71力（授課）

1、學習目標：學習目標：l1、知道力是物體對物體的作用。l2、知道物體間力的作用是相互的、力總是成對出現(xiàn)的。l3、會分析已知力的受力物體和施力物體。l4、知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。人用力人用力推推車車人用力人用力拉拉彈簧彈簧起重機用力起重機用力提提重物重物壓路機用力壓路機用力壓壓路面路面自學課本P2頁認識力(時間2min)人對車有人對車有推推的作用的作用人人施加了力，施加了力，車車受到了力；受到了力；手對彈簧有手對彈簧有拉拉的作用的作用手手施加了力，施加了力，彈簧彈簧受到受到了力；了力；起重機對重物有起重機對重物有提提的的作用作用起重機起重機施加了力，施加了力，重物重

2、物受到了力；受到了力；壓路機對路面有壓路機對路面有壓壓的的作用作用壓路機壓路機施加了力施加了力,路面路面受到受到了力了力;實例分析實例分析結(jié)論結(jié)論: 力是一個物體對另一個物體的作用。力是一個物體對另一個物體的作用。受力受力物體物體彈簧彈簧手手起重機起重機壓路機壓路機車車人人重物重物路面路面？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？的物體也可以有力的作用嗎？接觸接觸施力施力物體物體相互接觸的物體可以有力相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也的作用，不接觸的物體也可以有力的作用！可以有力的作用！力的作用是相互的力的作用是相互的l滑冰時

3、，甲對乙有推力滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，甲是受力物體，l由此可見，施力物體同由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的時也是受力物體，力的作用是相互的。作用是相互的。甲甲乙乙在物理學中，力用符號在物理學中，力用符號F F表示，表示，單位：牛頓（單位：牛頓（N N），簡稱牛），簡稱牛托起兩個雞蛋的力大約是托起兩個雞蛋的力大約是1N.1N.寫成：寫成：F=1NF=1N如何判斷物體有沒有受力呢？如何判斷物體有沒有受力呢？l力的作

4、用效果力的作用效果弓的形狀發(fā)弓的形狀發(fā)生改變生改變竿子發(fā)生了形變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生沙發(fā)發(fā)生了形變了形變竹子發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以使物力可以使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變(a)投球手把投球手把靜止的棒球投靜止的棒球投擲出去擲出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接??；（c)接球手將接球手將棒球擊出。棒球擊出。棒球的運動方向棒球的運動方向發(fā)生了改變發(fā)生了改變靜止靜止運動運動力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變運動運動靜止靜止1、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時，會使物體的、對物體施加力時，會使物體的運動狀態(tài)運

5、動狀態(tài)發(fā)生改變。發(fā)生改變。歸納：運動狀運動狀態(tài)改變態(tài)改變 (a) 速度大小發(fā)生改變；速度大小發(fā)生改變； (b)運動方向發(fā)生改變；運動方向發(fā)生改變；形變包括形狀和體積的改變，形變可以是形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。很明顯的，也可以是非常微小的。(c)速度大小和運動方向同時發(fā)速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。生改變。注：力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點習慣上把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去踢足球時，球

6、總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。門軸遠近不同，力的效果也不同。力的示意圖：力的示意圖：l用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來l線段的長短線段的長短 表示表示力的大小力的大??；l箭頭箭頭 表示表示力的方向力的方向，l線段的起點或終點線段的起點或終點 表示表示力的作用點。力的作用點。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進F=50N1、手豎直向上托一本書F=50NF=50N 2、與水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N

7、 F=10NF=20N3、重物受豎直向下F=20N的力301.踢球時，球受到的力是由踢球時，球受到的力是由 施加的，施加的，這時這時 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是的是 ， 說明力能使物體發(fā)生形變的說明力能使物體發(fā)生形變的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳腳腳B C EA D 3、如圖示，足球運動員、如圖示，足球運動員A開開任意球，把球踢到球門前方，任意球，把球踢到球門前方，隊友隊友B用頭將球頂向球門，用頭將球頂向球門，守門員守門員C魚躍接接住。由圖魚躍接接住。由圖可見，運動員可見，運動員A的腳對

8、球的的腳對球的作用力使球由作用力使球由 到運動；到運動；運動員運動員B的頭對球的作用力的頭對球的作用力使球的運動使球的運動 發(fā)生改變；發(fā)生改變；守門員守門員C的手對球的作用力的手對球的作用力又使球由又使球由 到靜止。上述到靜止。上述事例說明，力的作用效果可事例說明，力的作用效果可以使物體的以使物體的 發(fā)生發(fā)生變化。變化。靜止靜止方向方向運動運動運動狀態(tài)運動狀態(tài)5、地面受重物豎直向下、地面受重物豎直向下F=20N的壓力的壓力F=20N4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（力去推它，使其發(fā)生（a）、（）、（b）、（）、（c）、（）、（d）各圖）各圖