學前心理學分章節(jié)練習

1、螁2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習芁第一章 緒 論芇一、選擇題螅1、學前兒童心理學所研究的年齡范圍是（ ） 膄A、03歲 B、06歲 C、018歲蟻D、025歲肈2、與學前兒童心理學是種屬關(guān)系的學科是（ ）袇A、辯證唯物主義哲學 B、兒童解剖心理學節(jié)C、廣告心理學 D、發(fā)展心理學肀3、下面不屬于研究學前兒童心理學的原則的是（ ）螈A、客觀性原則 B、能動性原則、蚄C、活動性原則 D、發(fā)展性原則蚅4、研究學前兒童心理的最基本方法是（ ）蕿A、觀察法 B、實驗法 C、測驗法 D、問卷法薈5、下面關(guān)于談話法的表述，不正確的是（ ）蚅A、談話法是研究兒童心理的常用方法螃B、和幼兒交談，可以研究他們

2、的心理活動膃C、談話形式是自由的，談話內(nèi)容圍繞兒童的興趣展開艿D、談話者應有充足的理論準備，熟練的談話技巧螇6、下面作品分析法的表述，不正確的是（ ）袁A、這是一種完善的、絕對正確的方法螞B、測驗法中的“繪人測驗”同時也是作品分析法罿C、對幼兒作品的分析最好是結(jié)合觀察和實驗進行薄D、這是通過分析兒童的手工、圖畫等作品去了解兒童的心理的方法芄7、對學前兒童實施測驗，應注意的事項不包括（ ）肁A、對學前兒童應用個別測驗，不宜用團體測驗蝿B、測驗人員必須經(jīng)過專門訓練蚆C、不可憑一次測驗的結(jié)果判斷某個兒童的心理發(fā)展水平莂D、不能過高估計統(tǒng)計結(jié)論蒁二、解釋概念或術(shù)語題蒀1實驗室實驗法蚇2教育心理實驗法蚄

3、三、簡答題羀1為什么說心理是人腦對客觀現(xiàn)實的能動的反映？芀2學前兒童心理學和普通心理學有何關(guān)系？蒄四、論述題袃論述學習學前兒童心理學的意義。莀2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習蚇第二章 學前兒童心理發(fā)展年齡特征概述薆一、選擇題羈1、下列敘述中，屬于超常兒童的特點的是（ ）蝿A、心理年齡小于實際年齡 B、智力年齡小于實蕆C、心理年齡大于實際年齡 D、心理年齡等于實際年齡薇2、百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明了兒童心理發(fā)展年齡特征的（ ）芄A、延續(xù)性 B、多變性 C、穩(wěn)定性 D、可變性蒂3、在我國，新生兒期屬于兒童心理發(fā)展階段的（

4、）膇A、嬰兒期 B、先學前期 C、學前期 D、幼兒期莄4、學前期又稱（ ）蒂A、幼兒期 B、幼兒早期 C、幼兒初期 D、幼兒中期袂5、兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（ ）羈A、嬰兒期 B、先學前期 C、學前期 D、學齡期蒆二、解釋概念或術(shù)語題螄1年齡特征莁2兒童心理發(fā)展的年齡特征蚈3兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期蕆三、簡答題袃1簡述劃分兒童心理發(fā)展階段的必要性和復雜性螀2影響兒童心理發(fā)展敏感期形成的因素有哪些？蒈345歲兒童發(fā)展的特征是什么？芅456歲兒童發(fā)展的特征是什么？芅四、案例分析題膀在一個炎熱的夏天，工作繁忙的張三下班后特地給3歲的兒子買了一件玩具，讓他自己玩，張三忙完家務，準備

5、了洗澡水，叫兒子洗澡。他連喊了幾遍，兒子才說：“爸爸，我不洗澡，我沒空。”張三給兒子講道理，兒子卻說：“不，我偏不?！睆埲鷼饬耍话褤屵^玩具，強行把兒子按入浴池。可是，趁張三拿浴皂的當兒，兒子跑了。張三氣不過，抓住兒子狠揍了兩下屁股，接著強行給他洗澡。兒子大哭大鬧，張三心理也很不愉快。腿分析以上案例，回答以下問題：12 莆這個案例說明這個孩子處于心理發(fā)展的哪個階段？34 莃這個階段兒童的心理特征是什么？56 蕿張三的做法對嗎？他這樣做對孩子心理發(fā)展有何影響？罿2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習蕆第三章 學前兒童注意的發(fā)展蒂一、選擇題芃1、人在高度集中自己的注意時，注意指向的范圍就（ ）蝕A

6、、縮小 B、擴大 C、不變 D、以上都可能芅2、注意是一種（ ）襖A、心理過程 B、認識風格 C、心理狀態(tài) D、個性特征螂3、注意使兒童對環(huán)境的各種刺激反應不一，總是舍棄一些信息，這是注意的（ ）功能莀A、調(diào)節(jié) B、整合 C、維持 D、選擇芆4、注意使兒童根據(jù)環(huán)境變化，及時調(diào)整自己的行動，為應付外來刺激做出相應準備，從而適應環(huán)境，這是注意的（ ）功能羃A、調(diào)節(jié) B、整合 C、維持 D、選擇膁5、注意使兒童的游戲、學習等活動順利進行，這是注意的（ ）功能袆A、整合 B、維持 C、調(diào)節(jié) D、選擇莈6、注意是感知覺的（ ）蒞A、開端 B、條件 C、發(fā)展 D、目的薁7、使感知的信息進入長時記憶的是（

7、）蚇A、注意 B、動機 C、目的 D、需要膅8、兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)是一種（ ）注意蒃A、選擇性 B、有意 C、定向性 D、無意羀9、關(guān)于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（ ）莇A、定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位膆B、有意注意先于無意注意的發(fā)展薂C、定向性注意實質(zhì)上是一種不學而能的生理反應葿D、選擇性注意范圍的擴大說明選擇性注意的發(fā)展膇10、（ ）以后，有意注意開始萌芽羋A、開端 B、條件 C、發(fā)展 D、目的羄11、下列表述中，不符合新生兒注意表現(xiàn)的是（ ）衿A、對成形的圖形比雜亂的刺激點或線條注視的時間更長袈B、對簡單明了的圖形更加偏 愛肅C、一旦發(fā)現(xiàn)物體邊緣，繼續(xù)掃

8、視，試圖用視線去跨越邊緣肂D、當視線落在物體邊緣附近時，會去注意物體輪廓薂12、（ ）以后，經(jīng)驗在幼兒注意活動中開始起作用薈A、出生 B、5個月 C、4個月 D、3個月肆13、兩個客體不能同時處于同一位置，除非一個藏在另一個里面，嬰兒掌握這條規(guī)律常在（ ）蒅A、03個月 B、58個月 C、1013個月 D、1518個月羂14、36歲兒童注意發(fā)展的特征，正確的是（ ）荿A、無意注意優(yōu)勢 B、有意注意占優(yōu)勢襖C、注意的發(fā)展開始受言語的支配薃D、“客體永久性”概念產(chǎn)生莁15、13歲兒童注意發(fā)展的特征中，正確的是（ ）聿A、經(jīng)驗在注意活動中開始起作用 B、有意注意占優(yōu)勢羅C、幼兒逐漸學習一些注意方法螞

9、D、注意的發(fā)展開始受言語支配袀16、反映選擇性注意對象變化發(fā)展的有（ ）衿A、決定于刺激物的物理特性 B、決定于刺激物對兒童的意義肇C、選擇性注意范圍的擴大 D、選擇性注意對象的復雜化肄二、解釋概念或術(shù)語題芀1選擇性注意薀2無意注意襖3注意的穩(wěn)定性膂4注意的范圍蠆三、簡答題莀1簡述注意的指向性。裊2簡學前兒童注意發(fā)展的趨勢。薅3新生兒注意的特征是什么？莂41歲前兒童注意發(fā)展的特征是什么？螆513歲兒童注意發(fā)展的特征是什么？羇四、論述題蚃試述注意在學前兒童心理發(fā)展中的作用。螂五、案例分析題薇小王是某幼兒園小班教師，剛工作臺不久就滿懷熱情地投入到教育實踐中?？闪钏鄲赖氖?，在組織班里活動時，她發(fā)現(xiàn)

10、小朋友們很難集中注意力，教室里一有響動，他們就會分心，無論如何是聽故事、畫畫還是看圖書，小朋友們的注意力只能集中幾分鐘，這樣一來，小王老師事物設(shè)計好的教育方案往往不能得以有效實施，為此，她很著急螄問題：（1）（2） 螁就此案例結(jié)合幼兒注意的發(fā)展特征，幫助小王老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。（3）（4） 芁聯(lián)系實際談談要提高幼兒教育和活動效果，老師在教學活動組織中應注意哪些方面？芇2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習螅第四章 學前兒童感覺和知覺的發(fā)展膄一、選擇題蟻1、現(xiàn)代兒童心理學證明，早在（ ）已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺肈A、新生兒期 B、嬰兒晚期 C、幼兒初期 D、先不前期袇2、最早在（ ）前

11、兒童主要依靠感覺和知覺認識世界節(jié)A、5歲 B、4歲 C、3歲 D、2歲肀3、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明兒童情緒、意志受（ ）影響螈A、表象 B、記憶 C、知覺 D、注意蚄4、孩子一出生就具有（ ）蚅A、知覺 B、感覺 C、記憶 D、想像蕿5、出生后第一年，嬰兒認識事物所依靠的是知覺的（ ）薈A、整體性 B、理解性 C、恒常性 D、直接性蚅6、視覺敏度的發(fā)展，首先靠眼的（ ）的變化來調(diào)節(jié)螃A、晶狀體 B、視網(wǎng)膜 C、視神經(jīng) D、視覺色素膃7、關(guān)于新生兒和幼小嬰兒的視覺系統(tǒng)，說法正確的是（ ）艿A(chǔ)、晶狀體不能變形，投射到視網(wǎng)膜上的形象比成人清晰螇B、晶狀體不能變形，投射到視網(wǎng)膜上的形象比成人模糊袁C、

12、晶狀體可以變形，投射到視網(wǎng)膜上的形象比成人清晰螞D、晶狀體可以變形，投射到視網(wǎng)膜上的形象比成人模糊罿8、新生兒的最佳視距是（ ）薄A、10cm B、20 C、30 cm D、40 cm芄9、關(guān)于幼兒視覺發(fā)展的表述，下列說法正確的是（ ）肁A、突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現(xiàn) B、“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼 C、孩子有畏光現(xiàn)象，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼 D、斜視，多是視力功能不好蝿10、顏色的特性，下列選項不包括（ ）蚆A、飽和度 B、色調(diào) C、明度 D、暗度莂11、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色（ ）結(jié)合起來蒁A、名稱 B、明度 C、色調(diào) D、飽和度蒀12、從幼

13、兒聽覺發(fā)展的角度講，下列說法正確的是（ ）蚇A、孕婦在寧靜悅耳的音樂噪音環(huán)境下對胎兒發(fā)展有好處 B、胎兒適應噪聲環(huán)境，對胎兒出生后的適應環(huán)境有幫助 C、新生兒對不同的聲調(diào)，聲音的純度、強度、持續(xù)時間等有不同的反應蚄D、以上表述都正確羀13、幼兒的聽覺偏好趨向（ ）芀A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲 B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向陌生人聲音 C、就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào) D、新生兒愛聽柔和的聲音蒄14、關(guān)于嬰幼兒觸覺的表述，正確的是（ ）袃A、口腔觸覺作為探索手段，可以認識物體莀B、口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺蚇C、眼口協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑薆D、能夠知覺到

14、手的位置，主要是視覺羈15、關(guān)于痛覺，下列說法正確的是（ ）蝿A、新生兒的痛覺感受性特別敏感 B、新生兒的痛覺感受性比成年人高 C、新生兒的痛覺感受性隨年齡增長而遲鈍 D、新生兒的痛覺感受性隨年齡增長而提高蕆16、嬰兒辨別不同的形狀，除視覺外，主要還有（ ）薇A、聽覺 B、觸覺 C、味覺 D、嗅覺芄17、幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易的是（ ）蒂A、半圓形圓形 三角形 正方形膇B、正方形長方形 八邊形 五邊形莄C、五邊形八邊形 三角形 正方形蒂D、圓形 半圓形正方形三角形袂18、關(guān)于距離知覺，下列說法中不正確的是（ ）羈A、距離知覺是一種以視覺為主的復合知覺蒆B、嬰兒已具有以視覺為主的距

15、離知覺螄C、嬰兒能夠區(qū)分物體與自己的距離莁D、深度知覺是距離知覺的一種蚈二、解釋概念或術(shù)語題蕆1視覺敏度 袃2顏色視覺螀3弱視蒈4色盲芅三、簡答題芅1幼兒觀察發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？膀2簡述視覺敏度發(fā)展的機制。腿3幼兒視力減退是受哪些條件的影響？莆4簡述保護和培養(yǎng)嬰幼兒聽力的方法。莃四、論述題蕿試述感知覺規(guī)律在幼兒教學中的運用。罿五、案例分析題蕆最近，空前的恐懼擊碎了小李夫婦對孩子的甜蜜夢幻。他們的孩子已將近三歲了，但自從五個月時孩子的左眼磕傷，被包扎后，他們就發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)有些不正常，不過這并沒引起夫婦的重視。但最近，他們一下子感到了事態(tài)的嚴重，孩子的左眼視力非常差，總是把一個物體看成兩個，在拿東

16、西時，觸摸目標特別困難，甚至不能判斷自身位置蒂據(jù)材料回答下列問題：（1）（2） 芃這個小孩可能患了什么眼疾？（3）（4） 蝕導致小孩患這種病的原因是什么？一般來說，產(chǎn)生這種病還有哪些原因？（5）（6） 芅如何矯治？矯治的最佳年齡段是什么時候？襖2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習螂第五章 學前兒童記憶的發(fā)展莀一、選擇題芆1、把記憶的材料保存在頭腦中的環(huán)節(jié)是（ ）羃A、再認 B、再現(xiàn) C、保持 D、識記膁2、個體經(jīng)驗的積累主要靠（ ）袆A、記憶 B、想象 C、保持 D、識記莈3、（ ）把知覺和想象、思維聯(lián)結(jié)起來蒞A、感覺 B、意志 C、行為 D、記憶薁4、原始的記憶因素指（ ）蚇A、經(jīng)驗 B、習

17、慣化 C、條件反射 D、言語膅5、兒童最先出現(xiàn)的記憶屬于（ ）蒃A、短時記憶 B、長時記憶 C、邏輯記憶 D、語詞記憶羀6、幼兒能夠出現(xiàn)可以保持終生的記憶在（ ）莇A、12歲 B、34歲 C、12歲后 D、34歲后膆7、從記憶的提取方式講，兒童最先出現(xiàn)的記憶是（ ）性質(zhì)的記憶薂A、感覺 B、運動 C、再認 D、再現(xiàn)葿8、人類短時記憶的廣度為（ ）膇A、5±2個信息單位 B、7±2個信息單位 C、6±2個信息單位 D、8±2個信息單位羋9、關(guān)于各種記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是（ ）羄A、運動記憶、形象記憶、情緒記憶、語詞記憶衿B、情緒記憶、形象記憶、運動記憶

18、、語詞記憶袈C、語詞記憶、形象記憶、情緒記憶、運動記憶肅D、運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶肂10、記憶發(fā)生的時期是（ ）薂A、新生兒期 B、36個月 C、69個月 D、9-12個月薈11、（ ）真正發(fā)生后，再認的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化肆A、感覺 B、運動 C、想象 D、語言蒅12、（ ）以后，第二信號系統(tǒng)在記憶中逐漸起主導作用，表現(xiàn)為兒童能夠迅速地積累大量詞匯，記憶的潛伏期也延長。羂A、半歲 B、1歲 C、1歲半 D、2歲荿13、據(jù)幼兒活動的（ ），可把記憶分為有意記憶和無意記憶襖A、針對性 B、目的性 C、集中性 D、主動性薃14、（ ）認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他因素的

19、影響作用莁A、干擾說 B、消退說 C、壓抑說 D、定位說聿二、解釋概念或術(shù)語題羅1工作記憶螞2意義記憶袀3機械記憶衿4.保持肇5.遺忘肄6.記憶恢復芀7.前攝抑制薀8.倒攝抑制襖三、簡答題膂1記憶在學前兒童心理發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？蠆2簡述學前兒童記憶發(fā)展的趨勢。莀3常用的記憶策略有哪些？裊413歲兒童記憶發(fā)展的特點是什么？薅四、論述題莂試述36歲兒童記憶發(fā)展的特點。螆2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習羇第六章 學前兒童想象的發(fā)展蚃一、選擇題螂1、（ ）所形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是現(xiàn)實中不存在甚至不可能有的形象薇A、想象 B、印象 C、感覺 D、知覺螄2、想

20、象主要處理的信息，是以（ ）形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征螁A、抽象 B、概括 C、間接 D、直觀芁3、人總是根據(jù)自己的現(xiàn)實生活和感覺經(jīng)驗，即已形成的（）進行想象。因此，想象是客觀的反映芇A、感覺 B、知覺 C、表象 D、記憶螅4、據(jù)表象活動是否（ ），想象可分為有意想象和無意想象膄A、客觀性 B、目的性 C、概括性 D、直觀性蟻5、在（ ）中，想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象肈A、知覺想象 B、動作想象 C、有意想象 D、無意想象袇6、夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于（ ）想象節(jié)A、創(chuàng)造想象 B、再造想象 C、有意想象 D、無意想象肀7、兒童的想象迅速發(fā)展是在（ ）以后螈A、1歲 B、2歲 C、3歲

21、D、4歲蚄8、由于（ ）的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程蚅A、動機 B、需要 C、情緒 D、記憶蕿9、在學前兒童的想象中，（ ）占主要地位薈A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、創(chuàng)造想象蚅10、在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是（ ）螃A、想象無預定目的，由外界刺激直接引起膃B、想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化艿C、想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系螇D、以想象過程為滿足，沒有目的性袁11、關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是（ ）螞A、想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響罿B、想象容易受自身情緒的影響

22、，不受別人情緒的影響薄C、無意想象占主要地位，實質(zhì)上是一種自由聯(lián)想芄D、不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想象的典型形式肁12、說學前兒童想象具有再造性，是從（ ）來說的蝿A、想象發(fā)生 B、想象過程 C、想象目的蚆D、想象內(nèi)容莂13、一個小女孩看到夏景說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，還想洗臉，因為臉上淌汗”這是（ ）蒁A、經(jīng)驗性想象 B、情境性想象 C、愿望性想象蒀D、擬人化想象膀14、一個小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是她到幼兒園給小伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了”這是小孩（ ）的表現(xiàn)膇A、記憶 B、知覺 C、想象 D、撒謊蒃15、2-3歲是兒童想

23、象發(fā)展的（ ）階段螃A、準備 B、初級 C、成熟 D、高級羇二、簡答題芅1.簡述學前兒童想象發(fā)展的一般趨勢。 袂2.簡述幼兒再造想象的特點。腿3.簡述幼兒創(chuàng)造想象的特點。肈4.簡述23歲兒童想象的特點。蒄5.簡述想象萌芽的表現(xiàn)和特點。芁三、論述題罿試述幼兒想象具有夸張性的原因。肀四、案例分析題螆?zhí)m蘭是個幼兒園中班的孩子。一天她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪?！彼犬嬃素堫^、貓耳朵，又畫了貓眼，然后她畫了線條，說這是草地，又在草地上畫了綠草小花，接著又畫了只兔子。她邊畫邊說：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車?！边@時她又突然想起來：“小貓還沒嘴呢！也沒畫胡子?！庇谑怯之嬃?/p>

24、起來。羅請認真閱讀、分析上述案例，并回答下列問題：（1）（2） 蝕蘭蘭的畫畫過程，說明她的想象的發(fā)展已進入哪個階段？為什么？（3）（4） 袇結(jié)合上述案例，說明如何培養(yǎng)幼兒的這種想象能力。襖2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習莄第七章 學前兒童思維的發(fā)展蒀一、選擇題羈1、（ ）的發(fā)生標志著兒童的各種認識過程已經(jīng)齊全。芇A 感覺 B 知覺 C 記憶 D 思維襖2、（ ）是人類認識活動的核心。膁A 思維 B 感覺 C 記憶 D 知覺羀3、思維的產(chǎn)生標志著（ ）的出現(xiàn)。蒞A 感覺 B 知覺 C 意識 D 意志芃4、意識的基本特征是抽象概括性和（ ）羈A 獨立性 B 自覺能動性 C 間接性 D客觀性螇5

25、、兒童的思維與言語真正發(fā)生的時間相同，在（ ）螈A 1歲左右 B 2歲左右 C 3歲左右 D 4歲左右螞6、出現(xiàn)最初的（ ）是兒童思維發(fā)生的標志。蟻A 用語詞的概括 B 用語詞的表達 C 直觀的概括 D動作的概括衿7、幼兒典型的思維方式是（ ）袆A 直觀動作思維 B 抽象動作思維 C 直觀感知思維 D具體形象思維肂8、兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是（ ）莂A 感知動作 B 表象 C 判斷 D 概念羀9、在思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為（ ）羄A 動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大螅B 動作在其中的作用是由小到大

26、，語言是由大到小膂C 動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小螇D 動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大莇10、直觀行動思維活動的典型方式是（ ）芅A 強化 B 模仿 C 核誤 D 試誤袂11、兒童在（ ）已開始能在動作開始之前完全用語言表述行動目標和計劃。蝿A 新生兒期 B 幼兒早期 C 幼兒中期 D 幼兒晚期蒅12、20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是（ ）的兒童智慧發(fā)展理論。蚄A 桑代克 B 皮亞杰 C 斯金納 D 杜威荿13、學前兒童比較的發(fā)展過程中，最先學會找出事物的（ ）袀A 相應處 B 不同處 C 相同處 D 相似處袈14、（ ）以下的兒童基本不能分類。肅A 3歲

27、B 4歲 C 5歲 D 6歲腿15、兒童學習概念的主要方式是（ ）蚇A 通過生活實踐 B 自己總結(jié) C 向成人學習 D 通過閱讀羆16、兒童對空間概念的掌握中，對（ ）概念掌握最難。蒃A 左右 B 上下 C 前后 D 中間袀17、關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（ ）蠆A 對一日時間的認知水平高于對當日之內(nèi)時序的認知肄B 對一日時間的認知水平低于對當日之內(nèi)時序的認知羂C 對過去認知的發(fā)展水平高于對未來的認知水平薀D 對未來認知的發(fā)展水平高于對當日的認知水平螀18、學前兒童對科學概念掌握的特點（ ）蕆A 可通過日常交往掌握 B 可通過個人積累經(jīng)驗掌握莁C 需經(jīng)過專門教學才能掌握 D 以

28、上都對莀19、在幼兒判斷推理過程中，幼兒初期常常不能按（ ）進行推理和判斷。薈A 游戲邏輯 B 生活邏輯 C 直觀邏輯 D 客觀邏輯薅20、（ ）是邏輯思維的環(huán)節(jié)。肅A 理解 B 概念 C 判斷 D 推理肁二、簡答題蕿1.簡述學前兒童分類的年齡特點。羇2.簡述學前兒童判斷發(fā)展的一般趨勢。蒄3.簡述學前兒童理解發(fā)展的一般趨勢。袁三、論述題莆試述皮亞杰的兒童智慧發(fā)展理論。肆2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習袃第八章 學前兒童言語的發(fā)展薁一、選擇題蒈1、語言和言語不同，語言是一種（ ）膄A 自然現(xiàn)象 B 社會現(xiàn)象 C 言語過程 D 交流活動莃2、言語和語言不同，言語是（ ）莂A 社會現(xiàn)象 B 自然

29、現(xiàn)象 C 交流活動 D 民族語言蕿3、關(guān)于學前兒童言語的發(fā)生，正確的表述是（ ）薇A 理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生在后螂B 理解語言和語言表達同時同步產(chǎn)生肂C 語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后芆D 理解語言是再語言表達的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的蚅4、與成人相比，嬰兒的語音敏感性（ ）膂A 弱 B 相同 C 無法比較 D 強螃5、在兒童言語的發(fā)生階段，理解言語迅速發(fā)展的階段在（ ）莈A 0.51.5歲 B 11.5歲 C 1.53歲 D 23.5歲肇6、兒童語音形成的可能性是指（ ）裊A 家庭教育 B 學校教育 C 語言環(huán)境 D 遺傳因素艿7、影響兒童正確發(fā)音的重要因素是（ ）葿A

30、 語言環(huán)境 B 遺傳因素 C 語音模仿 D 語音強化膆8、聽覺開始積極參加到發(fā)音過程的語音形成階段是（ ）芄A 出現(xiàn)嗓音 B 出現(xiàn)啊咕聲 C 出現(xiàn)喃喃聲 D 開始發(fā)出語音聿9、嬰兒最初掌握語音是通過（ ）學會的。芇A 辨音 B 自發(fā) C 強化 D 模仿芄10、幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（ ）螄A 同時出現(xiàn) B 元音在前，輔音在后 C 輔音在前，元音在后 D 以上情況都有可能螀11、下列各項表述，（ ）不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。羋A 對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱蚆B 能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸膃C 評價他人發(fā)音，追求自己發(fā)音準確薀D 意識到同音字有不同意義荿12、言

31、語的自我調(diào)節(jié)機制不包括（ ）螅A 言語聽覺調(diào)節(jié) B 言語視覺調(diào)節(jié) C 言語動覺調(diào)節(jié) D 言語觸覺調(diào)節(jié)薂13、從詞性上說，幼兒對（ ）掌握最早。芀A 名詞 B 動詞 C 形容詞 D代詞膇14、從使用頻率上說，幼兒對（ ）運用頻率最高。肇A 名詞 B 代詞 C 數(shù)詞 D 量詞肂15、兒童能夠理解和使用較復雜的復合句，本質(zhì)上是（ ）得發(fā)展表現(xiàn)。羈A 發(fā)音器官成熟 B 詞匯量增加 C 形象思維 D 邏輯思維膈16、幼兒語法意識從（ ）開始明顯出現(xiàn)。芆A 2歲 B 3歲 C 4歲 D5歲蚅17、根據(jù)學前兒童心理發(fā)展的特點，“前讀寫”階段主要完成任務是（ ）螁A 培養(yǎng)讀寫興趣 B 嚴格要求 C 主要指出缺

32、點和不足 D 盡可能多識字艿18、問題言語最為豐富的年齡是（ ）莄A 02歲 B 13歲 C 34歲 D 45歲膅19、從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是（ ）蒂A 調(diào)節(jié)功能 B 游戲功能 C 交際功能 D 問題功能肇20、學前兒童語法掌握過程，結(jié)構(gòu)變化不包括（ ）蚆A 逐漸分化 B 逐步嚴謹 C 副詞運用 D 逐步擴展、靈活薄二、解釋概念或術(shù)語題節(jié)1.語音知覺膈2.口吃裊三、簡答題羃1.簡要說明學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢。羂2.簡要說明學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段。膀四、論述題膇試述學前兒童言語功能的發(fā)展。蒃五、案例分析題螃最近，一位母親來信反映她三歲半的孩子患口吃至今已一

33、年多了。孩子一說話便高度緊張，言語斷斷續(xù)續(xù)，尤其在人多的場合更是如此。雖然夫婦兩經(jīng)常提醒、糾正孩子的說話，有時甚至還嚇唬、懲罰孩子，但收效很小。孩子已變得十分沉默、自卑。據(jù)這位母親反映，他們夫婦兩及孩子的直系親屬的言語功能均正常；孩子的聽覺、發(fā)音等器官及相關(guān)的言語系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢查也無異常。這位母親十分焦慮、苦惱，但也不知道怎樣做才好。羇請你幫助這位母親分析她的孩子患口吃的原因并提出有效地矯治方法。芅2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習袂第九章 學前兒童情緒的發(fā)展腿一、選擇題肈1、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，（ ）在行為中起重要作用。蒄A 情緒 B 動機 C 意識 D 注意芁2、（ ）是人

34、的認識和行為的喚起者和組織者。罿A 感覺 B 知覺 C 情緒 D 氣質(zhì)肀3、下列關(guān)于情感與語言的敘述中，（ ）項不正確。螆A 兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩羅B 情緒激動對兒童學習任何一類詞語都不利蝕C 情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞袇D 有美感情感色彩的詞比有惡感的詞更有利于兒童記憶襖4、情緒是嬰兒交往的主要工具，這是因為情緒具有（ ）莄A 喚起功能 B 信號功能 C 調(diào)節(jié)功能 D 分化功能蒀5、情緒作為信息交流工具的特點（ ）羈A 系統(tǒng)性 B 傳遞功能 C 信號作用 D 感染性芇6、關(guān)于情緒的敘述，下列（ ）項不正確。襖A 情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定膁B 大約5歲后情

35、緒的發(fā)展開始進入系統(tǒng)化階段羀C 兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響蒞D 情緒在個人身上閾限相同，表現(xiàn)不同是因為后天教育的影響芃7、兒童原始的情緒反應具有的特點是（ ）羈A 與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系螇B 是出生后適應新環(huán)境需要的產(chǎn)物螈C 情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點螞D 新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系蟻8、行為主義者（ ）通過觀察研究提出天生的情緒反應有三種。衿A 馮特 B 華生 C 柯勒 D馬斯洛袆9、關(guān)于情緒的分化，（ ）提出了較完整的理論和02歲兒童情緒分化模式。肂A 伊扎德 B 林傳鼎 C 布里奇斯 D 馮特莂10、我國心理學家（ ）提出了新生嬰兒具有兩種分辨得清的情緒

36、反映。羀A林傳鼎 B 朱智賢 C 皮連生 D 孟昭立羄11、美國心理學家（ ）認為情緒可分化為人類的九種基本情緒。螅A 伊扎德 B 布里奇斯 C 桑代克 D 杜威膂12、關(guān)于兒童情緒的產(chǎn)生和發(fā)展，下列說法正確的是（ ）螇A 嬰兒初生情緒已經(jīng)分化 B 嬰兒初生情緒是籠統(tǒng)不分化的莇C 2歲后情緒逐漸分化 D 5歲左右出現(xiàn)各種基本情緒芅13、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的（ ）袂A 生理需要 B 情緒表達的需要 C 自我調(diào)節(jié)性需要 D 社會性需要蝿14、（ ）情緒不斷發(fā)展，逐漸形成人類的高級情感。蒅A 自尊性 B 安全性 C 社會性 D 生理性蚄15、（ ）的嬰兒已經(jīng)能夠

37、籠統(tǒng)地辨別成人的表情。荿A 3個月 B 5個月 C 9個月 D 近1歲袀16、2歲前的兒童情緒產(chǎn)生憤怒的動因不包括（ ）袈A 生理習慣 B 與權(quán)威的矛盾 C 與人的關(guān)系 D 認知過程肅17、表明與記憶相聯(lián)的情緒為（ ）腿A 看到別人做鬼臉做出微笑反應蚇B 78個月的嬰兒看到陌生人表示友好的面孔，做出微笑反應羆C 78個月的嬰兒看到陌生人表示友好的面孔，出現(xiàn)驚奇和恐懼的反應蒃D 毫無顧忌的把手伸向火焰袀18、受到別人嘲笑感到不愉快，對活動的成敗感到恐懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧，這種情感主要是與（ ）聯(lián)系。蠆A 思維活動 B 自我意識 C 想象 D 感知肄19、嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（ ）羂

38、A 感知覺的發(fā)展 B 語言的發(fā)展 C 自我意識的發(fā)展 D 情緒氣氛的熏陶薀20、“沒有觀眾看戲，演員也沒勁了”，可以比喻（ ）幫助孩子控制情緒。螀A 冷卻法 B 轉(zhuǎn)移法 C 消退法 D 反思法蕆二、解釋概念或術(shù)語題莁1.情緒的深刻化莀2.美感薈3.壓力感薅三、簡答題肅1.簡要說明兒童情緒社會化趨勢的表現(xiàn)。肁2.簡要說明情緒的自我調(diào)節(jié)化。蕿3.根據(jù)情緒與認知過程的關(guān)系，情緒的發(fā)展可分為哪幾種水平？羇四、論述題蒄試述如何通過采取積極的教育態(tài)度培養(yǎng)學前兒童的情緒。袁五、案例分析題莆小班幼兒莉莉的媽媽是個善于幫助孩子控制情緒的母親。一天，莉莉跟著媽媽逛商店時看到一個玩具要媽媽買，媽媽認為這與家里已有的

39、一個玩具很類似，便不想給她買，可莉莉又哭又鬧，一定要買這個玩具。這時，莉莉媽媽略一沉思，便對莉莉說：“莉莉，走，咱們到另外一個地方去看看有沒有比這個更好的玩具?！闭f完便領(lǐng)著孩子迅速離開了原地，接著就給孩子講故事，做游戲，一起唱歌莉莉很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的快樂的情緒中。肆請根據(jù)學前兒童情緒發(fā)展的相關(guān)理論回答下列問題：（1）（2） 袃莉莉媽媽采用的是哪種幫助幼兒控制情緒的方法？（3）（4） 薁聯(lián)系實際說明成人幫助幼兒控制情緒的另外幾種方法。蒈2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習膄第十章 學前兒童動作和意志行動的發(fā)展莃一、選擇題莂1、有個正常小孩，在同齡人都能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走

40、路。其實質(zhì)上是缺乏獨立行走的（ ）蕿A 目的 B 需要 C 興趣 D 有意性薇2、下列各兒童動作發(fā)展的階段中，不處于學前期的是（ ）螂A 專門化動作階段 B 基礎(chǔ)動作階段 C 最初動作階段 D 反射動作階段肂3、兒童動作發(fā)展中，通過運動、探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于（ ）芆A 反射動作階段 B 最初動作階段 C 基礎(chǔ)運動階段 D 專門化動作階段蚅4、基礎(chǔ)動作發(fā)展有其規(guī)律，下列發(fā)展順序排列正確的是（ ）膂A 能單腳跳能從矮處邁下雙腳跳離地面螃B 開始真正跑能有效地跑能成熟地跑莈C 能單腳跳雙腳跳離地面能從矮處邁下肇D 能向后退著走能向側(cè)面橫著走獨自上樓梯裊5、基礎(chǔ)

41、動作發(fā)展階段：“會追球，但對飛來的球沒有反應”在（ ）艿A(chǔ) 02歲 B 23歲 C 34歲 D 56歲葿6、（ ）不同于其他心理過程的重要特點，是始終保持著清醒的意識。膆A 情緒 B 感覺 C 意志 D 氣質(zhì)芄7、關(guān)于意志的內(nèi)部障礙和外部障礙，不正確的說法是（ ）聿A 外部障礙即有目的的行動過程中，遇到的外部條件的障礙芇B 內(nèi)部障礙指有目的的行動過程中，新的需要動機與原有的需要和動機矛盾芄C 外部障礙可能成為內(nèi)部障礙的原因螄D 內(nèi)部障礙不會構(gòu)成意志過程中的困難螀8、意志總是表現(xiàn)在行動之中，以（ ）為工具。羋A 意識 B 思維 C 語言 D 動機蚆9、下列關(guān)于有意運動和無意運動的說法，不正確的是

42、（ ）膃A 有意運動是意志的基本組成部分薀B 意志是有意運動的基本組成部分荿C 無意運動是與生俱來的螅D 無意運動是人沒有意識到的薂10、關(guān)于直立行走動作發(fā)展的描述，正確的是（ ）芀A 孩子的直立行走動作是在無意動作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的膇B 孩子的直立行走動作是在有意動作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的肇C 孩子身體動作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走肂D 行走是本能的動作，無有意運動的成分羈二、解釋概念或術(shù)語題膈1.近遠規(guī)律芆2.無有規(guī)律蚅3.意志膅4.大小規(guī)律蚃三、簡答題螇1.簡要說明兒童意志行動發(fā)展與動作發(fā)展的關(guān)系。薈2.簡述遺傳因素對學前兒童動作發(fā)展的影響。羅四、論述題蒀試述影響學前兒童動作和意志行動發(fā)展的激發(fā)

43、動機因素。膀2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習羈第十一章 學前兒童個性的發(fā)展蚆一、選擇題薂1、下列各項，不是用來描述個性的詞是（ ）羋A 自私自利 B 心胸狹窄 C 寬容大度 D 相貌出眾蕆2、個性的（ ）是指人與人之間沒有完全相同的個性。莆A 獨特性 B 整體性 C 穩(wěn)定性 D 社會性薃3、從一個人行為的一個方面可看出他的個性，這是個性（ ）的表現(xiàn)。蟻A 獨特性 B 整體性 C 穩(wěn)定性 D 社會性袆4、個性傾向性是以人的（ ）為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。膆A 理想 B 動機 C 需要 D 志向莀5、對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是（ ）開始形成。蝿A 自我意識 B 個性特征

44、C 調(diào)控系統(tǒng) D 情緒狀態(tài)芆6、在一定程度上說，（ ）的成熟標志著兒童個性的成熟。蚃A 自我意識 B 個性特征 C 能力傾向 D 個性傾向蒂7、孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是（ ）的差異。袇A 言語特征 B 記憶過程 C 思維特征 D 氣質(zhì)類型 蚅8、自我意識萌芽最重要的標志是（ ）莃A 會叫“媽媽” B 思維的出現(xiàn) C 學會評價 D 掌握代名詞“我”薃9、自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。芀A 自我評價 B 自我體驗 C 自我控制 D 自我覺醒莈10、關(guān)于需要和動機的表述不正確的是（ ）膃A 需要是人腦對生理和社會的需求的反映莁B 動機是在需要刺激下直接推動人進行活動

45、的動力莈C 需要一旦產(chǎn)生，就會轉(zhuǎn)化成為推動人活動的動力袈D 需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動機襖11、關(guān)于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是（ ）莂A 兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異蝕B 兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點芇C 學齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習慣已經(jīng)形成薄D 學齡晚期階段，性格的改造更加困難蒃12、布魯姆認為，（ ）為智力發(fā)展的最高點。衿A 13歲 B 15歲 C 17歲 D 19歲蚇13、（ ）迅速發(fā)展，是幼兒學習的基礎(chǔ)。莄A 語言能力 B 模仿能力 C 認識能力 D 特殊能力芁14、氣質(zhì)、性格與活動的關(guān)系，下列表述錯誤的是（ ）膁A 表現(xiàn)在活動中 B 對活動

46、有直接影響 C 不直接決定活動的完成 D 直接影響活動的效率肆15、不同氣質(zhì)特點可以有針對性培養(yǎng)，針對（ ）的孩子，應防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。肅A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)節(jié)二、解釋概念或術(shù)語題芀1.個性薅2.個性心理特征裊3.興趣莃三、簡答題蒈1.學前兒童能力發(fā)展的特點是什么？艿2.簡要說明個性的結(jié)構(gòu)。薆3.個性開始形成的主要標志是什么？膁4.學前兒童活動動機發(fā)展的表現(xiàn)是什么？螀四、論述題蚈試述學前兒童自我意識的發(fā)展。莆五、案例分析題膂強強是幼兒園大班的孩子，無論參加什么活動，他都十分積極主動，精力旺盛。強強平時做事很急，想干什么就立即行動，想要的東西也必須馬上得到，否則會

47、坐立不安。強強做事有闖勁，但時常馬馬虎虎。強強待人大方，熱情直率，愛打抱不平。他喜歡別人聽從他的支配，否則便大發(fā)脾氣，甚至動手打人。事后雖也后悔，但到時總是難以克制。衿（1）根據(jù)強強的上述行為表現(xiàn)，你認為他基本上屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？肇（2）談談應如何根據(jù)幼兒四種不同的氣質(zhì)類型特點，有針對性地進行教育。螂2011級學前教育專業(yè)學前心理學練習芄第十二章 學前兒童社會性的發(fā)展芁一、選擇題蕆1、“人是社會關(guān)系的總和”強調(diào)的是人的（ ）薃A 社會性 B 自然性 C 共同性 D 差異性肁2、（ ）是作為一個有特定性別的人在社會中的適當行為的總和，是社會性的主要方面。荿A 親子關(guān)系 B 同伴關(guān)系 C 性別角色 D 攻擊性行為羆3、（ ）的發(fā)展使幼兒道德發(fā)展的核心問題。芃A 攻擊性行為 B 親社會行為 C 同伴關(guān)系 D 親子關(guān)系膂4、重視（ ）教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個主要標志。蒈A 思維 B 智力 C 認知 D 社會性莆5、強調(diào)人生成功因素中（ ）的決定性，使“智商決定論”成為歷史。肅A 智力 B 個性 C 情商 D 智力膄6、孩子在母親離開時五特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這孩子可能屬于（ ）依戀類型。袀A 回避型 B 安全型 C 反抗型 D 遲鈍型螅7、下列哪一