修理一體化實訓室實施方案1.學生按照編制的手動變速器就車拆卸維修方案，進行操作；2.學生按照6S現(xiàn)場管理規(guī)范進行實施方案1.教師講解底盤安全操作規(guī)程；2.教師指導學生按照維修方案，對手動變速器進行就車拆卸；3.教師組織學生執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.底盤安全操作規(guī)程的學習；2.手動變速器的就車拆卸；3.手動變速器就車拆卸的維修工具、設備選用；4.6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.整車；2.底盤維修手冊；3.手動變速器就車拆卸方案；1.底盤維修安全操作規(guī)范；2.工具、設備的使用規(guī)范；3.拆卸方案的執(zhí)行情況；4.操作項目的完成情況4汽車底盤一般修理一體化實訓室總結(jié)評價1.小組成員針對學習過程中的每

32、個環(huán)節(jié)進行自評互評；2.各小組之間針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評；3.小組根據(jù)方案實施情況再次討論優(yōu)化完成離合器維修方案。1.教師評價各組學生在整個學習任務中任務完成情況；2.評價各組學生在整個學習任務中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況1.手動變速器的就車拆卸1.教師評價表；2.學生評價表1.學習過程的表現(xiàn)；2.工作結(jié)果；3.解決問題的能力；4.總結(jié)問題的能力1汽車底盤一般修理一體化實訓室一體化教學活動策劃表2教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動學習內(nèi)容教學資源評價點學時地點明確任務1.學生通過觀察情景表演，總結(jié)工作任務；2.聆聽教師講解,明確學習任務及要求1.教師組織學生進行情景模擬；3.教師指導學生明

33、確工作任務；4.教師布置學習任務要求；5.教師講解實驗室安全規(guī)范1.明確學習任務及要求；2.實驗室安全規(guī)范1.維修工單；2.整車；3.實訓室安全規(guī)范1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.行為規(guī)范1汽車底盤一般修理一體化實訓室獲取信息1.學生查閱多媒體課件、視頻，學習手動變速器的結(jié)構(gòu)組成、齒輪傳動原理；2.學生查閱多媒體課件、視頻，學習手動變速器各部件的檢測、更換方法；3.學生查閱底盤維修手冊，學習手動變速器的就車安裝方法1.教師組織學生觀看視頻資料，學習手動變速器的結(jié)構(gòu)組成、檔位原理；2.教師組織學生查閱多媒體課件、視頻，學習手動變速器各部件的檢測、更換方法；3教師指導學生進行手動變速器的就車安裝；

34、4.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.手動變速器分解維修工具的正確選用；2.手動變速器的結(jié)構(gòu)組成、齒輪傳動原理、換擋原理；3.手動變速器的元件檢測與更換方法；4、手動變速器的就車安裝方法1.底盤維修手冊；2.多媒體課件；3.互聯(lián)網(wǎng)；4.教學視頻；5.手動變速器總成；6.教師評價表1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.分析討論；4.小組分工；5.組長協(xié)調(diào)；6.溝通交流；7.工作單填寫6汽車底盤一般修理一體化實訓室制定方案1.各組學生分析總結(jié)手動變速器結(jié)構(gòu)原理的相關信息，結(jié)合故障，制定手動變速器檢查與更換的維修方案；2.各組學生在展示紙上繪制維修方案1.教師組織學生討論制定手動變速器檢查與更換的

35、維修方案；2.教師講解展示紙的繪制要素，并指導學生繪制展示紙；3.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.手動變速器檢查與更換的維修方案的制定；2.學生學習展示紙的繪制方法1.展示紙；2.彩筆；3.手動變速器檢查與更換工作單；4.教師評價表1.組長協(xié)調(diào)；2.溝通交流；3.方案制定；4.展示紙的繪制；5.工作單填寫4汽車底盤一般修理一體化實訓室優(yōu)化方案1.各組派代表展示解說制定的手動變速器維修方案；2.小組其余人員對本組代表解說的方案進行補充說明；3.其余各組人員對解說小組的方案進行評價，并提出修改建議；4.組長組織本組人員對方案進行修改優(yōu)化1.教師組織各組展示方案；2.教師組織其余各組對展示

36、的方案進行評價；3.教師從專業(yè)能力和關鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄；4.教師對各組制定的方案提出優(yōu)化建議；5.教師組織各組修改維修方案1.展示解說的方法；2.評價總結(jié)的方法；3.維修方案的優(yōu)化修改1.展示板。2.磁力貼。3.教師評價表1.語言表達；2.溝通交流；3.歸納總結(jié)；4.維修方案的制定的合理性；5.展示紙的繪制全面性；6.展示紙的繪制新穎性2汽車底盤一般修理一體化實訓室實施方案1.學生按照手動變速器維修方案，進行檢查與更換；2.學生按照6S現(xiàn)場管理規(guī)范進行實施方案1.教師講解底盤安全操作規(guī)程；2.教師指導學生按照維修方案，對手動變速器進行分解、檢查、清洗與更換；3.教師組織學生執(zhí)

37、行6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.手動變速器的分解、檢查、清洗、更換；2.手動變速器專用維修工具、設備的選用；3手動變速器的就車更換；4.6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.整車；2.底盤維修手冊。3.手動變速器維修方案。1.工具、設備的使用規(guī)范；2.維修方案的執(zhí)行情況；3.操作項目的完成情況12汽車底盤一般修理一體化實訓室總結(jié)評價1.小組成員針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行自評互評；2.各小組之間針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評；3.小組根據(jù)方案實施情況再次討論優(yōu)化完成手動變速器維修方案 1.教師評價各組學生在整個學習任務中任務完成情況；2.教師評價各組學生在整個學習任務中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況1.手動變速器的檢查

38、與更換1.教師評價表；2.學生評價表1.學習過程的表現(xiàn)；2.工作結(jié)果；3.解決問題的能力；4.總結(jié)問題的能力1汽車底盤一般修理一體化實訓室學習任務4：主減速器、差速器的檢查與更換設計方案學習任務描述表一體化課程名稱底盤一般修理學習任務4名稱主減速器、差速器的檢查與更換學習任務4學時36學習任務情境郭先生駕駛汽車行駛一段里程后，用手探視驅(qū)動橋殼中部或主減速器殼，有無法忍受的燙手感覺。學生模擬服務顧問對故障車輛進行接車檢查，并填寫維修工單，維修小組根據(jù)維修手冊的要求對主減速器、差速器進行拆卸檢查，確定主減速器故障的原因。在教師的指導下學生按照維修工單和底盤維修手冊的要求，小組合作討論制定主減速器檢

39、查與更換的維修方案，并在教師的指導下按照維修方案在規(guī)定的時間內(nèi)對主減速器進行就車拆卸、檢查與更換，裝配完畢后交教師驗收，整個學習過程中要遵循6S管理規(guī)范。學習目標1.能獨立識讀維修工單，明確工作任務的要求，服從維修組長的安排；2.能通過底盤維修手冊、視頻、課件，學習主減速器、差速器就車拆卸、分解、檢查、更換、調(diào)整的相關技術(shù)資料；3.能在教師的指導下，查閱底盤維修手冊，討論制定出主減速器、差速器檢查與更換的維修方案；4.能通過對方案的交流展示，優(yōu)化檢查方案，鍛煉各組的團隊協(xié)作和語言表達能力；5.能通過查閱底盤維修手冊，正確選用主減速器、差速器檢查與更換的工具、設備以及相應的配件；6.能在教師的指

40、導下，按照制定的主減速器、差速器維修方案、安全操作規(guī)程實施維修，并在維修完畢后執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范；7.能根據(jù)方案實施情況，對學習與工作進行總結(jié)反思，能與他人合作，進行有效溝通；8.能總結(jié)維修經(jīng)驗，正確填寫維修記錄單，并能與教師溝通并交付驗收。學習內(nèi)容1.底盤維修工單的正確識讀方法；2.底盤維修手冊的使用方法；3.主減速器、差速器維修工具的正確選用和底盤安全操作規(guī)程的使用方法；4.主減速器、差速器就車拆卸的操作方法及注意事項；5.主減速器、差速器的結(jié)構(gòu)組成及工作原理；6.主減速器、差速器的檢測與更換方法；7.主減速器、差速器的調(diào)整方法；8.能總結(jié)維修經(jīng)驗，并正確填寫維修記錄單；9.能與教師有效

41、溝通并交付驗收。教學建議1.設備要求：建議配備整車、主減速器、差速器總成、常用的維修工具、舉升機、托架設備、直尺、游標卡尺等；2.場地要求：汽車底盤一般修理一體化實訓室，配有互聯(lián)網(wǎng)電腦及多媒體投影設備；3.師生比要求：1/25；4.教學組織形式建議：建議以小組形式組織教學，一組6-8名成員；5.考核評價：建議通過過程性考核來評價學生的學習效果。 安全注意事項學習內(nèi)容魚骨圖 主減速器、差速器就車拆卸方法 維修方案的制定方法 評價總結(jié)的方法 底盤操作安全規(guī)程 展示解說的方法 主減速器、差速器的結(jié)構(gòu)原理主減速器、差速器的就車拆卸方法任務要求及內(nèi)容 主減速器、差速器的檢測方法 團隊協(xié)作方法 歸納總結(jié)的

42、方法會銼削 主減速器、差速器的更換調(diào)整方法主減速器、差速器的解體檢查方法 評價總結(jié)的方法工作要求工作成果總結(jié)評價 主減速器、差速器的調(diào)整方法 展示紙的繪制方法維修方案的優(yōu)化方法 自評互評的方法明確任務獲取信息制定方案能總結(jié)歸納任務要求及內(nèi)容 會就車拆卸主減速器、差速器的方法的調(diào)整方法法 會制定維修方案優(yōu)化方案實施方案邏輯思維能力會就車拆卸主減速器、差速器會口才、形象展示會檢測主減速器、差速器方法能進行情景模擬會分工合作、團隊協(xié)作會描述方案會分解主減速器、差速器團隊協(xié)作的能力 會調(diào)整主減速器、差速器方法會設計展示紙布局會檢查主減速器、差速器自評互評的能力會交流完善方案會調(diào)整主減速器、差速器一體化

43、教學活動策劃表教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動學習內(nèi)容教學資源評價點學時地點明確任務1.學生通過觀察情景表演，總結(jié)工作任務；2.聆聽教師講解,明確學習任務及要求1.教師組織學生進行情景模擬；3.教師指導學生明確工作任務；4.教師布置學習任務要求；5.教師講解實驗室安全規(guī)范1.明確學習任務及要求；2.實驗室安全規(guī)范1.維修工單；2.整車；3.實訓室安全規(guī)范1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.行為規(guī)范1汽車底盤一般修理一體化實訓室獲取信息1.學生查閱底盤維修手冊、課件，學習主減速器、差速器就車拆卸的方法；2.學生查閱多媒體課件，學習主減速器、差速器的結(jié)構(gòu)組成、工作原理及部件的檢測更換方法；3.學生查閱底盤維修

44、手冊，學習主減速器、差速器的調(diào)整方法1.教師指導學生查閱底盤維修手冊，學習主減速器、差速器就車拆卸的方法；2.教師組織學生觀看視頻資料，學習主減速器、差速器的結(jié)構(gòu)原理及部件的檢測方法；3.教師講解主減速器、差速器的調(diào)整方法；4.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.底盤維修手冊識讀方法；2.主減速器、差速器維修工具的正確選用和底盤安全操作規(guī)程的使用方法；3.主減速器、差速器就車拆卸的操作方法及注意事項；4.主減速器、差速器的結(jié)構(gòu)組成及工作原理；5.主減速器、差速器的檢測與更換方法6.主減速器、差速器的調(diào)整方法1.底盤維修手冊；2.多媒體課件；3.互聯(lián)網(wǎng)；4.教學視頻；5.主減速器、差速器分

45、解總成；6.主減速器、差速器檢查與更換工作單；7.教師評價表1.信息收集；2.總結(jié)歸納；3.分析討論；4.小組分工；5.組長協(xié)調(diào)；6.溝通交流；7.工作單填寫10汽車底盤一般修理一體化實訓室制定方案1.各組學生分析總結(jié)主減速器、差速器維修的相關信息，結(jié)合故障，制定主減速器、差速器檢查與更換的維修方案；2.各組學生在展示紙上繪制維修方案1.教師組織學生討論制定主減速器、差速器檢查與更換的維修方案；2.教師講解展示紙的繪制要素，并指導學生繪制展示紙；3.教師對過程中各組學生的表現(xiàn)進行評價記錄1.主減速器、差速器檢查與更換的維修方案的制定；2.學生學習展示紙的繪制方法1.展示紙；2.彩筆；3.主減速

46、器、差速器檢查與更換工作單；4.教師評價表1.組長協(xié)調(diào)；2.溝通交流；3.方案制定；4.展示紙的繪制；5.工作單填寫2汽車底盤一般修理一體化實訓室優(yōu)化方案1.各組派代表展示解說制定的主減速器、差速器維修方案；2.小組其余人員對本組代表解說的方案進行補充說明；3.其余各組人員對解說小組的方案進行評價，并提出修改建議；4.組長組織本組人員對方案進行修改優(yōu)化1.教師組織各組展示方案；2.教師組織其余各組對展示的方案進行評價；3.教師從專業(yè)能力和關鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄；4.教師對各組制定的方案提出優(yōu)化建議；5.教師組織各組修改維修方案1.展示解說的方法；2.評價總結(jié)的方法；3.維修方案的

47、優(yōu)化修改1.展示板；2.磁力貼；3.教師評價表1.語言表達；2.溝通交流；3.歸納總結(jié)；4.維修方案的制定的合理性；5.展示紙的繪制全面性；6.展示紙的繪制新穎性1汽車底盤一般修理一體化實訓室實施方案1.學生按照主減速器、差速器維修方案，進行檢查與更換；2.學生按照6S現(xiàn)場管理規(guī)范進行實施方案1.教師講解底盤安全操作規(guī)程；2.教師指導學生按照維修方案，對主減速器、差速器進行就車拆卸與安裝；3.教師指導學生按照維修方案，對主減速器、差速器進行解體檢查、清洗；4. 教師指導學生按照維修方案，對主減速器、差速器進行自由行程的調(diào)整；5.教師組織學生執(zhí)行6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.底盤安全操作規(guī)程的學習；2.主

48、減速器、差速器的就車拆卸；3.主減速器、差速器維修工具、設備的選用；4.主減速器、差速器的解體檢查、清洗；5.主減速器、差速器的就車更換；6.主減速器、差速器的調(diào)整；7.6S現(xiàn)場管理規(guī)范1.整車；2.底盤維修手冊；3.主減速器、差速器維修方案1.底盤維修安全操作規(guī)范；2.工具、設備的使用規(guī)范；3.維修方案的執(zhí)行情況；4.操作項目的完成情況20汽車底盤一般修理一體化實訓室總結(jié)評價1.小組成員針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行自評互評；2.各小組之間針對學習過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評；3.小組根據(jù)方案實施情況再次討論優(yōu)化完成主減速器、差速器維修方案1.教師評價各組學生在整個學習任務中任務完成情況；2.

49、教師評價各組學生在整個學習任務中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況1.主減速器、差速器的檢查與更換1.教師評價表；2.學生評價表1.學習過程的表現(xiàn)；2.工作結(jié)果；3.解決問題的能力；4.總結(jié)問題的能力2汽車底盤一般修理一體化實訓室學習任務5：傳動軸的檢查與更換設計方案學習任務描述表一體化課程名稱底盤一般修理學習任務5名稱傳動軸的檢查與更換學習任務5學時6學習任務情境 某輛汽車行駛中傳動裝置發(fā)出周期性的響聲，車速越高響聲越大，嚴重時伴隨有車身抖動。學生模擬服務顧問對故障車輛進行接車檢查，并填寫維修工單，維修小組根據(jù)維修手冊的要求對傳動軸進行拆卸檢查，確定傳動軸故障的原因。在教師的指導下學生按照維修工單和底盤維修手冊的要求，小組合作討論制定傳動軸檢查與更換的維修方案，并在教師的指導下按照維修方案在規(guī)定的時間內(nèi)對傳動軸進行就車拆卸、檢查與更換，裝配完畢后交教師驗收，整個學習過程中要遵循6S管理規(guī)范。學習目標1.能獨立識讀維修工單，明確工作任務的要求，服從維修組長的安排；2.能通過查閱底盤維修手冊、視頻、課件，學習傳動軸就車拆卸、分解、檢查、更換、調(diào)整的相關