對自己未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃和暢想

1、'.對自己未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃和暢想教師教育學院07021415胡燕爾小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè)， 不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，下個學期初就要開始自己的教師職業(yè)生涯。 我要怎樣發(fā)展， 怎么才能不斷進步，怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識現(xiàn)在， 我只是一名沒有豐富的教學經(jīng)驗、沒有嫻熟的教學技術(shù)、沒有引以為榮的教學事跡的準老師，但我相信：成功是一種忍耐， 需要在實踐中不斷磨練， 最終成為人生中一筆精神財富。一、三年發(fā)展規(guī)劃第一年：明確自我發(fā)展目標， 實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變： 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。 同時盡快適應工作環(huán)境， 實現(xiàn)從學生

2、到教師的角色轉(zhuǎn)變。1. 加強理論學習， 提高自己的政治思想素質(zhì)， 積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習， 向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。2. 在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。3. 學習是教師成長的源泉， 只有在不斷的學習中， 我們才能獲得進步。 在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉1. 學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵， 這就需要我們向成為研究型教師方向努力

3、，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂” 。2. 在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上， 積極參與班級管理工作， 提高班級管理能力。3. 要給學生一桶水， 自己必須要有一池水， 也許一池水也是不夠的， 因為學生對知識渴望是永無止境的。 對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說， 始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色1. 能基本熟練地教育教學技能， 有一定的教學經(jīng)

4、驗和反思能力， 并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。2 、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗， 進一步加強教育理論學習， 為成為研究教師打下基礎(chǔ)。二、具體實施方案1. 牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命， 始終尊重學生的自由發(fā)展。 將教育作為幸福人生的一個支柱， 幫助學生們理解幸福、 創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)， 就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功， 所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。;.'.2 樹立終身學習的觀念通過學習提升師德修養(yǎng)， 豐富知識結(jié)構(gòu)， 增強理論底蘊。 多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。3樂于動筆，提高教育科研水平課前積極鉆研教材， 理清教學內(nèi)容路基順序， 做好充分的備課工作， 認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課， 備好課堂的教學教法。 課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來， 積累日后