第一課《認(rèn)識多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課“認(rèn)識多媒體.教學(xué)目標(biāo):1. 知識與技能(1) 讓學(xué)生了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。(2) 讓學(xué)生了解媒體的類型、多媒體的常見元素及特征。(3) 了解多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)的組成。2. 過程與方法：(1 )使學(xué)生能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用。(2)使學(xué)生能從實(shí)踐中分析多媒體的含義與特征。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1) 讓學(xué)生體驗(yàn)媒體和多媒體所包含的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活以及社會發(fā)展的影響。(2) 通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)(3) 讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用多媒體技術(shù)等信息技術(shù)解決問題、

2、為學(xué)習(xí)生活服務(wù)的基本態(tài)度和基 本能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：(1) 對媒體、多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體系統(tǒng)這些名詞的理解(2) 對多媒體技術(shù)特征的理解2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用多媒體技術(shù)等信息技術(shù)解決問題、為學(xué)習(xí)生活服務(wù)的基本態(tài)度和基本能力。三. 教學(xué)過程：教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為情景創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入 主題教師播放“多媒體技術(shù)”宣傳片教師開場白：歡迎大家今天走入我們認(rèn)識多媒體技術(shù)的課堂。多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域最活躍的技術(shù)，是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競爭 的焦點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已深入人們的生活、學(xué)習(xí)和 工

3、作之中，正潛移默化的改變著我們的生活。剛才我們短片中看到的影視商業(yè)廣告、電影特技、卡通混編特技、演藝界 MTV特技制作、仿真游戲、形象教學(xué)都是多媒體技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用實(shí)例。 還有我們現(xiàn)在置身的課堂，以前的老師一塊黑板一根粉筆“打天下”，在 我上小學(xué)的時(shí)候，小黑板的地位逐漸被投影儀代替，老師師為了上好一節(jié)公開仔細(xì)觀看學(xué)習(xí)興趣高漲課，光投影片就制作了十多張。上面有寫字的，還有畫畫的，如果每節(jié)課都這 樣，非把老師累死不可。什么多媒體呀，那只是美麗的神話，壓根沒敢去期盼。用銀幕代替黑板，用鼠標(biāo)代替粉筆，用U盤替代講稿，原本覺得那只是遙遠(yuǎn)的事，然而僅僅幾十年現(xiàn)在，我們都已經(jīng)置身其間。我們老師備課不僅用筆

4、，也 用鍵盤；不僅用一本教師用書，還用互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料；不僅有文字，還有 圖片、視頻。多媒體，就像魔術(shù)大師的道具，把課堂僵死的知識傳授變成了繽 紛現(xiàn)實(shí)的模擬，有語音，有音樂，有圖像。那一塊塊破舊的小黑板，那一張張 黑白的投影，都隨之遠(yuǎn)逝了，取而代之的是多媒體那精彩的畫面，精湛的講解， 大里的信息。因此在我們感慨偉大祖國建國 61年給我們學(xué)校教育帶來的巨大變化的冋時(shí)，也對多媒體產(chǎn)生了極大的興趣。今天讓我們一起來認(rèn)識絢爛多變的多媒體世界，來體驗(yàn)多媒體技術(shù)的魅力。探究新知：媒體教師：要了解多媒體技術(shù)，我們先來認(rèn)識什么叫“媒體”。教師：首先我們進(jìn)行一個(gè)猜動物游戲，老師事先準(zhǔn)備了一張卡片，上面寫著一

5、種動物，請2個(gè)同學(xué)上臺，一個(gè)做動作但不能說話，另一個(gè)猜。教師：大家很快就能猜出，通過這個(gè)游戲，我們知道了，用動作可以傳遞信息， 我們說“動作就是一種媒體”。那么媒體的定義到底是什么？生活中還有那些 媒體呢？請大家自學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“媒體”部分來了解媒體的定義及分類。（稍微花點(diǎn)時(shí)間教學(xué)生如何使用學(xué)習(xí)網(wǎng)站）課件展示教師：我們了解了媒體的定義與分類，請大家思考：在生活中，我們會接觸到 哪些媒體？這些媒體是通過什么形式來表示信息的？又是如何作用于人的感覺 器官？完成下表。請冋桌兩兩為一小組，討論這個(gè)問題，我找冋學(xué)來回答。積極性高，踴躍 參加游戲 學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí) 網(wǎng)站的“媒體” 部分來了解媒 體的定義及分 類

6、。小組討論 學(xué)生積極踴躍 發(fā)言探究新知：多媒體教師：下面我們繼續(xù)猜動物游戲，這一次游戲的規(guī)則稍有變動，老師事先準(zhǔn)備 了一張卡片，上面寫著一種動物，請2個(gè)冋學(xué)上臺，一個(gè)做動作，也可以說話提示，另一個(gè)猜。教師：通過這個(gè)游戲，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候只用動作很難去描述一樣?xùn)|西，但加入 語言，描述一樣?xùn)|西就相對簡單了，別人也更容易理解。也就是說，我們同時(shí)用兩種或更多的媒體會比只用單一的媒體傳遞信息更容易，積極性高，踴躍參加游戲?qū)W生回答帶來更大的方便，于是多媒體就產(chǎn)生了。課件：展示多媒體概念。教師提問：在我們剛剛提到的報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中，有沒有多媒 體？你更愿意從哪種媒體中獲得信息？為什么？電視和網(wǎng)絡(luò)

7、有多種信息表示形式，作用于人的多種感覺器官，因此可以傳遞更 多的信息。探究新教師：我們知道，2008年成功舉辦的29屆北京奧運(yùn)會是中華民族乃至全世界舉學(xué)生觀看奧運(yùn)知：世矚目的一次盛會，其中2008年8月8日的北京奧運(yùn)會開幕式也是一次非常有會開幕式視頻多媒體技創(chuàng)意非常精彩的開幕式。學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)術(shù)但它的最大亮點(diǎn)是什么？張藝謀在解讀奧運(yùn)開幕式時(shí)說“突破點(diǎn)在多媒體數(shù)字網(wǎng)站的“多媒體技術(shù)”，“它 是一個(gè)前衛(wèi)的探索，是一次數(shù)字時(shí)代的開幕式，是一次全面運(yùn)用技術(shù)”部分，了多媒體數(shù)字技術(shù)的開幕式，領(lǐng)銜二十一世紀(jì)大型廣場活動的方向。這是必然的解多媒體技術(shù)趨勢?！钡母拍?、分類、大豕請看：基本特征”。課件：展示200

8、8北京奧運(yùn)會開幕式片段小組討論教師：大家可以感到，很現(xiàn)代、很時(shí)尚的開幕式將中華民族最值得驕傲的燦爛 文化，用最現(xiàn)代的視聽手段一一多媒體技術(shù)來包裝，非常震撼，那么這就是多 媒體技術(shù)帶給我們的強(qiáng)大魅力。教師：那么多媒體技術(shù)到底是什么？它有哪些分類以及它的基本特征是什么？ 請大家?guī)е@些問題自學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“多媒體技術(shù)”部分。課件展示教師：欣賞了時(shí)尚前沿的多媒體技術(shù)，了解了多媒體技術(shù)的定義和特征，下面請大家一起看學(xué)習(xí)網(wǎng)站的探究學(xué)習(xí)部分，欣賞多媒體作品“黃山神韻”，同桌兩兩為一小組，討論相關(guān)冋題。學(xué)生積極踴躍發(fā)言探究新知：多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)教師：多媒體有著傳統(tǒng)媒體不可取代的優(yōu)勢。而現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)加入

9、了多媒體這 種元素后，變的功能更加強(qiáng)大，如果把現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)跟20年前的計(jì)算機(jī)相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計(jì)算機(jī)只是一個(gè)埋頭苦 干的計(jì)算工具，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)更像一個(gè)“多面手”。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個(gè)新的名 詞“多媒體計(jì)算機(jī)”。教師：請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“多媒體計(jì)算機(jī)”和“多媒體系統(tǒng)”部分， 來了解多媒體計(jì)算機(jī)的概念、特征部件和“多媒體系統(tǒng)”的相關(guān)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 網(wǎng)站中的多媒 體計(jì)算機(jī)和多 媒體系統(tǒng)。小結(jié)教師：通過這堂課我們的共冋學(xué)習(xí)，我們了解了媒體、多媒體、多媒體技術(shù)、 多媒體計(jì)算機(jī)的一些知識。教師：下面請同學(xué)們就我們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果來進(jìn)行一個(gè)小小的測評。 教師整體對答案，對學(xué)習(xí)效果測評進(jìn)行反饋。跟隨老師回顧一些知識點(diǎn) 按要求完成課 堂小測試拓展延伸教師：現(xiàn)在我們多媒體技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平，也正在迅速的以 意想不到的方式進(jìn)入生活的多個(gè)方面，大家一定聽過“流媒體技術(shù)”和“虛擬 現(xiàn)實(shí)”吧，老師這里找了一些資料，請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“拓展延 伸”部分，來了解現(xiàn)代多媒體技術(shù)帶給我們生活工作的巨大沖擊。教師：多媒體技術(shù)之所以盛行，就因?yàn)樗峁┝藷o限的想象和創(chuàng)作空間?？赐旰笊衿娴亩嗝襟w技術(shù)，請冋學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，談?wù)勅绻銚碛辛藦?qiáng) 大的多媒體技術(shù)，你還