教育敘事《幸?？梢晕跷跞寥痢?/h1>

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1、“生態(tài)杯”第二屆森工系統(tǒng)中小學(xué)教學(xué)能手考評材料教育敘事幸?？梢晕跷跞寥?海林林業(yè)局子弟小學(xué) 單曉君今天正帶著孩子們在大課間活動，看到寧月（我現(xiàn)在班級的一個女孩）帶著個漂亮的女孩跑向我。直覺是小寧月的姐姐來接她有什么事情，走到近前才看出來這是我曾經(jīng)的一個學(xué)生，當時，見到她，我很是高興。猛然想起她們應(yīng)是中考結(jié)束了，一直認為擁抱是戲劇化的招呼方式。對視后，我們就那么自然的擁抱在一起，如同久違的朋友，又似親熱的母女。課間結(jié)束，她說：“老師，您知道嗎？還有好多人要來，說在一中門口集合呢！”不一會，十幾個同學(xué)聚集在了我的小辦公室，看著比我還高的他們，我的腦海中依然浮現(xiàn)的是剛?cè)雽W(xué)時這些孩子那一張張可愛的小臉

2、。尤其是看到馮某，這個男孩已經(jīng)是一米八幾的大個，在我的面前卻羞澀的如小孩子。只叫了一聲老師，就安靜坐在那里聽女同學(xué)和我嘰嘰喳喳的說話。還記得當時所帶的那一屆學(xué)生大多是6年出生，也有一些是5年出生的，帶這屆班級的那一年，我做了母親，也許是母姓的本能，我傾注了所有的愛在這些學(xué)生身上，把他們當做我學(xué)生的同時也把他們當成了我的孩子。不希望哪個孩子掉隊。馮某是六年下學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的一個孩子，初見時，他的個子就比同齡孩子高高，發(fā)黃的頭發(fā)，時髦的穿著，不像個小學(xué)生，更不像一個乖孩子。一張嘴講話更加印證了我在心里對他做的判斷。他媽媽在旁邊說話就被孩子接過去，根本沒有家長說話的機會。事后我了解到因為這孩子，是家里

3、的第二個孩子，父母對其特別嬌慣。長期不正確的家庭教育觀使這個孩子形成了很多不好的習慣。違反紀律，對于學(xué)習不放在心上，寫字潦草，做事憑自己喜好等等。對于老師布置的作業(yè)，一般不能完成，家長不僅不批評教育，還為孩子打圓場。最讓人難以接受的是他的到來使原本以呱呱叫的紀律表現(xiàn)而聞名全校的我班發(fā)生了意想不到的變化。尤其科任課堂亂成了一鍋粥，放學(xué)站排他跟旁邊人推來推去亂作一團。原本想都要畢業(yè)了，小學(xué)這樣，中學(xué)他也就混混年齡吧！由他去。一次偶然的談話讓我改變了這種想法。那是一天放學(xué)，他又故伎重演，我把他和另一位男同學(xué)留下和我一起走。一邊走我就聊起了他這種時候還轉(zhuǎn)學(xué)的原因。他很誠實的對我說因為自己成績不好，原來

4、學(xué)校怕影響畢業(yè)成績，總是勸他轉(zhuǎn)學(xué)。所以對自己沒有信心了。知道了這些，我通過側(cè)面對他以前的同學(xué)進行了解。知道他是是很聰明的，還做過班長。了解到這些。我決定從情感教育入手，誠心誠意地幫助他。起初，他對我很有抵觸情緒，總覺得老師看他不順眼，嫌棄他是后來的等。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。我多次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完

5、成作業(yè)，書寫也不工整”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習上，都有了明顯的進步。我堅持劣中見優(yōu)，表揚為主。注意細心觀察，挖掘他身上的閃光點，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度。有意識地給他鍛煉的機會，比如我觀察到他喜歡打籃球，而我們班男孩過于文弱，于是我積極地支持他做籃球隊隊長選用隊員，在我校的大課間時間進行小

6、比賽。讓他在豐富多彩的生活實踐中挖掘自我，認識自我，表現(xiàn)自我，肯定自我。經(jīng)過種種嘗試，我驚喜的看到了入學(xué)時成績只有四十幾分的馮強居然考到了八十幾分。今天看到他能夠完成初中學(xué)業(yè)，成為謙謙少年，我感受到了無比的快樂。這也讓我想起了某年教師節(jié)，學(xué)生們?yōu)槲抑谱鞯奶厥獾囊槐尽皶?，我想這應(yīng)該是作者最多的一本書，因為它是由我們班56個孩子共同完成的，這本書沒有精美的包裝，可其中的每個字都飽含孩子的真情。在書本最前面我的小班長這樣寫道：去年，前年五年的時光您陪我們走過，給了我們鼓勵、信心、批評、啟迪?？苫仡欉^去的五年，我們總是惹您生氣，真的好抱歉。今年是我們在小學(xué)過得最后一個教師節(jié)，剛才預(yù)科班的同學(xué)回來給您

7、禮物，您說：我今天好幸福啊！我想在這一時刻全班同學(xué)都會感到快樂的。我們今天費盡心思的打扮教室只是想讓您快樂。送您禮物是真心想讓您過快樂的節(jié)日。您說小學(xué)是人生中最快樂的時光。雖然這段時光即將過去，但這份真愛會永遠不變。您原先不收禮物，是怕我們浪費，可是您不是經(jīng)常告訴我們要感恩，我們找不到更好的表達方式，只有用教師節(jié)來表達自己的情感了。老師，我們永遠愛您。 對于老師來講，學(xué)生的成長，學(xué)生的真情愛戴，是最好的榮譽證書；也是為師者最高的榮譽；更是其他職業(yè)所不能感受的幸福?？吹綄W(xué)生的成長，是幸福的。如果教師投身教育事業(yè)，還能夠獲得專業(yè)成長，那么幸福感更會源源不斷。這還得從我們學(xué)校晉升為省標準化

8、先進學(xué)校說起,當校領(lǐng)導(dǎo)細心為我們講解教育的瞬息變化,指引我們要走做研究型的教師時,我被打動了.我在工作中不斷的反思:“研究對教師意味著什么？意味著學(xué)習、意味著實踐、意味著反思、意味著改進。善于研究的教師會將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，從而會體驗到工作的快樂和幸福。我找來陶行知教育文集、愛的教育、給教師的100條建議、教育新理念、魏書生教育>>這5本書,每天用大量時間閱讀,思考。閱讀，讓我歸于平靜；思考，讓我穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。讓我在閱讀思考中體驗到教育的價值，享受到人生的幸福?！币矊懥嗽S多學(xué)習筆記.其中,許多心得在學(xué)校的思想交流會上,得到同仁的認可和領(lǐng)導(dǎo)的好評.與此同時,我似乎感到在教學(xué)實踐中正不斷的反思、前行，我充滿了對未來的憧憬，也看到了自已在專業(yè)上的點滴進步與成長。功夫不負有心人,幾年來，厚厚的榮譽證放滿我的抽