幼兒園保育下半年工作計(jì)劃2篇

1、報(bào)告 Report幼兒園保育下半年工作計(jì)劃2篇Kindergarten care work plan for the second half of the year匯報(bào)人：JinTai Co I I ege第1頁共9頁幼兒園保育下半年工作計(jì)劃2篇前言：工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的丄作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定工作計(jì)劃，有了工 作計(jì)劃，工作就有了明確的L1標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動(dòng)，使工作有條不紊地進(jìn)行。工作計(jì)劃對(duì)匸作既有指導(dǎo)作用,本文檔根據(jù)丄作計(jì)劃的書寫內(nèi)容要求,乂有推動(dòng)作用，是提高工作效率的重要手段。帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、訃劃性、方案和安排的特點(diǎn)展開說明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載

2、后內(nèi)容可按需 編輯修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可削牌專到對(duì)應(yīng)篇童】1、篇章1： 2021年幼兒園保育下半年工作計(jì)劃2、篇章2： 2021年幼兒園保育下半年工作計(jì)劃篇章1:20xx年幼兒園保育下半年工作計(jì)劃幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí) 地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心 工作。為了做好這學(xué)期的保育工作，我制定以下工作計(jì)劃:一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹幼兒園 教育指導(dǎo)綱要，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探第2頁共9頁 索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生

3、活 衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教 學(xué)、睡眠、離園等一曰各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒， 輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行 為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委 員會(huì)提岀合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用 水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。2指導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗 干凈，不吃不干凈的東西。3鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣

4、服、鞋襪， 整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、 擦桌椅等。5精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被 子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性, 培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。第3頁共9頁二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí) 慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗 病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量, 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí) 幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā) 生。讓幼兒了解生活中

5、常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí) 一些簡單的自救方法。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自 我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。 做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情 緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工 作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一 周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走 廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電, 勤儉持園。六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。認(rèn)真做好晨檢 工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、第4頁共9頁 離園時(shí)的檢查工作

6、，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及 時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理, 按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí) 上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。篇章2:20xx年幼兒園保育下半年工作計(jì)劃【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】一、班級(jí)情況分析經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活 和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力 也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴 交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù) 方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表 現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能

7、比較準(zhǔn)確地 按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈 動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、 合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾 聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言, 沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不 足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：第5頁共9頁二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究， 不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂 中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1能用較規(guī)范性的語言完整、具體、

8、連貫的表述為幼兒 提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的 機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，女口：談話活動(dòng)、聽說游 戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透 的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在 活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情 境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣 程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中， 適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì), 從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小 故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用己有的語言經(jīng)驗(yàn)充 分表達(dá)和鍛煉;最后

9、充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩 子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素， 不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，女口：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù), 如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，第6頁共9頁 目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表 述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。2學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過 觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一 定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料, 支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交 流自己的探索過程和結(jié)果，并能提岀問題參與討論，培養(yǎng)幼兒 好奇、好問、好探索

10、的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理壞境, 提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì) 科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)， 將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)一風(fēng)車 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中, 通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的 播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼 兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒 走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕 松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。3.喜歡參與

11、各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、第7頁共9頁 小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表 現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、 手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他 們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最 后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活 動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力， 有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生 活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安 全問題，我

12、們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓 幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)， 開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自 己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成 自我保護(hù)的意識(shí)。5能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解 決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境, 為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以 指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面 和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)第8頁共9頁三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧?戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi) 容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn) 不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、 協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師 加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作， 具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明 建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教 育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)壞境保