（精選）多媒體應(yīng)用調(diào)查研究Word版

1、紹興市中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動成果-調(diào)查類 班班通背景下多媒體應(yīng)用問題的調(diào)查研究研究時間： 2012年6月01日 - 2012年6月14日學(xué)校：嵊州市三界鎮(zhèn)蔣鎮(zhèn)學(xué)校 班級：七（1）、七（2）組長：龔鍇睿 第一執(zhí)筆人：鄭悅悅小組成員：鄭悅悅、章美娜、沈嘉瑩、董炎濤、趙炎飛指導(dǎo)老師：董國根 王芳 聯(lián)系方式內(nèi)容摘要】“農(nóng)遠工程”惠政所及，嵊州市所有農(nóng)村學(xué)校班班都有了多媒體，如何使其發(fā)揮最大作用，已成為每所學(xué)校最為關(guān)注的問題。根據(jù)本校初中部較一般學(xué)校早一年落實班班多媒體的有利條件，我們研究小組在老師的指導(dǎo)下進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)使用多媒體設(shè)備較傳統(tǒng)教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生興趣、增加信息量、

2、豐富學(xué)生生活等有著較大優(yōu)勢的同時，也存在著教師技術(shù)不足、過分依賴、內(nèi)容不精、計劃性不強和使用目的不明確等缺點，為此，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，我們向?qū)W校、教師和學(xué)生等三方面提出相應(yīng)的建議，以便能為提高多媒體應(yīng)用效率提供一定的參考。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)生；多媒體教學(xué)；適應(yīng)；建議【正文】1、 課題背景與調(diào)查目的嵊州市教育局一直非常重視中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作，為了進一步推動全市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量，出臺了扶持學(xué)校安裝現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的政策?！稗r(nóng)遠工程”，使得目前幾乎所有的農(nóng)村學(xué)校多媒體教室已安裝并投入使用。在班班通多媒體的背景下，學(xué)校無論在使用媒體的手段，還是引入信息內(nèi)容，并在利用多媒體

3、進行思想教育和學(xué)科教學(xué)上，必將帶來新的思路和新的挑戰(zhàn)。我們蔣鎮(zhèn)學(xué)校由于上?；轁欂S集團的贊助，校初中部較一般學(xué)校早一年落實班班多媒體，已經(jīng)了解了多媒體具有的圖文聲并茂、交互性強、信息資源豐富等特點，并已在教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用，充分享受了利用多媒體上課可以節(jié)約時間，使課堂氣氛活躍，調(diào)動學(xué)生的積極性等優(yōu)勢。但與此同時，問題也隨之而來。教師對多媒體抱著怎樣的不同認識？使用中有何不足？學(xué)校對教師的多媒體使用技術(shù)有沒有進行培訓(xùn)以及進行了怎樣的培訓(xùn)？班級有沒有讓多媒體發(fā)揮整體的作用？是不是僅限于當(dāng)作幻燈片？或沒有計劃，隨意地放放視頻呢？針對這些問題，我們對蔣鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)用多媒體技術(shù)情況做了一次調(diào)查，希望能提出建

4、議，引起重視，解決問題，使現(xiàn)代化技術(shù)在農(nóng)村能得到更好的有效利用，真正讓農(nóng)村學(xué)生享受多媒體教學(xué)所帶來的益處。2、 問卷說明及結(jié)果分析我們設(shè)計問題14個，其中第9題還細分為15個小問題，形成調(diào)查問卷，下發(fā)并回收調(diào)查問卷282份。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果與分析如下：在實際教學(xué)中，多媒體應(yīng)用的優(yōu)越性、重要性和不可替代性。然而，在應(yīng)用媒體手段教學(xué)過程中，受多種因素的制約，還有值得思考、亟待解決的問題。（一）整體印象：表6從整體印象上對多媒體進行教學(xué)的利弊作評價項目利遠遠大于弊 利大于弊利弊平衡弊大于利弊遠遠大于利人數(shù)4814171120百分數(shù)17.02%50%25.18%4.26%0%大多數(shù)學(xué)生認為多媒體在課堂教學(xué)

5、中的應(yīng)用，對激發(fā)學(xué)生興趣、拓寬學(xué)生視野、擴大其知識面的作用利大于弊達50%。認為利弊平衡的有25%。表7多媒體教學(xué)對您的課堂學(xué)習(xí)重要性程度如何項目非常重要 比較重要一般不太重要不重要人數(shù)372912790百分數(shù)13.12%1028%45.04%3.19%0%大多數(shù)學(xué)生認為多媒體對課堂學(xué)習(xí)一般達45%，并非那么重要，可見多媒體在教學(xué)中發(fā)揮的作用還不夠，在學(xué)生興趣的調(diào)動、智力的開發(fā)和促進課堂生成方面還有很多做得不夠的地方。表8對于多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式項目多媒體教學(xué)必將完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式 將來的教學(xué)模式將以多媒體教學(xué)為主，傳統(tǒng)教學(xué)模式為輔將來的教學(xué)模式二者較為平衡將來的教學(xué)模式將以傳統(tǒng)教學(xué)為主

6、，多媒體教學(xué)模式為輔傳統(tǒng)教學(xué)的主導(dǎo)地位不會改變?nèi)藬?shù)2511014430百分數(shù)8.8%39.01%51.06%1.06%0%絕大多數(shù)學(xué)生認為將來的教學(xué)模式二者較為平衡達51。06%，其次認為將來的教學(xué)模式將以多媒體教學(xué)為主，傳統(tǒng)教學(xué)模式為輔的教學(xué)方式達39.01%，初一一部分學(xué)生認為多媒體教學(xué)必將完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式，但初三學(xué)生卻不這么認為，更多認為教學(xué)模式應(yīng)二者平衡。在初三學(xué)生心中，多媒體教學(xué)對于教學(xué)質(zhì)量的提升地位并沒有那么高。（二）現(xiàn)代化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之對比大部分同學(xué)贊同多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更易于被學(xué)生接受，多媒體教學(xué)、數(shù)字課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂是現(xiàn)代教育趨勢，在教學(xué)過程中，板書與多媒體并用，以板書

7、為代表的傳統(tǒng)教學(xué)方式不可能完全被替代。多媒體教學(xué)可以節(jié)省大量時間，提供更新更多的知識，多媒體教學(xué)能更加形象直觀的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造感官教學(xué)環(huán)境。提高學(xué)生的注意力，提高上課效率。但另一面用多媒體教學(xué)時忙于作筆記來不及聽老師課堂分析、與老師互動，節(jié)奏太快，思維跟不上，師生的課堂交流時間少了、學(xué)生無法及時反饋信息。在多媒體教學(xué)可以放慢速度，使學(xué)生從容地跟上教學(xué)，加之精心設(shè)計教案，學(xué)生會更容易接受這種新的教學(xué)方式。（三）多媒體實際應(yīng)用狀況和存在的問題表10在下列多媒體使用最多的有計算機（教學(xué)課件），其次互聯(lián)網(wǎng)，再者是投影儀和實物展示臺，對VCD、DVD等影像設(shè)備的使用不高。我們的多媒體教室配備DVD、

8、聯(lián)網(wǎng)的電腦、音頻設(shè)備等，應(yīng)該說可以利用的資源非常豐富，可大多數(shù)教師都是在網(wǎng)上搜索現(xiàn)成的課件，稍加挑選利用，而大量的教學(xué)光碟被空閑，利用率不高。表11：多媒體教學(xué)在您所學(xué)的課程中應(yīng)占的比例為項目80%以上 60%-80%40%-60%20%-40%20%以下人數(shù)8464104311百分數(shù)29.78%22.69%36.88%10.99%0.3%從表格中分析，多媒體教學(xué)在課程中應(yīng)占的比例約40%60%多，在我們的教學(xué)中，需要用到多媒體的內(nèi)容所占的比例其實并沒有那么大，不需要每一節(jié)課都用多媒體。任何一種教學(xué)方法或教學(xué)手段都不是萬能的，在教學(xué)中我們應(yīng)該根據(jù)實際條件、學(xué)生的特點和特長，在課堂教學(xué)中適當(dāng)采用

9、多媒體教學(xué)，才能為教學(xué)錦上添花。表12從上表分析，在學(xué)生心目中語文學(xué)科和科學(xué)學(xué)科應(yīng)更多的利用多媒體教學(xué)，認為語文和科學(xué)課程涵蓋內(nèi)容廣，需要的課外資源多，更需要多媒體的輔助教學(xué)。例如科學(xué)實驗中，有些實驗教室里無法及時展現(xiàn)，可通過視頻動畫等多媒體的應(yīng)用很好地解決了這一問題，在課堂教學(xué)中起了不可替代的作用。表13您認為目前我校老師的多媒體教學(xué)有何不足之處項目沒有充分利用多媒體設(shè)備 老師的機器操作技術(shù)欠佳課上內(nèi)容過于死板，全是word 文檔或幻燈片過于單調(diào)形式比較單一，只有視覺的信息量太大，在課上不能完全接受速度過快，思維跟不上其他人數(shù)5685152901041328百分數(shù)19.86%30.14%53

10、.90%31.91%36.87%46.81%2.84%同學(xué)們認為我校老師們多媒體教學(xué)的不足之處主要是課堂上的多媒體的展示形式過于簡單，只有word文檔或是幻燈片。其次是播放速度較快，學(xué)生思維跟不上。再者是信息量太大，在課上不能完全接受和老師對多媒體操作技術(shù)欠佳。14、學(xué)生意見與建議信息反饋現(xiàn)代化學(xué)習(xí)，多媒體是其必要的教學(xué)工具，那么學(xué)生們對多媒體當(dāng)然也有不同的看法，以下就是學(xué)生對多媒體教學(xué)的意見和建議，總結(jié)如下：（1）七八年級學(xué)生主要的意見和建議：老師在使用多媒體教學(xué)時，速度過快，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)的使用越來越廣泛，但要與傳統(tǒng)教學(xué)模式想結(jié)合，使之平衡有效。在使用多媒體設(shè)備時，適當(dāng)濃縮內(nèi)容

11、，突出要點重點，讓學(xué)生們充分掌握知識精髓。教師運用多媒體多數(shù)局限于教材，可適當(dāng)變換形式和內(nèi)容，例如在形式上結(jié)合教材和圖片教學(xué)，在內(nèi)容上增加時事熱點。如此可使學(xué)習(xí)更有趣味性，課堂更有娛樂性，學(xué)生更易消化和吸收知識，增加師生互動，活躍了課堂。對教師進行多媒體的使用培訓(xùn)，以免教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)故障能迅速得到解決，更有利于提高課堂效率。平時增強多媒體儀器的維護，使多媒體教學(xué)充分發(fā)揮優(yōu)勢，不是老停留在儀器維修和故障中而浪費時間。（2）九年級學(xué)生主要的意見和建議：對于大部分學(xué)生來說，多媒體設(shè)備是更快捷的學(xué)習(xí)方式，是需要充分有效地利用多媒體教學(xué)。給學(xué)生充足的時間記錄筆記，充分掌握知識，不要過于死板和單調(diào)。通過

12、多媒體了解更為豐富的課外知識，不僅限于課內(nèi)知識。大部分同學(xué)主張多媒體教學(xué)方式為主，傳統(tǒng)教學(xué)為輔的教學(xué)方式，使用多媒體例如ppt時放慢節(jié)奏，使絕大多數(shù)的學(xué)生能跟上老師的思維，上課同時配合使用音響，視頻等輔助工具加強教學(xué)效果。定期利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生提供課外知識，獲取近期社會信息，時事熱點，拓寬視野，同時運用多媒體的充分利用，活躍學(xué)生思維，豐富想象。午休期間，學(xué)生提議為減緩緊張的學(xué)習(xí)壓力，可適當(dāng)放一些輕松的音樂或綜藝節(jié)目。班隊課也可播放一些有意義的影視作品和名人采訪。三、反思與改進建議（一）反思經(jīng)過問卷的調(diào)查和分析、向部分老師的采訪了解所得以及在互聯(lián)網(wǎng)上資料搜索，我們對學(xué)校以及超出本校外的一些農(nóng)村學(xué)校

13、，存在著的多媒體應(yīng)用現(xiàn)象有了一個清晰地認識。在肯定它優(yōu)勢的前提下，進行原因分析的基礎(chǔ)上，在學(xué)校、班主任、教師等方面存在著問題作了具體反思，獲得了一些解決問題的思路。（二）改進建議1對學(xué)校的建議 a加強教師培訓(xùn)和使用指導(dǎo) 在實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程之后，很多教師的技術(shù)水平都還沒有達到相應(yīng)的要求，各項技術(shù)的應(yīng)用仍不夠熟練。學(xué)?？芍概蓪ｉT人員外出進修學(xué)習(xí)，再讓專門人員開設(shè)校級二次培訓(xùn)，指導(dǎo)如何科學(xué)地使用多媒體。 b.加強監(jiān)管力度在班級多媒體使用率增加后，其損壞率也隨之增高。所以校管理部門要有相關(guān)考核項目，與班級考核掛鉤，使全校師生都能重視。例如班級要愛護設(shè)備，安排專門的幾位學(xué)生進行清潔，監(jiān)督學(xué)

14、生不隨意亂動儀器等，否則減班級考核分等。 2.對班主任和學(xué)科教師的建議 a尊重學(xué)生需求 多媒體教學(xué)并非一味到網(wǎng)上下載課件，然后上課一直按鼠標，這樣的上課方式缺乏靈活性，不尊重學(xué)生的需求，課堂效率低下。下載的課件往往信息量大，內(nèi)容多而雜，而課堂是動態(tài)變化的，需遵循真實的課堂。課件只需要在教師需要的時候向?qū)W生展示一幅圖片，放一段聲音、影像等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生對知識的理解，提高教學(xué)效率。b遵循學(xué)科特點不可完全用多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)。像語文、社思等課程的文字書寫量一般較多，可借助投影，有些板書提綱等也不能隨意省略。每門學(xué)科特點不同。例如科學(xué)學(xué)科中有些實驗課不可完全用多媒體替代。實驗課需要學(xué)生

15、們親自參與、親身體會，才能有好的教學(xué)效果。如果一味地用動畫、圖片或視頻來演示實驗，達不到良好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)教學(xué)要與現(xiàn)代化教學(xué)相結(jié)合，不可全部替代。c統(tǒng)籌安排，具體部署要有計劃有階段地整合信息，在思想教育、方法指導(dǎo)、信息擴大、娛樂生活等多方面進行統(tǒng)籌安排，具體部署。應(yīng)該根據(jù)實際條件、學(xué)生的特點和特長，在課堂教學(xué)、午間休息、班隊課等時段適當(dāng)使用，發(fā)揮多媒體在教育、教學(xué)上的綜合效益。多媒體的使用要有層次性。例如初一學(xué)生注重多媒體的適應(yīng)性，重在提升學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初二學(xué)生重在利用多媒體豐富知識，拓展內(nèi)容。初三學(xué)生重在利用多媒體多展示學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，拓展更廣的視野。3.對學(xué)生的建議

16、a.做老師的參謀 每個年齡層次的學(xué)生需求不同，根據(jù)學(xué)生需求信息反饋，制定如何充分利用多媒體資源。例如定期利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生提供新聞，獲取近期社會信息，時事熱點，以此活躍學(xué)生思維，豐富想象。午休期間，為減緩緊張的學(xué)習(xí)壓力，可適當(dāng)放一些輕松的音樂或綜藝節(jié)目。班隊課播放一些有意義的影視作品和名人采訪等。b爭做多媒體的應(yīng)用者 隨著經(jīng)濟水平的提高，越來越多的農(nóng)村家庭也配置起了電腦。教師可指導(dǎo)學(xué)生利用多媒體如何科學(xué)使用，例如根據(jù)學(xué)生興趣適當(dāng)如何制作flash動畫，網(wǎng)頁，錄制歌曲等，在班隊課上分享一下，交流感情，真正做一個多媒體的應(yīng)用者。教師的正向指引，使學(xué)生也不至于長期沉迷于電腦游戲，玩物喪志。附件1： 設(shè)

17、計方案 關(guān)于舉行2012年嵊州市中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動成果評比通知下來后，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們確定了七年級兩個班研究小組成員為龔鍇睿、鄭悅悅、章美娜、沈嘉瑩、董炎濤、趙炎飛共六人，龔鍇睿擔(dān)任組長。經(jīng)過幾天的思考和討論，6月5日我們確立了我們的選題是班班通背景下，多媒體應(yīng)用問題與對策的調(diào)查研究，并制定了相應(yīng)的方案：一、課題研究方法和途徑：1、研究方法：調(diào)查法、采訪法。2、研究途徑：通過上網(wǎng)查找資料；個人采訪；設(shè)計問卷進行調(diào)查。二、研究過程：（1）準備工作（6月1日6月4日） 1、在老師的指導(dǎo)下，我們先確定研究這一課題的方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并進行分工，做好準備工作。 2、

18、6月5日前把問卷設(shè)計好。（全班同學(xué)提議和小組討論，擬定具有代表性的題目印成試卷。）（2）調(diào)查階段 （6月6日6月12日）1、調(diào)查分工合作： 龔鍇睿、趙炎飛負責(zé)調(diào)查七年級；沈嘉瑩、董炎濤負責(zé)調(diào)查八年級；鄭悅悅、章美娜負責(zé)調(diào)查九年級；攝影：沈嘉瑩鄭悅悅：協(xié)助并匯總2、定點個人采訪：采用設(shè)計問題的形式進行采訪并記錄；（3）統(tǒng)計分析階段：6月12日前集中分析數(shù)據(jù)，進行歸納、總結(jié)。（4）撰寫報告階段1、撰寫調(diào)查后的心得體會，分析調(diào)查、訪問和網(wǎng)上查詢所獲，撰寫調(diào)查報告。（先六人合作列出提綱，文章由龔鍇睿與鄭悅悅一起撰寫，寫好后一起修改。6月14日前完成。）2、再寫心得體會。附件2 蔣鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)用多媒體技術(shù)情

19、況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)： 您好！我們正在進行一項有關(guān)多媒體教學(xué)的調(diào)查，想請教您一些看法。您的回答正確與否無關(guān)緊要，請客觀陳述您的觀點。請您抽出一點時間，給予合作，非常感謝?。?）1、你的性別？A.男 B.女（ ）2、你的年齡？A.13 B.14 C.15 D.16 E.17 F.18 3、你的年級、班級？ 年級 班（ ）4、請問您接觸多媒體教學(xué)多長時間了（單選） A. 1年以內(nèi) B. 12年 C. 23年 D. 3年或以上 （ ）5、您對多媒體教學(xué)這種教學(xué)方式的適應(yīng)程度是：（單選） A. 非常適應(yīng) B. 比較適應(yīng) C. 一般 D. 不太適應(yīng) E. 很不適應(yīng)（ ）6、請您從整體印象上對多媒體進行教

20、學(xué)的利弊作評價：（單選） A. 利遠遠大于弊 B. 利大于弊 C. 利弊平衡 D. 弊大于利 E. 弊遠遠大于利（ ）7、您認為多媒體教學(xué)對您的課堂學(xué)習(xí)重要性程度如何：（單選） A. 非常重要 B. 比較重要 C. 一般 D. 不太重要 E. 不重要（ ）8、對于多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式，您同意下列哪種說法：（單選）A. 多媒體教學(xué)必將完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式；B. 將來的教學(xué)模式將以多媒體教學(xué)為主，傳統(tǒng)教學(xué)模式為輔；C. 將來的教學(xué)模式二者較為平衡；D. 將來的教學(xué)模式將以傳統(tǒng)教學(xué)為主，多媒體教學(xué)模式為輔；E. 傳統(tǒng)教學(xué)的主導(dǎo)地位不會改變9、下面為一些描述性語句，沒有對錯之分，請根據(jù)您個人觀點，

21、對每個語句進行評價，評價標準如下：（請在相應(yīng)的括號內(nèi)填上相應(yīng)的分值）選項：5 非常同意 4 比較同意 3 一般 2 不太同意 1 非常不同意（ ）多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更易于被學(xué)生接受（ ）多媒體教學(xué)、數(shù)字課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂是現(xiàn)代教育趨勢（ ）現(xiàn)代科技如此發(fā)達，應(yīng)摒棄板書這種落后的教學(xué)方式（ ）在教學(xué)過程中，應(yīng)該是板書與多媒體并用（ ）以板書為代表的傳統(tǒng)教學(xué)方式在任何時候也不能被新的教學(xué)方式完全代替（ ）多媒體教學(xué)會造成學(xué)生作筆記的困難（ ）多媒體教學(xué)可以節(jié)省大量時間，提供更新更多的知識（ ）多媒體教學(xué)可以提高我的注意力，提高上課效率（ ）多媒體教學(xué)可以放慢速度，使學(xué)生從容地跟上教學(xué)（ ）多媒體教學(xué)

22、能更加形象直觀的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造感官教學(xué)環(huán)境（ ）用多媒體教學(xué)時忙于作筆記來不及聽老師課堂分析、與老師互動（ ）使用多媒體教學(xué)節(jié)奏太快，我的思維跟不上（ ）多媒體教學(xué)會增加老師的惰性，導(dǎo)致電子化“滿堂灌”（ ）板書可以讓我的思維隨老師步步跟進（ ）多媒體教學(xué)導(dǎo)致師生的課堂交流時間少了、學(xué)生無法及時的反饋信息（ ）10、您認為下列那幾項多媒體使用較多：（限選3項） A.、計算機（教學(xué)課件） B、投影儀 C、控制臺 D、錄像機 E、音響 F、話筒 G.、實物展示臺 H、VCD、DVD等影像設(shè)備 I、.筆記本互聯(lián)網(wǎng) J、其他 （ ）11、您認為多媒體教學(xué)在您所學(xué)的課程中應(yīng)占的比例為：（單選） A.

23、 80%以上 B. 60%-80% C. 40%-60% D. 20%-40% E. 20%以下 （ ）12、您認為以下哪種課程應(yīng)更多的利用多媒體教學(xué)？（限選兩項） A. 語文學(xué)科 B. 數(shù)學(xué)學(xué)科 C. 英語學(xué)科 D.科學(xué) E、 其他學(xué)科 （ ）13、您認為目前我校老師的多媒體教學(xué)有何不足之處（限選3項）A. 沒有充分利用多媒體設(shè)備； B. 老師的機器操作技術(shù)欠佳；C. 課上內(nèi)容過于死板，全是word 文檔或幻燈片過于單調(diào)；D. 形式比較單一，只有視覺的； E. 信息量太大，在課上不能完全接受；F. 速度過快，思維跟不上； G. 其他14、 您對目前我校的多媒體教學(xué)還有什么意見和建議嗎？ 附件

24、3：采訪記錄 采訪記錄表一采訪時間：20120612采訪地點：初一辦公室采訪對象：石磊老師采訪者：龔鍇睿記錄者：趙炎飛采訪內(nèi)容：龔：石老師，你好！我們正在進行一項有關(guān)多媒體教學(xué)的調(diào)查，想請教您一些看法！石：當(dāng)然可以。龔：請你談?wù)剬W(xué)生們從整體上對多媒體進行教學(xué)的適應(yīng)程度如何？石：應(yīng)該非常適應(yīng)吧。我感覺挺好的。龔：您為什么會有這樣的感覺呢？石：從去年沒有到今年安裝了多媒體上課開始使用后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽課變認真了，課上發(fā)言的積極性也提高了，更容易接受新知識，課堂互動特別多，課堂氣氛也不錯。尤其同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性比較高。龔：既然多媒體給您的課堂帶來了不少好處，那您同時還發(fā)現(xiàn)了多媒體教學(xué)還有那些不足之處呢？

25、石：我覺得到后期，學(xué)生適應(yīng)多媒體教學(xué)后，有個別同學(xué)對僅課堂上使用感覺利用不充分，常提議其他時間也可利用調(diào)動班級氣氛，最主要我們還剛接觸，還有待開發(fā)新的途徑。如何更好地使用，有待商榷。我個人認為以后我們可以利用多媒體，學(xué)習(xí)班歌，看名人采訪，國內(nèi)外新聞等，增加學(xué)生的趣味性。龔：您對多媒體的使用上有什么意見或建議呢？石：我認為多媒體是公共物品，只有每一位同學(xué)好好愛護，才能是多媒體儀器長久為我們服務(wù)，希望同學(xué)們平時注意設(shè)備衛(wèi)生，及時關(guān)機。龔：感謝石老師的提醒！您的看法對我們此次調(diào)查提供了很大的幫助，謝謝！ 采訪記錄表二采訪時間：20120608采訪地點：二樓辦公室采訪對象：趙丹老師采訪者：董炎濤記錄者

26、：沈嘉瑩采訪內(nèi)容：董：趙老師，你好！我們正在調(diào)查一項多媒體教學(xué)的情況，想問幾個有關(guān)問題，可以嗎？趙：當(dāng)然可以。請問？董：您覺得您對多媒體教學(xué)的方式適應(yīng)程度如何呢？趙：基本還是能適應(yīng)的。董：具體能說說哪些方面比較適應(yīng)呢？趙：課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有圖文結(jié)合，學(xué)生比較感興趣，交作業(yè)的速度變快了，課堂師生互動氛圍也比較好。董：您在多媒體教學(xué)使用中，你覺得有什么問題？趙：我覺得使用過程中，基本沒什么問題，只是我覺得不是很清楚多媒體還有什么其他功能，使用中還有很多問題，有時使用不是很方便。比如一旦出故障了，課堂上有點混亂，還浪費了時間。如果學(xué)校里有專門的培訓(xùn)比較好。董：嗯，還有對部分需要專門開啟多媒體的小電教員的培訓(xùn)。 采訪記錄表三采訪時間：20120611采訪地點：初三辦公室采訪對象：董國根老師采訪者：鄭悅悅記錄者：章美娜采訪內(nèi)容：1、 您認為多媒體教學(xué)對您的課堂教學(xué)的重要性如何？多媒體教學(xué)對我們老師來說還是比較重要的，尤其對我的語文教學(xué)。首先，它可以節(jié)約板書的時間，提高課堂時間的利用。其次。讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，將死板的知識生動化，必要時刻，利用網(wǎng)上查閱資料，立馬可以向同學(xué)們展現(xiàn)，拓寬學(xué)生們的視野，增加課外知識量。2、 您認為多媒體教學(xué)是否會導(dǎo)致您和學(xué)生之間的