快速記英語音標(biāo)的方法

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考快速記英語音標(biāo)的方法快速記英語音標(biāo)的方法1.聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，需要多聽，通過反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。如果有條件，可以多聽老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音。另外大家也能前往滬江英語成長(zhǎng)樹零基礎(chǔ)板塊，第二部分學(xué)音標(biāo)中有個(gè)發(fā)音表，其中的每個(gè)音素都可以循環(huán)傾聽，強(qiáng)化記憶。2 .模仿練習(xí)：學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)者可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí)。特別是元音發(fā)音的舌位高低、口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，比如u和o、i和e、6和等等。掌握準(zhǔn)確口腔開

2、口度，對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。3 .注意比較：比較有兩個(gè)方面：一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發(fā)音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語（課程）或方言音素音色的差異，例如普通話的音素p、k、t與英語中的音素b、g、d的異同。通過比較，可以有效認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，有些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學(xué)者不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。4.多動(dòng)口：動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說，“三天不寫手生，三

3、天不念口生”，說的就是要加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語音訓(xùn)練，勤動(dòng)口，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì)差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音了。音標(biāo)記憶小技巧：很多同學(xué)表示對(duì)音標(biāo)的認(rèn)識(shí)和讀音很不熟，其實(shí)在音標(biāo)的認(rèn)讀方面還是有些許小技巧可以考慮的，下面就列出幾個(gè)典型的以便大家參考。/e/看到這個(gè)音標(biāo)，大家就可以將這個(gè)音標(biāo)想象成一個(gè)嘴巴中間橫著一條舌頭，所以在發(fā)音前的唇形準(zhǔn)備時(shí)就要注意將舌頭突出置于上下齒之間。送氣發(fā)音，注意是清輔音。如果發(fā)音正確的話發(fā)音時(shí)的吐風(fēng)是很強(qiáng)烈的。檢測(cè)時(shí)可放一張紙巾在嘴前，發(fā)音時(shí)如果紙巾飄起且發(fā)音為輕音即為正確。/s/看到這個(gè)音標(biāo)

4、，大家就可以很自然的想起蜿蜒盤行的老蛇。老蛇吐信子的聲音是如何擬聲的？全球的蛇吐信子的聲音都是一個(gè)樣子。所以可以斷定這個(gè)音也是個(gè)輕音，兩齒緊靠留縫，中氣足時(shí)自然發(fā)音。發(fā)出的音類似“嘶”O(jiān)/?看到這個(gè)音標(biāo)可以將它聯(lián)想成讓大家安靜時(shí)常做的“噤聲”手勢(shì)一一將食指放于兩嘴中間順勢(shì)發(fā)音。可以將這個(gè)音標(biāo)看做是放在嘴前的食指。同樣也是輕音，發(fā)音類似于“噓”O(jiān)/?:/看到這個(gè)音標(biāo)可以很自然地聯(lián)想到要將發(fā)音前的唇形準(zhǔn)備為充分的圓形，形同該音標(biāo)一樣。而兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)從來都是音標(biāo)當(dāng)中的拉長(zhǎng)符號(hào)，表示這個(gè)音是長(zhǎng)音。發(fā)音時(shí)只要唇形準(zhǔn)確自然發(fā)音即可。發(fā)音類似于“喔”O(jiān)學(xué)會(huì)音標(biāo)的好處1.有利于正確讀音不會(huì)音標(biāo)的學(xué)生，通常會(huì)用漢字

5、標(biāo)音，或直接模仿老師的口型，把英語讀得千奇百怪；如果教會(huì)學(xué)生音標(biāo)和拼讀，就會(huì)避免讀錯(cuò)或用漢字標(biāo)音的現(xiàn)象，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的語音語調(diào)和良好的拼讀習(xí)慣，也利于提高孩子聽、說、讀、寫能力和交際能力。2 .有利于記憶單詞根據(jù)字母在單詞中的讀音規(guī)則，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)就能“見其形而知其音”或“聽其音而知其形”，好學(xué)易記，克服了機(jī)械的死記硬背，大大降低了拼讀和記憶單詞的難度。3 .有利于培養(yǎng)自學(xué)能力借助音標(biāo)，學(xué)生可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，即使在沒有老師示范和指導(dǎo)的情況下，也能讀出自己學(xué)過或沒學(xué)過的單詞。小學(xué)英語課堂音標(biāo)教學(xué)的10種游戲1.搶讀音標(biāo)將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉

6、手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分,得分最多的組為優(yōu)勝。2 .看音標(biāo)搶讀單詞將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片（如keik）,學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來弁說出詞義，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。3 .聽音標(biāo)競(jìng)賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，弁將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。4 .聽單詞找元音音標(biāo)教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片（如五

7、個(gè)元音的長(zhǎng)音或短音）。游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如cake,則各組持卡片ei的學(xué)生應(yīng)立即站出來弁將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝。做這個(gè)游戲，起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開進(jìn)行，以后可混合起來進(jìn)行。5 .聽音摘音標(biāo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽辨音標(biāo)能力的游戲，首先教師把所學(xué)過的音標(biāo)寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分。在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在

8、第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師應(yīng)立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。6 .聽單詞找音標(biāo)這個(gè)游戲的玩法與游戲（5）相似，不同的是,教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的元音音標(biāo)。7 .bingo每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，弁在上面畫一個(gè)“井”字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的音標(biāo)，學(xué)生邊聽邊將音標(biāo)寫在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“bingo”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊bingo”弁寫得準(zhǔn)確的獲勝。8 .猜音標(biāo)全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)（如10個(gè)）音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們3猜對(duì)的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。9 .摘蘋果教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)單詞，如：bed,desk,big,pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，如：e,i等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有big,pig的蘋果放入貼有音標(biāo)i的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。10 .找朋友將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人