教學(xué)設(shè)計(jì)王朵朵 (2)

1、專任教師“高效課堂，創(chuàng)新設(shè)計(jì)”說課稿 2013年4月10日組 別：綜合組參賽教師：王朵朵說課內(nèi)容：品德與生活一年級下冊第二單元第二課打扮春姑娘說課過程： 各位老師大家下午好：今天我說課的內(nèi)容是未來版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)品德與生活一年級下冊第二單元第二課打扮春姑娘。一、說教材內(nèi)容：著名學(xué)者杜威說：教育即生活。我國教育家陶行知也說過：生活即教育。相信“源于生活，回歸生活”也是品德與生活學(xué)科的基本理念之一。寓教育于各種活動中，是品德與生活課課堂教學(xué)的主要形式。因此，在學(xué)習(xí)了春天在哪里后，讓學(xué)生感受了春天無所不在以及她的美麗后，打扮春姑娘主要是引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動打扮春天，讓春天的生活更

2、加美麗。通過種植植物、觀察植物的生長，了解春天里的動物等一系列活動，豐富學(xué)生關(guān)于春天知識的生活積累，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：新課程規(guī)范明確指出品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。為此，我確立了這節(jié)課的教學(xué)三維目標(biāo)。情感目標(biāo)：讓兒童了解春天是播種的季節(jié)。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)種植的基本方法。能力目標(biāo)：知道植樹節(jié)，了解植物與人類的關(guān)系，能用實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。 三、說教學(xué)方法：問題教學(xué)法、體驗(yàn)感悟法、生活教學(xué)法。四、說教學(xué)過程：（一）兒歌引入、感知春天 現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究標(biāo)明，興趣是兒童參與學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在

3、動力。師生拍手同唱一首兒歌春天到引入?！按禾斓?，春天到，小樹長出綠羽毛，春天到，春天到，燕子唧唧報(bào)春曉”這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、充溢童趣，既可以活躍課堂氛圍、調(diào)動同學(xué)情趣，又可以拉近師生距離。春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘打扮一下自己吧！你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？學(xué)生交流自己的想法，教師評價(jià)，并針對學(xué)生發(fā)言做總結(jié)。（二）學(xué)習(xí)動手，播種春天。活動一：師生一起學(xué)播種過渡：我們美麗的春姑娘聽了大家為她想辦法，多么高興呀！你看一粒種子已經(jīng)迫不及待地想從土壤中鉆出來，和你們交朋友呢？1.同學(xué)們，你們知道種子是怎么發(fā)芽的、長大的嗎？視頻展示。2.教師

4、小結(jié)：多么神奇！多么有趣啊!今天讓我們一起以種花為例，學(xué)習(xí)種植吧?。?） 同學(xué)們，你們知道怎樣種花嗎？（2） 學(xué)生交流。（3） 播放視頻。（4） 教師小結(jié)：種花是需要方法和耐心的，讓我們一起動手做一做吧！全體起立！請你像我這樣做：挑選好種子呀！拿來小花盆呀！放入好土壤呀！壓個小洞洞呀！種子坐里面呀！上面蓋上土呀！再來澆些水呀！記得常照顧呀！祝你成功?。?）你知道小苗的成長需要哪些條件嗎？學(xué)生交流。（陽光、水分、土壤）小結(jié)：小苗的成長需要適應(yīng)的溫度，充足的陽光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動，小苗肯定長得壯壯的?；顒佣?#160; 植樹節(jié)里大家忙（1）.圖片欣賞：春天里，樹苗成行滿眼綠

5、色的景象。師：是誰播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）（2）.課件播放：全國上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場景。 師：A他們在忙些什么？（植樹造林）    B說說你見過周圍的植樹活動的情景。（3）.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春”，春天萬物復(fù)蘇，人們忙著植樹造林，我國還專門規(guī)定了一個節(jié)日為“植樹節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？（4）.課件播放：簡介3月12日植樹節(jié)的來歷。    【設(shè)計(jì)意圖：本活動的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近，讓學(xué)生感受到全國各地乃至自己身邊的人都在為植樹忙碌，利用生活中的課程資源，讓學(xué)生

6、有充足的情感體驗(yàn)，認(rèn)識到人們對植樹造林的重視，為后面活動的開展打下鋪墊?！炕顒尤?#160; 愛護(hù)樹木我能行    1.情境表演：如果你是小樹木，你會說什么？      A兩個小孩在樹身上刻字，      B一個小孩折斷樹枝。      C兩個小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。    學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。    2.搶答   &

7、#160;  A我們平時該怎樣愛護(hù)小樹苗？      B如果見到有人不愛護(hù)樹苗，該怎么做？    學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。    【設(shè)計(jì)意圖：兒童是純真善良的，通過創(chuàng)設(shè)生活的場景，讓他們初步學(xué)會換位思考，感知小樹苗面對人類傷害時的無助和痛楚，既激起學(xué)生參與活動的興趣，又深刻認(rèn)識到愛護(hù)樹木的行動的重要性。有了心靈共鳴之后，讓他們愛護(hù)樹木是水到渠成的。】（三） 課外拓展延伸：過渡：花草樹木用自己獨(dú)特的色彩裝扮著春天，把春天打扮的格外美麗，小動物們也活蹦亂跳地跑來，為春天帶來生機(jī)與活力。1、 播放動物圖片（小鴨子、百靈鳥、燕子、青蛙）2、 它們在春天里會干什么呢？編童話演一演。3、 教育學(xué)生愛護(hù)小動物，保護(hù)野生動物