平行四邊形面積教案

1、授課人：張瓊授課內(nèi)容：新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第 6 單元課題名稱：平行四邊形的面積 教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)1使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積2.通過操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力3.提高學(xué)生合作交流，自主探究學(xué)習(xí)的能力分層目標(biāo)A在小組同伴的幫助及全班交流的基礎(chǔ)上，能理解平行四邊形的面積公式，學(xué)會(huì)求平行四邊形面積的基本方法。B在合作交流的基礎(chǔ)上能推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式，掌握其計(jì)算面積的方法。C 能獨(dú)立推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式，靈活熟練的計(jì)算其面積。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解公式并正確計(jì)

2、算平行四邊形的面積難點(diǎn)：通過轉(zhuǎn)化,理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程教學(xué)組織形式提出猜想-推導(dǎo)公式-驗(yàn)證猜想-應(yīng)用新知教師行走軌跡1-7組按順序關(guān)注小組活動(dòng)及個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)環(huán)境課桌椅擺放媒體學(xué)習(xí)材料小組學(xué)習(xí)單課件平行四邊形的面積ppt教學(xué)過程（教學(xué)策略：包括參與、合作、分層、興趣、自主、活動(dòng)、互動(dòng)、創(chuàng)意、評(píng)價(jià)、多媒體教學(xué)策略。）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)象、內(nèi)容、方法學(xué)習(xí)策略（自主、合作、探究）一、 觀察主題圖1.從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？你會(huì)計(jì)算它們的面積嗎？2.揭示課題：平行四邊形的面積二、平行四邊形的面積計(jì)算1.出示情境：這兩個(gè)花壇哪一個(gè)大呢？ 2.借助方格，初步探究。（1）書87頁，方格紙上數(shù)一數(shù)，填寫

3、下表。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 不數(shù)方格，能不能計(jì)算平行四邊形的面積？（3）猜想：平行四邊形的面積和什么有關(guān)？它的面積=？3.動(dòng)手實(shí)踐，深入探究（1）引導(dǎo)：我們用什么辦法來驗(yàn)證這個(gè)猜想？能否把這個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的一種圖形？為什么轉(zhuǎn)化為長方形？平行四邊形怎樣變成長方形？沿著那一條線剪？（2）學(xué)生動(dòng)手操作。（3）小組討論：a你是怎樣剪拼？b觀察原平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形，你能發(fā)現(xiàn)下面的等量關(guān)系嗎？平行四邊形的底=平行四邊形的高=平行四邊形的面積=C推導(dǎo)公式：平行四邊形的面積=底高（4）小組匯報(bào)（5）教師小結(jié)4.學(xué)生自學(xué)“用字母表示平行四邊形面積公式”：如果用S表示平行四邊形的面積，a表示平行四邊系的底，用h表示平行四邊形的高，那么平行四邊形的面積公式可以寫成：S=ah 5.回顧反思?；貞浺幌拢瑒偛盼覀兪窃鯓右徊揭徊降匮芯客茖?dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式的？三、解決問題，提升認(rèn)識(shí)應(yīng)用：運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)解決例1。平行四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少？S ah 64 24（m2）注意：書寫格式的要求。四、鞏固練習(xí)。作業(yè)：練習(xí)十九第1題。五、課堂總結(jié)：回顧一下，今天我們是如何推導(dǎo)出了平行四邊形的面積，還有什么問題嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)（3分鐘）同桌說說是怎樣數(shù)的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2分鐘）學(xué)生自主探究（3分鐘）小組討論（5分鐘）全班交流，小組匯報(bào)。（10