四季教學(xué)設(shè)計

1、四季教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識11個生字。會寫“七、兒、九、無” 4個生字。能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗， 激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點：1. 認(rèn)識生字和練習(xí)朗讀。2. 感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情教學(xué)難點：模仿課文自創(chuàng)詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課文課件、生字卡片、貼圖課時安排：2課時一、導(dǎo)入秋葉飄飄詩歌導(dǎo)入，還記得這首小詩嗎？這首詩歌描述的是什么季節(jié)呢？生：秋季師：同學(xué)們一起來讀一讀好不好？這是一首描寫秋天的小詩，那么誰能告訴老師一年之中除了秋天以外還有那幾個季節(jié)？生：春季、夏季、秋季、冬季師：說得真好！ 一年之中有哪幾個季

2、節(jié)？（春夏秋冬）下面誰能幫老師把這幾個季節(jié)貼到黑板上?一年之中有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。（教師指著生字卡片）讀得真棒！那今天我們就一起來學(xué)習(xí)第二課四季。二、新授師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這節(jié)課的生字， 那大家還記不記得這些生 字？老師這里有很多卡片，你能不能把這些卡片貼到相應(yīng)的拼音下 面？老師要選那些做的最端正的小朋友來幫老師貼卡片（教師下到課 堂下發(fā)卡片）師：他們貼的對不對？生：對師：非常棒??！看來大家把生字記得很熟啊！那誰能來讀讀這些生字？ 大家記得很清楚，下面老師把這些生字放到了課文里， 趕快去讀一讀 課文，看你能不能把課文讀正確、讀流利。請你翻到頁，現(xiàn)在請同學(xué)們自由地讀一讀課文。哪位同

3、學(xué)愿意來給大家做一個示范，讀一讀課文你喜歡哪一個部分就讀哪一個部分好不好？在讀的過程中穿插詞語的講解（這里有一個很難的詞語哦！鞠著躬， 來拼一拼這個詞語。什么是鞠著躬?。空l能給示范一下鞠躬的動作， 好標(biāo)準(zhǔn)??！同學(xué)們是不是每天都有鞠躬??？上課的時候，對誰鞠躬 ??？以此來表達(dá)對老師的尊敬和感謝對不對？）師：好！看同學(xué)們讀得這么好？老師也想讀了，想不想聽??？那如果 讀得好是不是該給老師一點掌聲鼓勵一下呢？那同學(xué)們先不想像老 師一樣讀得這么好??？那你模仿一下老師，自己趕快去練一練好不 好？（時間控制在 12 分鐘） 師：好！大眼睛，看老師！我們請幾個同學(xué)來試一試好不好？你想讀？ 你想讀哪個季節(jié)？（四個

4、平面圖，建立超鏈接）挑選四個同學(xué)讀，按 照順序讀。師：好！四個都讀得很好。那你們覺得誰讀得最好？要說出好在哪里？ 語氣分析：自豪、充滿情感（哪一句讀得有感情） 、自信（聲音響亮） 讀得好的掌聲鼓勵師：我再找四位同學(xué)讀一讀。 讀完之后說他們在讀的時候你們要認(rèn)真 的聽，仔細(xì)地聽他們哪里讀得好？哪里讀得還不夠好？好的方面 （聲 音響亮、讀得有感情） 不好的方面（詞語要連起來讀， 不能頓起來讀）。 怎么樣才能有感情？草芽尖尖， 草芽尖尖怎么樣？大家想一下， 春天 的草芽剛剛發(fā)芽， 非常嬌嫩，那你讀起來是不是要輕輕的， 溫柔一點。 來！你們來試一試！再來試一遍，不要讀的所有的音調(diào)都是一樣的， 要有輕有重

5、。剛剛同學(xué)們說，谷穗鞠著躬說，鞠躬就是要表達(dá)它的尊 敬，所以要用什么樣的語氣?。浚ㄗ鹁矗┠抢蠋熡幸粋€問題？谷穗鞠 躬，它對誰鞠躬?。繛槭裁?？（太陽、雨水、土地、農(nóng)民伯伯）那大 家再來試一試。剛剛同學(xué)說到的同學(xué)這里讀得特別好， “大肚子一挺”誰來做一做這個 動作？怎么樣大肚子一挺啊？好了， 那雪人這么可愛， 要讀出一種調(diào) 皮的語氣，就像一個調(diào)皮的男孩子一樣。好，一起來！雪人大肚子一 挺，預(yù)備起那現(xiàn)在前后左右的同學(xué)們一起來試一試， 看看讀得怎 么樣？好，同學(xué)們在讀的時候都很積極，非常棒！那現(xiàn)在我們五個大 組一起來比賽一下，看哪個大組讀得最有感情，首先第一大組、第二 大組、第三大組、第四大組、第五大組（分角色朗讀）1、同學(xué)們讀得非常多了，現(xiàn)在能不能試著背一背？填空背誦，填空 處為（我是春天、夏天、秋天、我就是冬天）2、難度增加填空處為對（小鳥說：我是春天）3、難度繼續(xù)增加，只剩下兩個字草芽、荷葉、谷穗、雪人。一起來， 好不好？現(xiàn)在給你們一個表演的機(jī)會， 這里有四個頭飾， 選四個端正舉手的小 朋友來！掌聲鼓勵。誰想來表演一下？ 師：同學(xué)們，剛剛我們讀了、背了、還表演了，知道了每個季節(jié)都有 每個季節(jié)的特點， 都有他的代表性事物， 那現(xiàn)在你們能不能說一說哪 個季節(jié)有什么代表性的東西呢？這是什么？桃花。 老師也想像作者一 樣對著圖畫說一說，桃花粉粉的，他笑著說