九年級化學實驗創(chuàng)新大賽

1、對蠟燭及其燃燒的探究實驗的改進實驗在教材中所處的地位與作用： 在九年級化學人教版教材中， 為了 讓學生認識到化學是一門以實驗為基礎的科學， 學會利用實驗來學習 科學探究的方法， 教材的第 12 頁安排了對蠟燭及其燃燒的探究實驗。教材中，對于探究蠟燭及其燃燒實驗是這樣來進行探究的：1、取一個冷而干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，仔細觀察燒杯 壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生，推測蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)。2、取一個內(nèi)壁蘸有少量澄清石灰水的燒杯，罩在蠟燭的火焰上 方，仔細觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生， 推測蠟燭燃燒后可能生成了 什么物質(zhì)。兩個實驗在實際操作時難得到預期的效果。實驗 1 不足之處 ：1. 實驗現(xiàn)象易

2、受外界溫度的影響。此實驗是課本上的第一個探究 實驗，一般在在開學不久后就會做這個實驗，九月份的南方白天平均 溫度還在三十度以上，做這個實驗時，往往受天熱的影響，加之蠟燭 燃燒的產(chǎn)生的較高溫度影響，燒杯壁迅速變熱燙手了，水汽較難凝結 在燒杯壁上。2. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的黑煙影響觀察。實驗 2 不足之處：1. 不少同學探究的實驗現(xiàn)象不明顯。 可能是二氧化碳與石灰水接 觸不夠充分，所以看不到明顯的現(xiàn)象。2. 實驗設計不嚴謹。有的同學探究的實驗現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁稍稍變得模糊，就回答說：蠟燭燃燒后有二氧化碳生成，因為二氧化碳能使 澄清石灰水變混濁。這也是教材設計實驗的本意。然而，有的同學卻 提出了不同的意見及疑

3、問，這是不是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的熱量使燒杯內(nèi) 壁上的水分蒸干，溶解在澄清石灰水里的物質(zhì)附著在燒杯內(nèi)壁上，使燒杯內(nèi)壁變得模糊呢 這說明學生充分思考了，因為燒杯內(nèi)壁上蘸有 的是少量的石灰水，確實不能排除被蒸干的可能。那么，教材中設計 的實驗也就存在著不足之處?？茖W必須要有嚴謹性和邏輯性，必須一絲不茍，不能存在模糊認 識。對于出現(xiàn)的疑慮必須要弄清楚。這樣才能得出正確的結論。我們 怎樣得出正確的結論呢針對上述問題，我們對教材中探究蠟燭燃燒有水和二氧化碳生成 的實驗做如下改進。實驗用品：1000ml 燒杯、石棉網(wǎng)、兩塊木塊、一支蠟燭，一瓶澄清實驗方法：1、將燃著的蠟燭用蠟油固定。2、取冷而干燥的 1000m

4、l 燒杯，卡一塊干燥的石棉網(wǎng)于其中。3、燒杯將燃著的蠟燭扣住，燒杯口下端用兩塊木塊墊高。4、利用白色的石棉網(wǎng)觀察現(xiàn)象。5、反轉(zhuǎn)燒杯，用鑷子將石棉網(wǎng)取出，將少量澄清石灰水沿燒杯內(nèi) 壁倒入，震蕩，觀察現(xiàn)象。創(chuàng)新之處：1、石棉網(wǎng)有良好的隔熱作用，吸收了較多的熱能，使燒杯尤其是 燒杯底部的溫度上升較慢。 事實證明， 經(jīng)過改進的實驗裝置使實驗現(xiàn) 象明顯，不久，燒杯底部和杯壁明顯有水珠生成。2、石棉網(wǎng)可以擋住蠟燭燃燒產(chǎn)生的絕大部分黑煙， 而讓產(chǎn)生的水 蒸氣和二氧化碳順利通過，實驗現(xiàn)象的觀察不受黑煙的影響3、 在白色石棉網(wǎng)的襯托下， 即使只有少量的水珠產(chǎn)生， 觀察也很 明顯。改進后的優(yōu)點：1、實驗現(xiàn)象明顯，實踐證明幾乎不受外界氣溫、實驗時間、蠟燭材質(zhì)等客觀因素的的影響，在教學中有