七年級生物上冊《生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響》教案

1、七年級生物上冊生物對環(huán)境的適應(yīng)和影 響教案預(yù)習(xí)提示.在自然環(huán)境中，生物在生存發(fā)展中不斷環(huán)境，同時也 環(huán)境。.探究植物對空氣濕度的影響的一般步驟有哪些？應(yīng)該 注意思考哪些問題？得出的結(jié)論是什么？你還能再舉出例 子嗎？教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過測量、分析、歸納了解植物對環(huán)境的影響；經(jīng)過小組合作，探究認(rèn)同生物影響環(huán)境的觀點；在教師指導(dǎo)下通過閱讀產(chǎn)品說明書和實際使用，掌握干 濕計的使用方法。過程與方法通過測量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，體驗探究的一般過程，運用處理 數(shù)據(jù)的不同方法，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過不同環(huán)境的測量和調(diào)查活動，體驗科學(xué)探究的艱 辛，養(yǎng)成堅韌的品質(zhì)；通過調(diào)查研究，樹立環(huán)境意識，

2、建立可持續(xù)發(fā)展的觀點;關(guān)注社會熱點問題，體驗合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成關(guān)愛他人的情感。教學(xué)重點：了解植物對環(huán)境的影響。教學(xué)難點：培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。課時安排：1 1 課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對生物的影響，那么你能 根據(jù)自己的理解，舉一個生活中我們熟悉的生物，說說它的 生存都受哪些環(huán)境因素的影響嗎？生：學(xué)生會說出自己家中養(yǎng)的花，要受到陽光、空氣、 水、土壤以及其他生物的影響等例子。師： 回答得很好！ 環(huán)境對生物的影響包括非生物因素和 生物因素。我們已經(jīng)知道了，生物離不開它生存的環(huán)境，那 么當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，生物又是如何面對的呢？生物會產(chǎn)生 什么樣的反應(yīng)呢？生：適應(yīng)環(huán)境，在適

3、應(yīng)環(huán)境的過程又在影響著環(huán)境。師：同學(xué)們說的對，今天我們就來學(xué)習(xí)“第三節(jié)生物對 環(huán)境的適應(yīng)和影響”。二、進(jìn)行新.生物對環(huán)境的適應(yīng)師：請同學(xué)們看投影屏幕，分別出示1 1.沙漠中的駱駝;2 2.沙漠中的駱駝刺；3 3.寒冷海域中的海豹；4 4.旗形樹的樹冠一一四個圖片資料，讓學(xué)生分析每一生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特 點和生活方式特點，展開討論。生：對圖片 1 1 的討論如下：沙漠炎熱缺水，駱駝和別的 動物不一樣，它有高高的駝峰儲藏大量的脂肪，當(dāng)它又渴又 餓的時候，脂肪會慢慢分解，變成它需要的營養(yǎng)和水；駱駝 平時不出汗，只有體溫達(dá)到4646C才會出汗；駱駝平時一次能 喝下 100100 多升的水，而每天排出的尿不

4、到一升，來保持體內(nèi) 的水分，即使在沙漠上行走一個月也不會感覺渴，這些特點 是動物對干旱的適應(yīng)。對圖片 2 2 的討論如下：沙漠地區(qū)降雨量少，能生長植物 是因為它生活的區(qū)域有地下水源，駱駝刺的根長得非常長， 而且比地上部分長很多，因而駱駝刺在荒漠中也能得到水， 這是植物對于旱的適應(yīng)。對圖片 3 3 的討論如下：海豹是哺乳動物，在寒冷的海域 生活，要保持體溫， 就得有件厚衣服， 海豹的皮下脂肪非常 發(fā)達(dá)， 可以達(dá)到 6060,這是動物對寒冷的適應(yīng)。對圖片 4 4 的討論如下：樹的枝條偏向一側(cè)，是長期受一 側(cè)風(fēng)向的作用，使得樹冠的形態(tài)改變，看起來像一面旗幟， 故得名旗形樹，這是樹對風(fēng)的適應(yīng)。師：同學(xué)

5、們分析得很對，由于生物受到各種環(huán)境因素的 影響，生物在多變的環(huán)境條件中表現(xiàn)出多種多樣的適應(yīng)性。這種適應(yīng)是生物通過漫長的年代，不斷和環(huán)境磨合，自身不 斷進(jìn)化，生存了下來，就形成它現(xiàn)在的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。 同學(xué)們還能找到生物適應(yīng)環(huán)境的其他例子嗎？生：動物的警戒色，壁虎的“苦肉計”，長頸鹿的頸，刺謂的刺，雪蓮花的葉，沙漠植物仙人掌，等等。師：同學(xué)們非常聰明，現(xiàn)在我請同學(xué)們看一組圖片。圖片鳥類骨骼質(zhì)薄，有的中空，適于空中飛翔；圖片烏賊的墨囊，有利于它逃避敵害；圖片尺蠖的擬態(tài)。師：在學(xué)生為生物各種各樣惟妙惟肖的適應(yīng)現(xiàn)象驚嘆不 止時，告訴學(xué)生生物的生存斗爭是非常殘酷的，或風(fēng)吹雨打、天寒地凍，或被抓捕，或

6、饑腸惋輔，只有適應(yīng)環(huán)境的，才能 生存下來。所以說，生物對環(huán)境的適應(yīng)是具有普遍性的，適 應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果。其實生物在適應(yīng)環(huán)境的過程中 也在影響著環(huán)境。讓同學(xué)交流課前布置的探究植物影響空氣 濕度的測量結(jié)果。.課前探究活動的交流師：首先老師要間你們，為什么我們測量時要選擇裸地、 草地和茂密的灌叢這樣三個環(huán)境測量空氣的濕度？生：a.a.因為這三個環(huán)境植物的種類、數(shù)量不一樣；b.b.用不同的環(huán)境可以作對比。師：分析得很對，如果在不同植被環(huán)境同一時間測量濕 度結(jié)果不一樣，就說明植物影響環(huán)境，是不是？現(xiàn)在請各個 小組匯報一下你們測量的結(jié)果。生：小組：測量時間早上，裸地、草地、灌叢一一灌叢 的濕度最大

7、。第二小組：測量時間中午，裸地、草地、灌叢灌叢 的濕度最大。第三小組：測量時間晚上，裸地、草地、灌叢一一灌叢 的濕度最大。師：如果在同一個地方測量，不同的時間，它的濕度是 不是一樣呢？生：第四小組：也不一樣，早上濕度最大，中午濕度最 小。濕度最大的地方是早上的灌叢。學(xué)生展示他們的測量結(jié)果坐標(biāo)曲線圖，討論比較后，用 科學(xué)探究的方法，驗證了生物對環(huán)境的影響。師：同學(xué)們這次合作得非常好，而且還能對你們的測量 數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，通過這樣的探究活動，你們不但親身驗 證了生物也可以影響環(huán)境這一結(jié)論，更重要的是我們學(xué)習(xí)了 科學(xué)探究的方法。.生物對環(huán)境的影響師：生物影響環(huán)境的例子很多， 請同學(xué)們看這兩幅圖片，

8、 然后思考下列問題。“地下的耕耘者”是指哪種動物？它對自然界有什么 益處?.為什么我國開發(fā)西部強(qiáng)調(diào)要退耕還林和還草？生：蚯蚓沒有眼睛，善于鉆土，可以使土壤疏松。它的 排泄物還有大量的氮、磷、鉀，可以增加土壤的肥力。它每 天吃的食物是土壤中的有機(jī)雜質(zhì)，幫助我們處理了垃圾，改 善了環(huán)境，是人類的好幫手。師：很好，通過蚯蚓沃土，我們看到生物也能影響環(huán)境。 那么，在我國西部退耕還林和還草、沙漠植樹又是為什么 呢？生：我國的西部現(xiàn)在沙化越來越嚴(yán)重，在沙地上栽種植 物，可以防風(fēng)固沙，保持水土，涵養(yǎng)水源。師：對，生物改善環(huán)境的例子很多，誰還能舉出一些？.技能訓(xùn)練師：同學(xué)們看本節(jié)教材的技能訓(xùn)練，你們觀察一下貓

9、和 兔的雙眼長在頭部的什么位置？生：討論后學(xué)生回答，兔子的眼長在兩側(cè)，貓的眼睛長 在正前面。師：眼睛的位置與它們的生活方式有關(guān)系嗎？生：有。兔子雙眼長在兩側(cè)，視覺的范圍大些，便于發(fā) 現(xiàn)周圍敵害，及時逃避敵害。貓捕食老鼠，它的雙眼長在前 方，利于捕食。它們的形態(tài)與生活方式有關(guān)。師：非常好！同學(xué)們對這個解釋滿意嗎？如果還有其他 的想法，同學(xué)們在課下繼續(xù)交流探討。最后，我們一起總結(jié) 一下今大學(xué)的知識。.課堂小結(jié)師生：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：生物的生活受環(huán)境的影響，生物 又能適應(yīng)環(huán)境并能影響、改變環(huán)境，它們是一個相互作用， 不可分割的統(tǒng)一的整體。由此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，人類也生 活在生物圈中，對環(huán)境的破壞必將回報給人類，所以人和自 然和諧相處是多么的重要啊！課堂測試.在綠草地中生活的蚱蜢的體色往往是A.A.灰色 B.B.綠色 c.c.黃色 D.D.褐色.判斷：每種生物都能永遠(yuǎn)適應(yīng)環(huán)境鞏固練習(xí)魚必須生活在水里，離開水一段時