《爬天都峰》的在線學習指導

1、?爬天都峰?的在線學習指導學科：語文(人教版) 年級：三年級一. 文章概述講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰，我與不相識的老爺爺互相鼓勵，一起登上天都峰的事。二. 文章構(gòu)造第一段(第1自然段)：寫暑假里爸爸帶我爬天都峰。第二段(第2自然段)：寫天都峰的高和陡。第三段(第3至7自然段)：寫我在一位老爺爺?shù)膸酉?，爬上了天都峰。第四?第8至10自然段)：寫爬上天都峰后，我和老爺爺互相道謝。三. 分析理解1. 學習生字(1)讀準字音：假、似、都都是多音字。(2)記住字形：攀的筆畫較多，特別注意中間爻不要丟掉，書寫時是撇、點、撇、點。辮字的中間是纟。舞字的上面是四豎。猶字右面不要多撇，是尤，不要錯寫成龍

2、。豫字的左面是予，不要錯寫成矛。2. 詞語注釋：猶豫拿不定主意。奮力充分鼓起勁來終于表示經(jīng)過種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。居然表示出乎意料。汲取汲取。3. 學習課文理解難句(1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡，為下文爬做了輔墊。在這段里，作者先講天都峰的高。抬頭望，峰頂在云彩上面引出我爬得上去嗎的疑問。后講陡，筆陡的石級，邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的引出真叫人發(fā)顫說明爬天都峰是又難又險，暗示必須有勇氣和力量。(2)課文最后爸爸的話很有含義。你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！這是課文的難點。要打破難點可離不開對重點內(nèi)容的深化理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思，這句話是說，這

3、一老一小都會從對方身上汲取力量。汲取什么力量，又是怎么汲取的，我們要結(jié)合重點內(nèi)容講。從課文我與老爺爺?shù)膬纱螌υ捴芯涂梢泽w會出來。第一次對話是在爬天都峰以前。老爺爺說：小妹妹，你也來爬天都峰？小妹妹說：老爺爺，您也來爬天都峰？他們所說的話中都有一個也字，這個也，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀？外表上似乎雙方都有疑心，其實是對對方表示羨慕，敬仰，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。第二次對話是在爬天都峰以后。對話的內(nèi)容是互相道謝。老爺爺說：要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！如今居然爬上來了！小妹妹說：我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！

4、兩人的話中都有勇氣一詞。這個勇氣已經(jīng)包含在第一次對話中。假設沒有勇氣這一老一小怎么敢爬天都峰呢？老爺爺?shù)脑捴芯尤灰辉~，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？不是，應該說是在意料之中，因為老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以抑制。所以爸爸說這一老一小，雖然互不相識，卻能互相鼓勵，互相學習。這也就是真有意思的意思。這句話告訴我們，在人與人相處中，要互相學習，互相鼓勵，共同進步。4. 作業(yè)指導課后第三題：讀一讀，說說用上括號里的詞語好在哪里。(1)我(奮力)向峰頂爬去。(2)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，(終于)都爬上了天都峰頂。(3)要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！如今(居然)爬上來了！做這樣的題，可以用比較的方法來理解。就是體會在去掉括號里的詞語和加上括號里的詞語，在表達上有什么不同。第一句，看看這句加上奮力和不加奮力有什么不同？奮力是充分鼓起勁來的意思。有這個詞可以使句子更加生動形象，我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒有這個詞，我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號里的這些詞語可以使句子表達的意思更詳細、更加明確。第二句中的終于是經(jīng)過奮力的結(jié)