實(shí)習(xí)支教感想總結(jié)

1、百度文庫實(shí)習(xí)支教總結(jié)/四十五團(tuán)二中師范學(xué)院/漢語言文學(xué)專業(yè)2011級1班羅榮我于2014年2月28日乘坐著大巴車，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)校一一第三師四十五團(tuán)二中。其實(shí)八在去網(wǎng)學(xué)校的路上，我就開始對我即將要去的學(xué)校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當(dāng)我們到達(dá)之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師（后面才知道他就是我的指導(dǎo)老師）來接我們，但是我們依舊很開心，因?yàn)閷W(xué)校還是有對我們的來到表示重視與關(guān)心。時(shí)光飛逝，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長，但是轉(zhuǎn)眼支教實(shí)

2、習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，我想這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為,我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。一、教學(xué)工作方面來到第三師四十五團(tuán)二中之后，教務(wù)處的艾提庫爾主任就對我們這學(xué)期將要實(shí)習(xí)的工作進(jìn)行了簡單安排，并給我們各自都安排了一名指導(dǎo)老師。-我的指導(dǎo)老師一一趙老師，是八年級一班的語文老師兼年級組長，同時(shí)，他還是中學(xué)部教務(wù)處的教務(wù)員。因而，我是八年級一班的實(shí)習(xí)語文老師，同時(shí)兼任他們的副班主任。在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見

3、習(xí)周，我們都是在聽課，聽的是我們指導(dǎo)老師的課，還有語文教研組各位老師的課。我從語文組的各位老師那里獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)與方法。指導(dǎo)老師及教研組的老師的教學(xué)方式對我產(chǎn)生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動。第一周還沒結(jié)束，我的指導(dǎo)老師因?yàn)橛惺鲁霾?，我便上了我的第一課。由于沒有什么經(jīng)驗(yàn)，加上時(shí)間緊迫，而且有老師來聽課，我很緊張，課堂還沒有結(jié)束，我已經(jīng)覺得這堂課很糟了。但是來聽課的老師給了我很大的鼓勵，他肯定了我的課堂，指出了我的不足，重點(diǎn)提出了我講課的亮點(diǎn)并表揚(yáng)了我。而且在學(xué)生第二天交上來的日記中，我看到這樣的句子：“我們新來的語文老師上課

4、很有意思，我很喜歡她的語文課。”那一刻，我覺得很幸福。但是隨后而來的練習(xí)冊，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小知識點(diǎn)沒有講到，學(xué)生普遍不會那兩道題，雖然感覺不是很好。但也更加堅(jiān)定了我要上好課的決心。也是那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來所想的與所作的真的不一樣，、當(dāng)我真正去實(shí)踐的的時(shí)候才知道要上好一節(jié)課真的是多么的不容易。四月底的時(shí)候，學(xué)校小學(xué)部因?yàn)槿鄙傩W(xué)語文老師，把我借調(diào)到小學(xué)部教三年級一班的語文，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何去帶好小學(xué)的語文課，因此，在這兩星期的時(shí)間里，我做得并不好，還犯了錯，但我及時(shí)改正過來了。艾主任找我談了話，告訴了我教師的基本之職責(zé)，并鼓勵我要做到最好，這對我在之后的教學(xué)工作中的幫助很大。五月，半期考試

5、結(jié)束后，學(xué)校因人事調(diào)動，中學(xué)部漢族班的品德課沒人上，我服從學(xué)校的安排，接手了七年級漢族班的思想品德課，但我同時(shí)也繼續(xù)協(xié)助趙老師進(jìn)行八年級一班的語文教學(xué)活動。在上了思想品德課之后，我的感觸很深，雖然這兩門課不一樣，但去上完了課，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要是課堂，它就有共通之處，盡管學(xué)科不一樣，教學(xué)內(nèi)容也不一樣，但教學(xué)方法和教學(xué)過程其實(shí)是可以通用的。備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫，最后請指導(dǎo)老師審核，并進(jìn)行修改。由于八一班的教室是沒有多媒體的，因此我只有認(rèn)真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進(jìn)行教案

6、編寫的時(shí)候，我則認(rèn)真的按照在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)來進(jìn)行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的時(shí)候我也將學(xué)校發(fā)的一整本教案本寫完了。后面有接了七年級漢族班的思想品德課，更增添了我的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時(shí)，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學(xué)以“教師少講，學(xué)生多講”為主，以培養(yǎng)學(xué)生對

7、知識的探索為主，鼓勵學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解，以及課外知識的拓展。在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，來聽課的老師總會細(xì)心地給我講解，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)我的指導(dǎo)老師比較忙，沒有時(shí)間批改作業(yè)，所以八一班的語文作業(yè)很多時(shí)候都是我批改的。后半學(xué)期又增加了七年級的思想品德作業(yè)。在批改作業(yè)時(shí)，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注，這樣在學(xué)生第一時(shí)間拿到作業(yè)時(shí)就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進(jìn)行記錄，了解學(xué)生的弱點(diǎn)，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進(jìn)行講解，

8、以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識?？傊ㄟ^這次實(shí)習(xí)，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我深知，要做一名優(yōu)秀的教師，真正做到“傳道、授業(yè)J解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提/高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。二、班主任工作我是在八年級一班實(shí)習(xí)班主任工作的，我的指導(dǎo)班主任是本班教歷史的張路基老師，張老師老師為人比較親切、可愛，在來到這個(gè)班級之后他就提出會全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動，因?yàn)槲矣龅搅撕美蠋?，好班主任了，這是我那時(shí)心里的想法，而一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的時(shí)候，他也將一班完全的托付給我，可以讓我

9、在其中實(shí)施著我的做法。而在有時(shí)候我做的不到位的地方，他也會私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作,比如早讀，晚自習(xí)督修，或者自習(xí)課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。不僅如此，在半期考試結(jié)束后，張老師還讓我準(zhǔn)備召開家長會的資料，更深入地了解學(xué)生，并在家長會上，與學(xué)生的家長交流，與家長共同做好學(xué)生思想工作。在實(shí)習(xí)班主任期間，我很快地解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，通過自己的眼睛用心去觀察這個(gè)班級并熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流，主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，以此來了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、思想，這樣在他們產(chǎn)生心理波動

10、時(shí)能夠較快的發(fā)現(xiàn)，并對其進(jìn)行疏導(dǎo)。不僅如此，我還經(jīng)常參與一些班級活動，比如一起布置文化墻、一起出板報(bào)、通過這些活動，不僅拉近了我與同學(xué)們的距離，更能讓學(xué)生信任我，這樣他們才與我交心。我認(rèn)為師生間要敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作、讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。三、教務(wù)處及年級組的工作由于我的指導(dǎo)老師任八年級組組長并兼教務(wù)員，因此我的辦公室一直在教務(wù)處，也正因?yàn)槿绱耍医?/p>

11、觸到了很多教務(wù)和年級組的工作，收獲很大。趙老師對我真的很好，因?yàn)楸旧砟挲g和我差的不是很多，在很多的時(shí)候都感覺像個(gè)大哥一般在照顧著我,工而有時(shí)候其他老師也會趣說我是趙老師的秘書，和他一起做一些教務(wù)員或者年級組長的工作，這樣子我在實(shí)習(xí)的工程的中又學(xué)到了很多與人相處的經(jīng)驗(yàn)，他介紹我去認(rèn)識各個(gè)處的老師，然后有時(shí)候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實(shí)習(xí)老師卻沒有被要求去做，用他說的一句話就是：既然要在這里呆一個(gè)學(xué)期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。不僅如此，他還主動教我學(xué)籍管理及其他的教務(wù)活動，并讓我協(xié)助他進(jìn)行教務(wù)上的各項(xiàng)事宜。在全校半期考試、初三年級模擬考試、初三年級水平考試、初二年級會考期間，

12、讓我協(xié)助負(fù)責(zé)考務(wù)的部分工作。趙老師的嚴(yán)格要求讓我學(xué)會了很多東西，也讓我比其他一起來的同學(xué)收獲了更多。四、其他方面每天有空的時(shí)候我就會呆在辦公室，有時(shí)候與其他老師聊天或者討論一些教育學(xué)生的想法，亦或者幫他們批下作業(yè)，這些都讓我在實(shí)習(xí)中增添不了的快樂。在生活上，我待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。我們學(xué)校有很多特崗老師，他們比我們大不了多少，才出來工作在生活中，他們經(jīng)常幫助我們，教我們和面，包餃子，做飯；帶我們到學(xué)校周圍逛逛，領(lǐng)略南疆的異域風(fēng)情；在教學(xué)方面也絲毫不吝嗇將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們；休息的時(shí)候還經(jīng)常跟我們一起聊天，一起玩耍，他們就像我們的哥哥姐姐一樣照顧我們，除了特崗老師之外，最值得說的就是我的指導(dǎo)老師，他不僅在平時(shí)工作中照顧我，對我愛護(hù)有加，在周末的時(shí)候，他還邀請我到他們家做客，讓嫂子給我做好吃的。平時(shí)對我們的生活也經(jīng)常噓寒問暖，就像我們的大哥哥一樣?？梢哉f，他們是除了學(xué)生之外我最舍不得的人。如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的