公開課教案(1)

1、版 本：蘇教版一年級(jí) （上冊(cè)）第八單元 10以內(nèi)的加減法教學(xué)內(nèi)容：第十課時(shí)（得數(shù)是9的加法和9減幾）P6263教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算，能根據(jù)一幅圖列出4道算式，加深對(duì)加減法含義以及相互關(guān)系的理解。1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法，滲透加減法之間的互逆關(guān)系。2通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，發(fā)展學(xué)生的求異思維。3激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。在教學(xué)中滲透中華人民共和國(guó)體育法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：在觀察思考、合作交流的活動(dòng)中，掌握和是9的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)用具：多媒體課件、卡片、小棒課 時(shí)：一個(gè)

2、課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一.復(fù)習(xí)舊知1.口算練習(xí)：教師出示口算卡片小組比比賽，看那個(gè)組最棒！2.分與合練習(xí)：示8個(gè)蘋果，把它分成兩堆，可以怎樣分？出示9個(gè)蘋果呢？師生一起動(dòng)手分一分。二創(chuàng)設(shè)情境1小朋友們，你們喜歡上體育課嗎？2. 有一個(gè)班的小朋友，非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他們組成了短跑隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)、跳遠(yuǎn)隊(duì)、跳高隊(duì)等等。看，跳高隊(duì)的小朋友正在練習(xí)跳高呢。（出示62頁(yè)情境圖）我們一起去看看吧。 學(xué)生觀察情境圖三探究新知（一）看圖算1.從圖畫上看，跳高的小朋友可以分成幾部分？哪幾部分？（指名回答） S：兩部分，一個(gè)小朋友在跳高，八個(gè)小朋友在排隊(duì) 2.（1）你能用三句話來(lái)描述下這幅圖嗎？S1:有一個(gè)小朋友在跳高，8

3、個(gè)小朋友在排隊(duì)跳高，一共有多少個(gè)小朋友 （2）你能列出算式嗎？ S：8+1=9 1+8=9 （板書） （3）剛才我們用的是加法的方式來(lái)說(shuō)的三句話，現(xiàn)在小朋友能不能試著用另一種方式來(lái)說(shuō)說(shuō)三句話？S2：一共有9個(gè)小朋友在練習(xí)跳高，有一個(gè)小朋友已經(jīng)跳了，還剩下多少個(gè)小朋友沒有跳？S3：一共有9個(gè)小朋友在跳高，有8個(gè)小朋友在排隊(duì)跳高，有多少個(gè)小朋友已經(jīng)跳了 （4）你能列出算式嗎？ S:9-1=8 9-8=1小結(jié)：之前我們看一幅圖可以列出兩道算式，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了看一幅圖列出四道算式。要把兩部分人數(shù)合起來(lái)，就用加法，要從總?cè)藬?shù)里去掉一部分，就用減法。（二）“試一試”1老師今天帶來(lái)了花片，請(qǐng)小朋友們幫忙數(shù)一

4、數(shù)，我?guī)?lái)了幾個(gè)花片？2要把這9個(gè)花片分成兩堆，你會(huì)分嗎？誰(shuí)來(lái)分一分？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上黑板分，其余小朋友拿出9根小棒，分一分，教師巡視）3你能把你剛才分的寫成4道算式嗎？請(qǐng)小朋友們拿出小鉛筆填在書上4觀察黑板上的算式，說(shuō)說(shuō)有什么共同的特點(diǎn)？（加法算式得數(shù)都是9，減法算式都是9減幾）5.揭示課題：這就是我們今天所學(xué)習(xí)的得數(shù)是9的加法和9減幾（板書） 四鞏固拓展1.完成想想做做第一題大家今天學(xué)得很認(rèn)真，小蜜蜂飛來(lái)了，它想考考大家。出示課件，那兩張卡片上的數(shù)相加等于9？學(xué)生說(shuō)，小老師判斷對(duì)錯(cuò)。2完成想想做做第二題小金魚看到小朋友們成功解決了小蜜蜂的問(wèn)題，也想和小朋友交朋友，它想讓大家做減法題。選擇一

5、個(gè)小魚吐出的泡泡，說(shuō)出9。3.完成想想做做第三題搶答，學(xué)生說(shuō)出算式與得數(shù)，其余小朋友判斷對(duì)錯(cuò) 4完成想想做做第四題想一想你能說(shuō)出幾道關(guān)于9的加法算式，幾道減法算式同桌兩人一人說(shuō)加法算式，一人說(shuō)減法算式。五總結(jié)今天你們學(xué)會(huì)了什么？對(duì)那部分最感興趣？六作業(yè)布置完成書上P63 第五題，第六題七板書設(shè)計(jì)得數(shù)是9的加法和9減幾8+1=9 9-1=81+8=9 9-8=1 2+7=9 7+2=9 9-2=7 9-7=28 教學(xué)反思： 本節(jié)課中通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生的參與興趣，在活動(dòng)中鞏固得數(shù)是9的加法和9減幾。首先小組進(jìn)行口算比賽，再和學(xué)生一起回憶，8,9得分與合， 然后導(dǎo)入新課，先讓學(xué)生觀察圖，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖中分成幾部分，最后讓學(xué)生用三句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，圖中表達(dá)的是什么意思，在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我只叫了一個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)三句話，應(yīng)該多叫幾個(gè)學(xué)生起來(lái)反復(fù)的說(shuō)三句話，讓學(xué)習(xí)好的，和差的都應(yīng)該會(huì)說(shuō)三句話。接著在黑板上我出示了09的數(shù)字卡片，讓學(xué)生找那兩張卡片可以合成9，并請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，引導(dǎo)全班列出2個(gè)加法算式，從這個(gè)部分開始，課堂氣氛就開始了。通過(guò)課件，小魚吐泡泡讓學(xué)生完成9的減法，然后請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，揭示算式。本節(jié)課繼續(xù)鞏固一圖四式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生根據(jù)一幅圖寫四