千米、分米、毫米的認識知識樹

1、 青島版小學數(shù)學二年級下冊說教材青島版小學數(shù)學二年級下冊說教材 千米、分米、毫米的認識千米、分米、毫米的認識說說教教材材說課標說課標說教材說教材說建議說建議課課程程總總目目標標經(jīng)歷經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運動、位置確定等過程，掌 握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。獲得獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，增強應用意識 了解了解數(shù)學的價值。體驗體驗獲得成功的樂趣 體會體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)發(fā)展展數(shù)據(jù)分析觀念，感受感受隨機現(xiàn)象。第第一一學學段段目目標標經(jīng)歷經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗隨機事件和事件發(fā)生的可能性。 回顧回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合

2、理性。 愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動。 進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象。本本單單元元內(nèi)內(nèi)容容標標準準 結(jié)合具體情境和實際測 活動，認識長度單位千米、分米、毫米。在實際測量活動中，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念；能估計物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。經(jīng)歷實際測量的過程，體會長度單位在日常生活中的應用，感受 數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。知道1厘米=10毫米1分米=10厘米1千米=1000米，并能進行簡單的換算。編編寫寫特特點點選取素材生活化選取素材生活化注重學習方式注重學習方式重視個性發(fā)展重視個性發(fā)展注

3、重滲透數(shù)學注重滲透數(shù)學思想思想練習形式多樣化練習形式多樣化寓學習計算于寓學習計算于解決問題之中解決問題之中編編寫寫體體例例信息窗信息窗課外實踐課外實踐聰明小屋聰明小屋我學會了嗎我學會了嗎合作探索合作探索豐收園豐收園自主練習自主練習本單元主要內(nèi)容認識長度單位：千米、分米、毫米能進行簡單換算會選用適當?shù)拈L度單位進行測量體會長度單位在日常生活中的應用青島版小學數(shù)學 二年級下冊 千米、分米、和毫米的認識一年級下冊認識厘米已學過相關內(nèi)容一年級下冊認識米一年級下冊認識長度單位之間關系一年級下冊會測量平面圖形長、寬一年級下冊會計算平面圖形長、寬后續(xù)學習相關內(nèi)容三年級上冊長方形、正方形的面積三年級上冊長方形、

4、正方形的周長五年級上冊平行四邊形、三角形、梯形的面積各長度單各長度單位間的簡位間的簡單計算和單計算和比較比較 活活動動過過程程各長度單各長度單位間的簡位間的簡單換算單換算 會選擇合適會選擇合適的長度單位的長度單位 會估測，會估測，能測量物能測量物體的長度體的長度 長度單位間長度單位間的換算的換算長度概念的長度概念的建立建立認識分米認識分米認識毫米認識毫米認識千米認識千米毫米與厘毫米與厘米的關系米的關系定定義義的的理理解解認識長度認識長度單位毫米單位毫米分米與米分米與米的關系的關系認識分米認識分米認識千米認識千米千米與米千米與米的關系的關系認識毫米認識毫米認識分米認識分米認識千米認識千米靈活運用

5、靈活運用會選擇會選擇合適單合適單位位觀察觀察特點特點交流交流計算比計算比較較會估測會估測特特 點點注重注重動手操作動手操作特點特點知識運用知識運用簡單換簡單換算算正確選擇正確選擇手勢表示手勢表示認知特點認知特點大化小大化小小化大小化大 形成長度形成長度觀念觀念先化單位先化單位比較比較先估測再測量先估測再測量提高估測能力提高估測能力直接計算和比較直接計算和比較操作操作估計估計評價建議評價建議評價主體多元化評價主體多元化評價形式多樣化評價形式多樣化小組互評小組互評學生自評學生自評教師評價教師評價課堂學習課堂學習調(diào)查訪問調(diào)查訪問評價建議評價建議家長評價家長評價達標測試達標測試課程資源開發(fā)利用課程資源開發(fā)利用最大大