時間像小馬車說課稿1

1、時間像小馬車說課稿馬蓮渠中心學(xué)校 胡芳一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和新課程的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我設(shè)計如下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲時間像小馬車，感受小馬車“由遠(yuǎn)到近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化，體驗和表現(xiàn)聲音的漸強和漸弱，提高學(xué)生的節(jié)奏感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的綜合能力。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生懂得時間的重要性，學(xué)會珍惜時間。 過程與方法：采用演唱、形體表演的藝術(shù)形式掌握歌曲的學(xué)唱并發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。二、說教材時間像小馬車是湘教版小學(xué)二年級上冊第四課，教學(xué)課時為2課時。這是一首富有兒童情趣的歌曲，形象生動地模仿時鐘“

2、嘀嗒”走動的聲音，感受小馬車“由遠(yuǎn)到近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化，體驗和表現(xiàn)聲音的漸強、漸弱，提高學(xué)生的節(jié)奏感。通過歌曲的學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生懂得人的成長離不開時間，教育學(xué)生要珍惜時間，遵守時間。 根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況，我將教學(xué)重點放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞；教學(xué)難點則是認(rèn)識聲音的漸強與漸弱，并體驗和感受其音樂效果。三、說教學(xué)過程：在整個教學(xué)過程中我是分以下幾步進行的：1、師生問好：改變以往師生問好的形式，邊拍節(jié)奏邊問好，即培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，同時也調(diào)動了學(xué)生上音樂課的積極性。3、導(dǎo)課：采用的是猜謎語，引導(dǎo)學(xué)生要做個珍惜時間的人。引出課題時間像小馬車。通過猜謎語吸引學(xué)生的興趣，進

3、一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。4、欣賞歌曲：使學(xué)生對歌曲的情緒、節(jié)拍、強弱規(guī)律有一個初步的體驗后，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式，最美的動作為歌曲配強弱規(guī)律的伴奏。5、新歌教學(xué)：先啟發(fā)學(xué)生自己按節(jié)奏讀歌詞并加入相應(yīng)的動作，培養(yǎng)學(xué)生口與手的協(xié)調(diào)能力。初學(xué)歌曲時，先讓學(xué)生唱簡譜，對歌曲的旋律有大體的把握。逐步加入歌詞，循序漸進，學(xué)生更易接受。在唱歌曲時，啟發(fā)學(xué)生唱的輕巧、跳躍。根據(jù)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)原則，營造“民主、平等、和諧”的教學(xué)氛圍，采用啟發(fā)、點撥的方法，讓學(xué)生走向講臺體會當(dāng)“老師”的感覺，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生得積極性，使他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。6、合作創(chuàng)編 拓展思維：小學(xué)低

4、年級的表現(xiàn)力、模仿力非常強，學(xué)生通過自己對歌曲的理解加上老師適當(dāng)?shù)奶崾荆隳茏龀龈喔玫膭幼?，進一步體會音樂與動作，動作與情感的關(guān)系。教師及時表揚，學(xué)生的熱情便會空前高漲。再讓學(xué)生在旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。7、小結(jié)：讓學(xué)生體會到珍惜時間的重要性和怎樣才能做到真正的珍惜時間。四、分析學(xué)情 二年級的學(xué)生好學(xué)、好動、有強烈的表現(xiàn)欲望，能關(guān)注自然界與日常生活中的聲音，了解最基本的音樂表現(xiàn)要素，初步感受聲音的強、弱、快、慢在音樂情趣的表達中所起的作用。五、說教法 遵循在輕松、愉悅、民主的氛圍中獲取知識，體驗快樂求知的原則，我采用如下幾種教學(xué)方法：直觀教學(xué)法；情境教學(xué)法；嘗試教學(xué)法 六、說學(xué)法 我國著名教育學(xué)家葉圣陶先生說過：“教是為了不教”這就指出教師應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成有自學(xué)能力的人，要教給學(xué)生學(xué)的方法，從而達到不依賴?yán)蠋熃痰哪康?。本課學(xué)習(xí)我主要采用幾下幾種學(xué)法： 1、練習(xí)實踐法：教學(xué)中給歌曲配上動作這一環(huán)節(jié)，通過練習(xí)實踐提高學(xué)生的藝術(shù)能力。2、對比聽賞法：通過對比，讓學(xué)生體驗和感受聲音的漸強、漸弱。 3、合作探究法：培養(yǎng)學(xué)生合作意識和協(xié)作能力，有利于學(xué)生之間的交流和溝通。設(shè)計本節(jié)課的意圖是讓學(xué)生從一上課就在充