二年級上冊語言交際教案

1、二年級上冊語言交際教案小學語言交際課教學設計第三冊一、自我介紹、我的樣子2、我的愛好3、我的同學二、提問與采訪4、問訊5、請教6、了解性采訪三、答題與對話7、問訊簡答8、圍繞字的答題9、了解性被訪四、信息交流0、簡訊1、采訪交流2、誰最好五、接待與探望3、祝賀4、客人來訪六、討論與演講5、大組討論6、編童話7、轉告一、自我介紹、我的樣子教學目標：、介紹我的姓名、年齡、身高、體重、樣子、喜愛什么 和不喜愛什么？2、學會有條理、清楚地介紹情況。教學設計：一、板題激趣：板書：1、我的樣子，你覺得你的樣子 怎樣。二、提出要求：介紹樣子及自己的喜愛，要求有條理、 清楚地介紹。三、指導說的內(nèi)容：姓名、年齡

2、、身高、體重、樣子、 喜愛（學生發(fā)言，老師歸納）四、同桌練說。五、全班試說評議。評議：條理清楚 我叫什么人，幾歲，在什么學校幾年級幾班讀書，身高多少，體重，胖瘦.我喜愛什么，我不喜愛什么，因為小結句。六、提高要求示范說。描述愛好，說明理由。七、作業(yè)：把這段話寫下來。2、我的愛好教學目標： 、介紹自己的愛好， （通過具體事例）并有條理說清原因。2、進一步學會有條理清楚地介紹情況。 教學設計：一、檢查板題：1、指名說“我的樣子”回顧方法。二、提出要求：通過具體事例具體說明自己的愛好、原 因。三、讀介紹，指導說的內(nèi)容： 介紹我喜愛什么，怎樣喜愛，什么道理。 （學生發(fā)言， 老師歸納）四、同桌試說。五、

3、全班試說評議。我喜愛什么，對什么我感到.有一次. 因為.六、抽查練說評分。七、作業(yè)：把你的介紹說給親戚聽，讓人了解你。3、我的同學教學目標： 、介紹班級里同學的情況，學習介紹我的樣子、愛好，說好同學的樣子及愛好特點2、有條理地清楚地介紹同學的情況。教學設計：一、復習入題、檢查“我”說清我的樣子、愛好。2、回顧方法，基本情況及喜愛依次介紹。二、明確目標介紹同學的樣子及同學的特點。三、指導說的內(nèi)容：、提問歸納 姓名、年齡、身高、體重、樣子、喜愛。2、讀例子，歸納方法。方小蘭是我班上一位活潑的女同學，今年十歲，她圓圓 的臉蛋上閃著一雙眼溜溜的眼睛，一笑起來，嘴邊就露出兩 個深深的酒窩。穿著白白的短袖

4、襯衣，淡紫色的花裙子，頭 上扎著朱紅色的蝴蝶結胸前飄動著鮮艷的紅領巾，腳上穿著 粉紅的襪子和白面黑底的皮鞋，她愛跳舞，學校的聯(lián)歡會常 常出現(xiàn)她的身影。樣子：臉、眼、衣著四、同桌互說五、全班試說評議我的同學XXX今年X歲，她長得她特別喜愛XX六、抽查練說評分七、作業(yè)：講給爸媽聽，叫他給打分。二、提問與采訪4、問訊教學目標：、學習問訊的主要方法，正確運用“怎么樣” ，“哪里” “什么”疑問詞。2、能正確用一段話表達自己訊問的內(nèi)容。3、進行禮貌教育。教學設計：一、示題激趣。、示題、提問。提問有什么好處？2、啟發(fā)談話， 學會提問好處多， 會提問的人才會學習， 講科學家小時候提問的故事。二、學習提問使用

5、的疑問詞。、什么？是什么？說什么？干什么？練問。2、怎么樣？長得怎么樣？跳得怎么樣？練問。3、為什么？筆為什么能寫字？練問。三、出示實物，看看能提多少問題。出示一支圓珠筆：這是什么筆？這支筆在哪里買的？怎樣使用圓珠筆寫字？圓珠筆是怎樣發(fā)明的？圓珠筆為什么能寫出字來？等等。四、出示掛圖（問路） 、根據(jù)示例，同桌互問：蘭蘭要去“白馬石刻公園” ， 可是不知道怎么走，該怎樣去問路？2、全班表現(xiàn)，總結方法：有禮貌地打招呼；把問的內(nèi)容講清楚； 別人告訴你后要表示感謝。 注意點：態(tài)度熱情，語氣親切；仔細傾聽；耐心告訴， 清楚明白。五、全班表演。六、拓展練習：張小雨去超市買文具他怎么跟售貨員阿 姨對話。七、

6、作業(yè)：1、在回家時，試著向別人問訊，看別人對 你態(tài)度怎樣。2、去商店習文具，作一次實踐練習，看看你學會了沒 有。5.請教教學目標：、學習請教的主要方法，正確運用“請問” ，“謝謝”等 禮貌用語。2、能正確用一段話表達自己請教的內(nèi)容。3、進行禮貌和虛心學習的教育。教學過程：一、導入，三人行必有我?guī)煟谏钪?，我們總會?到這樣那樣的問題。這時，我們就必須向人來尋求幫助，從 而提高自己的能力，今天，我們就來學習如何向人請教。二、示例：請兩個同學表現(xiàn)一下 先請看別人是如何請教的。 李明：勞駕，可以請教你一個問題嗎？ 王新：當然可以，請說吧！ 李明：王新，春意盎然中的第三個字我不認識，你能 告訴我嗎？

7、mg王新：哦，它讀盎，是充滿的意思。李明：謝謝，整個詞語是什么意思呢？你也能告訴我嗎？王新：沒問題呀，就是春天來了，春意很濃的樣子呀！李明：謝謝你王新，你真行，今天又學到了新的知識， 多虧你呀！王新：不客氣，以后有問題還可來找我。李明：好的，再見，謝謝你的幫助。王新：再見。三、組織討論：看了上面的對話，當你向別人提問時，要注意些什么？ 小提示：從開頭、過程、結束考慮。 小竅門：想想開頭還可以怎么說？四、揭示方法：1、請教要誠懇，有禮貌，用上文明語 言。2、請教要征求別人意見，同意后再請教。3、請教表達要清楚，讓人明白你的意思。4、請教結束要表示感謝，并與人再見。五、組織學生同桌訓練： 、示題：

8、李春燕在背誦古詩，想請奶奶把電視的聲音調(diào) 小一點兒。她該怎么說？有句詩不懂，怎么向別人請教？在小組里練一練。2、扮角色表演。3、全班表演，評出表演之星。六、作業(yè)：回家向爸爸媽媽請教一次。6、了解性采訪 教學目標：、掌握了解性采訪的方法， 運用“誰”“什么”“怎么樣”， 以達到了解性目的。2、運用一連串的問句進行了解。3、培養(yǎng)禮貌交往對話的好習慣。 教學設計：一、板題激趣：什么叫了解性采訪？采訪是通過面對面 的談話來了解對方的情況，那么，要了解什么情況呢？一般來說，了解性采訪內(nèi)容為人物時間地點事情。這四點我們把它稱作了解的基本“四要素” 。二、 學樣懂法1、讀文想想人家是如何采訪的？2、 全班交

9、流：小記者想了解什么情況？了解性采訪應怎么進行？3、 歸納方法：自我介紹、說明要求、進行了解、表示 感謝。三、 拓展訓練：、想一想：還能提出什么問題， 同桌互相采訪提問一下， 相互交流一下。四、 學習展示：請你了解一下，采訪你班的同學，了解 他們將來長大了干什么。五、 作業(yè)：采訪班級中的文明學生、進步學生，了解他 們在校的各樣表現(xiàn)，認真學習的。三、答題與被訪7、問訊簡答教學目標：、復習問訊方法，掌握答題的方法。2、能運用一段話正確地回答，培養(yǎng)對話的交往能力。教學設計：一、復習提問的方法： 提問時所運用的疑問詞：是什么？怎么樣？干什么？為 什么？在哪里？等。二、如何來回答這些問題呢？ 這是什么筆

10、？（這是圓珠筆）這筆是哪兒來的？ （這支 圓珠筆是我爸爸買給我的） 這支圓珠筆有幾種顏色？ （有兩 種顏色）.要求回答問題要完整響亮。三、出示問路圖。、試說：先請一生來問路：小朋友，請問到新華書店怎 么走？回答：新華書店往走。2、討論回答的方法和要求；態(tài)度熱情，語氣親切。傾聽要仔細，聽清別人的問 話?；卮鹨\懇，要清楚。別人表示感謝，要有禮貌。四、組織訓練： 、同桌練說：根據(jù)下面的情況該怎么說和答：一位農(nóng)民 在汽車站向你詢問青陽鎮(zhèn)人民政府該怎么走，同學互說。2、全班交流。五、作業(yè)：請個小朋友幫忙，進行問訊對答練習。8、圍繞“字”的答問教學目標：、掌握對漢字基本質(zhì)疑的回答方法。2、能運用從音、形

11、、義不同角度回答問題。3、進一步培養(yǎng)對話交往能力。教學設計：一、復習 對漢字的基本質(zhì)疑方法：從音、形、義三方面提問。二、示例總結解字方法。、示例：“蜻”這個字讀什么音？聲母是什么？韻母是什么？這個字什么結構？它的筆順規(guī)則是什么？你是 怎樣記住它的？共幾畫？偏旁部首是什么？給它組詞、造 句，說說它是什么意思。為什么要用這個偏旁？2、試答評議： （要求回答問題完整、清楚。 ）3、交流歸納方法：說清來龍去脈。態(tài)度要謙虛，注意用好開頭語： 我來說說我的看法。 結束語： 不一定對， 請批評指正。三、同桌互問互答，培養(yǎng)對話交往能力。 、根據(jù)下面的指定的字，請同桌互相提問對答訓練。 延、席、遇、腰、貴。2、

12、全班交流，評議識字大王。四、作業(yè)：預習生字請爸媽提問，你回答，再請爸媽糾正。9、了解性簡答 教學目標：、掌握了解性簡答的方法。2、通過一段話介紹所了解的內(nèi)容的時間、 事情、 地點、 人物。3、培養(yǎng)對話中的禮貌習慣。教學設計：一、板題揭趣。我們學習過一般采訪的方法，誰知道采訪的四要素是什 么？復習提問的方式。二、在采訪時應注意哪些禮節(jié)問題。、開場白：“請問，” “能否打擾一下？”“能問你幾個問題嗎？” “能耽誤你一會兒時間嗎？” 答：“好的，沒關系” ，“請問吧”。2、結束語：“謝謝你的合作” ，“謝謝你的配合” ，“再見”。答：“不用謝”，“再見”。三、同桌進行指定內(nèi)容進行采訪練習，注意運用禮

13、貌語 言。、出示題目：根據(jù)下面內(nèi)容請采訪小組內(nèi)的干部，組內(nèi) 開展評議。目前你小隊有什么優(yōu)勢，還存在什么什么問題？你通過什么辦法把你的小隊建設好？2、交流體會，歸納方法：表示歡迎。照實回答，不清楚的， 不必告訴別人的要委婉拒答。 有禮貌結束談話四、作業(yè)：、采訪作業(yè)的學習積極分子。2、采訪你班的運動員。 回答時應注意說話具體、清楚、明白。四、信息交流0、簡訊教學目標：、在一年級一句話見聞的基礎上掌握聽到的和看到的用 簡要的語句表達的方法。2、用簡潔的語句表達自己的見聞。3、進行關心國內(nèi)外大事的教育。教學設計：一、激趣揭題。、解題：簡訊就是簡要報道或報告新聞、信息及事件。 簡訊要講清四要素，也就是時

14、間、地點、人物和事件。在說 的過程中要注意語句通順簡潔，事件要有意義。二、讀新聞說說新聞的要求是什么？ 、讀新聞：在“紅軍長征”故事比賽中,XX班的XXX在低年 級組榮獲第一名。幾月幾日，在錫澄公路上，發(fā)生了一起交通事故，傷亡情況如何2、說要求：要求說清四要素：時、地、人、事。語句通順又簡潔。事情要有意義。三、信息交流，總結說新聞體會。、小組、全班交流新聞。2、談說新聞體會，總結說新聞方法： 應該是最近發(fā)生的真實的事情。應具有一定影響和教育意義的事情。應是親自所見的事情或經(jīng)過了解和調(diào)查證實的事情。四、作業(yè)：請聽（看）新聞摘寫簡訊向同學們家長報告，參加班級 信息交流會。11、采訪交流教學目標：、

15、掌握把采訪中了解的內(nèi)容用簡要的語句表達的方法。2、正確地用簡要語句闡述采訪的內(nèi)容，培養(yǎng)大膽發(fā)言 的習慣。教學設計：一、示例掌握評價方法：、請讀下面的采訪情況，請作一評價：王明，是二（1）班的班干部，11月份被評為文明學生， 最近以來我采訪他的同學，一致認為他熱愛學習，成績有了 很大提高， 其他小朋友學習上有了困難， 也總是能幫助他們。 作為班干部，他又經(jīng)常為班級干這干那，因此，他被同學們 評為文明生，希望大家向他學習，在全校掀起爭創(chuàng)文明生的 熱潮。2、組織評價，歸納方法：（1）介紹人物清楚明白。 （2）采訪內(nèi)容概括成幾個方 面。（3）要提出希望和要求。 大膽發(fā)言， 語句簡潔清楚。二、組織采訪交

16、流會、小組交流，評選代表；2、全班交流，組織評議。三、作業(yè)：寫采訪稿，說給爸爸聽，請他提意見。12、小小售貨員教學目標： 、掌握當售貨員的一般介紹商品的方法。2、運用一段話清楚地介紹物品，做到說話清楚，注意 文明禮貌。教學設計：一、啟發(fā)談話，激趣。今天這節(jié)課我們就來學習當一回小小售貨員。學會如何 購物和推薦商品，培養(yǎng)我們的消費意識，掌握購物的本領 二、介紹自己的文具盒。、看圖中的售貨員阿姨應該怎樣向顧客介紹文具盒的。售貨員向顧客介紹物品注意語言要簡潔、 明了、吸引人， 對待顧客要熱情、耐心、有禮貌。2、討論介紹方法：請按出示句式：的種類可多了，有，有，有，還有，。自練。3、學生看著自己文具盒同

17、桌練說4、同桌分角色扮演售貨員和顧客。三、拓展訓練：、創(chuàng)設商店情景，推派代表進行表演。2、組織評價， 最后評出最佳售貨員。3、讀兒歌：售貨員，真熱情，百拿不厭有耐心。介紹 物品真周到，簡潔明了吸引人。我也來當售貨員，學會交際 有本領。四、作業(yè)：到超市去購物或到紅領巾小商店支當售貨員 進行實踐訓練。五、接待與慰問3、祝賀教學目標：、掌握祝賀的方法。2、進一步掌握祝賀的禮貌，做到祝賀用詞得體，給人以鼓舞。教學設計： 一、激題揭題“生活每天都是新的。 ”在我們周圍，每天都發(fā)生著許 多新鮮事、喜事，看，有同學考了滿分， 有同學當上了班長， 有同學生日，有同學搬家了遇到這樣的事，你總得也表 示祝賀一下吧

18、？導入課題。二、 學習方法、示例：王蘭當上了班長，李響這樣祝賀。 李響：王蘭，恭喜你當上了班委，我真為你感到高興！ 王蘭：謝謝。李響：這都是你自己努力的結果，希望你再接再厲，我 相信你一定會干得很出色！王蘭：你真好！我一定會努力的。2、想想：祝賀時應注意些什么？1目的要明確2言辭不夸大3希望要懇切向人祝賀時應說些什么？1祝賀時說清為什么祝賀，自己感怎樣？2表明自己學習的態(tài)度，也可提出自己的希望。三、 實踐嘗試：根據(jù)下面情況說說祝賀詞。、小強在運動會上獲得100米冠軍。2、叔叔家造了新房。3、表哥考上了南京大學。四、小組訓練，進行考評 小組內(nèi)說說自已的喜事，相互祝賀，評評誰說得好。五、作業(yè)：回家

19、把祝賀的話制成一張賀卡。14、客人來訪教學目標：、掌握客人的來訪的接待方法。2、進行禮貌教育，進一步掌握接待來訪的禮貌和對話 方法，提高表達能力。教學設計：一、激題。我們經(jīng)常到親戚家去做客，也經(jīng)常有客人或同學到家來 玩。當你的同學到你家時，你經(jīng)常使用以下禮貌用語嗎？你 是如何接待他的？二、學習方法、說說各自接待客人的方法。2、學會禮貌用語。1快請進，隨便坐，別客氣。2請喝茶，請吃些水果吧。3你喜歡玩飛機嗎？我們一起去玩。4你要看電視嗎？我們一起看。 學生跟著練習說，同桌對說。三、情境表演，學生評價。 、小組交流，評選代表；2、全班交流，組織評議。四、作業(yè)：在星期天同學之間來個互訪。15、探望生

20、病同學 教學目標：、掌握探望生病同學的方法。2、能用自己的話，正確地對同學進行慰問。 教學過程：一、導入激趣： 、導語：小朋友，你曾經(jīng)去探望過有病的同學和親人嗎？ 誰生病了？你是到哪里探望的？你想學這個本領嗎？2、板題，解題：探望是為了什么？了解病情、慰問同 學、幫助同學、讓同學安心養(yǎng)病。二、看圖答題： 、看圖想題：李曉燕同學生病了。丁大勇打算去醫(yī)院看 望她。同座的王小婭有事不能去，委托丁大勇代向李曉燕表 示問候。想一想，丁大勇見到生病同學應說些什么？2、探望同學也有訣竅，請你回答下面的問題：（1）探望同學時你帶了些什么？(2)探望同學時，你說了些什么？臨走時，你對同學說了些什么？3、討論探望

21、有病的同學時要注意什么？三、實踐訓練： 、請你先按上面要求同桌進行探望練習。評議標準：看誰表演最好并在上面的“”中對一對， 你哪幾條做到了，以后自己在實踐中試一試，你肯定會做得 更好。2、 小組交流，評選代表；3、 全班交流，組織評議。四、實踐作業(yè)：你和同學或家人一起去探望一下生病的長輩，用上你學 到的本領。六、討論與講演6、大組討論教學目標：、掌握大組討論發(fā)言的方法。2、能用自己的話，正確地對問題提出看法。 教學設計：一、揭題討論： 、揭題：大組討論：組織全班或兩個小組以上的討論。2、討論注意點：選好組長；組長組織紀律及討論要點；討論時先圍繞題目，提出問題，再逐個提出自己的看法、觀點。二、 圍繞“今日事，今日畢”組織進行全班討論，請班 長主持。、班長提出討論問題：“今日事，今日畢”是什么意思？為什么要“今日事，今日畢”？如何做到“今日事，今日畢”？2、 提出要求：小組代表進行小組討論匯報。3、 小組長匯