年教學(xué)設(shè)計樣本

1、年月日教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析：（一）教材分析年月日教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間單位“時、分、秒”，并已經(jīng)在實際 生活中積累了“年、月、日”感性經(jīng)驗基本上進行教學(xué)。年、月、都是較大時間單位，理解一年或者一種月時間有多長需要借助一定 想象力。因而，教材選用了與學(xué)生生活密切聯(lián)系素材進行教學(xué)。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué) 知識與實際生活聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同步培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義精神。（二）學(xué)生分析學(xué)生雖然在實際生活中有了某些感性結(jié)識和經(jīng)驗，但是缺少清晰結(jié)識和數(shù)學(xué) 思考過程。因而，要關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在詳細情境中感受時間。結(jié)合咱們班學(xué)生實際狀況我擬定了如下教學(xué)重難點。（三）教學(xué)重、難點教學(xué)重點：結(jié)識時間單位年

2、、月、日，理解它們之間關(guān)系。建立年、月、日時間觀念。教學(xué)難點：記住各月天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。依照以上分析和教學(xué)重難點，我擬定了如下教學(xué)LI的。二、教學(xué)目的：1、知識與技能目的：使學(xué)生結(jié)識時間單位年、月、日，理解它們之間關(guān)系；懂得平年、閏年等方 面知識；記住每月及平年、閏年各有多少天。2、過程與辦法目的：在體驗小組合伙解決研究主題過程中逐漸培養(yǎng)“交流與合伙”能力。發(fā)展學(xué)生 認真觀測、歸納概括能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目的：感受數(shù)學(xué)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生樂于探求知識情感：及愛惜時間良好習(xí)慣。三、教學(xué)方略：1、教學(xué)模式本節(jié)課我采用自主探究一一合伙交流教學(xué)方式，讓學(xué)生在觀測、討論、合伙 過程中體驗數(shù)學(xué)

3、知識，使自主探究方式貫穿教學(xué)全過程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主 人。2、教學(xué)辦法與手段 應(yīng)用媒體整合，突破教學(xué)難點。 采用課前準備、課上小組合伙探究教學(xué)方式;貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生 為主體教學(xué)理念。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)境激趣，提示課題。1、俗話說“好開始是成功一半”。開課伊始，以激動人心畫面吸引學(xué)生注意。同 窗們，今天教師給你們帶來了某些照片，每一張照片都記錄了某些讓咱們每個中 華人民共和國人都引覺得自豪瞬間。你們想看看嗎？（出示課件）讓學(xué)生說畫面 呈現(xiàn)是什么情景，這些惜景發(fā)生在什么時間。最后定格在三幅畫面。讓學(xué)生找這 里在記錄事件發(fā)生時用了哪些時間單位呢？（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)興趣。使

4、學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)活動中去。引導(dǎo) 學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀測生活，發(fā)現(xiàn)生活中年月日，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價值，同步對學(xué)生 進行愛國主義教誨。建立學(xué)生新舊知識聯(lián)系。加深對時間單位理解。）2、揭示課題這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)新時間單位一一年、月、日。（板書課題）（二）小組合伙，探究新知。探究活動一：觀測年歷，回答問題。1合伙學(xué)習(xí)階段:為了有效學(xué)習(xí)新知，我放手讓學(xué)生說說自己懂得關(guān)于年月日知識，使課堂教 學(xué)起點對準了本班學(xué)生實際水平。然后運用年歷組織學(xué)生進行一系列活動，讓學(xué) 生以小組為單位有目觀測年歷，并回答問題。如：“一年有兒種月？ ”“每月天數(shù)同 樣嗎？ ”等等，孩子們熱情一下子被點燃了，課堂變成了同窗們暢所欲言地方

5、。 2、交流成果階段：（1）這一階段是課堂重中之重，學(xué)生要把自己通過查找、總結(jié)、合伙學(xué)習(xí)得出 結(jié)論進行報告，在此基本上，教師借助多媒體課件直觀演示。（出示課件）并在 學(xué)生發(fā)言基本上總結(jié)并板書： 一年均有12個月。1、3、5、7、8、10、12每月均有31天。咱們把每月 31天月份叫大月。 4、6、9、11每月有30天。咱們把每月30天月份叫小月。 2月有時28天，有時29天。咱們把2月有28天那一年叫做平年，把2月有 29天那一年叫做閏年。突出2月份這個特殊月。7個大月和4個小月再加上2月正好是12個月，（板書12個月）。這時，讓學(xué)生把自己生日，在年歷上圈出來，加強學(xué)生對年月日感性結(jié)識。（設(shè)計

6、意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮小組合伙學(xué)習(xí)優(yōu)勢。使每一種學(xué) 生在傾聽、表達過程中，不斷地修正和完善自己發(fā)現(xiàn)，體驗到成功喜悅與合伙高 興。）（2）當(dāng)前，咱們已經(jīng)懂得了每月天數(shù)，如何把每月天數(shù)不久地記下來？我 先讓學(xué)生思考，再小組討論，在學(xué)生發(fā)言基本上推薦巧記年月日。（課件出示）（提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了結(jié)識大月小月，并掌握各月天數(shù)口的）（3）、教學(xué)到這，我考慮到小學(xué)生天生好動這一特點，安排了這樣一種游 戲。教師報月份大月請男生起立，是小月請女生起立。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，使知識得升華。）探究活動二：探究平年或閏年。通過觀測，咱們發(fā)現(xiàn)二月天數(shù)不同樣，那么2月份天數(shù)有什么規(guī)律嗎？出

7、示1993二月份天數(shù)，讓學(xué)生觀測、討論、發(fā)現(xiàn)四年一閏問題。課件演示：閏 年來歷。（設(shè)訃意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年排列規(guī)律，通過多媒體演示，加深了 學(xué)生對平閏年判斷辦法理解，記憶，從而有效地突破教學(xué)難點。）這時我設(shè)計了鞏固練習(xí)：判斷1949、19都是什么年？引出公歷年份是 整白數(shù)，必要是400倍數(shù)才是閏年知識。最后是知識拓展計算平年、閏年全年天數(shù)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出計算辦法很重 要，山于汁算年份不同，學(xué)生有兩種不同答案，依照學(xué)生回答教師把板書補充完 整，平年全年365天，閏年全年366天。（三）、拓展應(yīng)用，開發(fā)智力整個練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)了山淺入深、山易到難認知規(guī)律?；揪毩?xí)考察了學(xué)生基 本知識，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。提高練習(xí)是一種猜生日游戲，通過這個游戲， 不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以理解某些必要社會知識和重大節(jié)日。（四）總結(jié)歸納，貫徹主旨。同窗們，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課乂要過去了，在這節(jié)課中你有哪些收獲呢？ （設(shè)計意圖：以談話方式進行總結(jié)，不但注重了知識反饋