丘成桐談四大學(xué)習(xí)要素

1、丘成桐談四大學(xué)習(xí)要素：思考、合作、表達(dá)、熱情 來(lái)源:中國(guó)教師報(bào) 作者:本報(bào)記者茅衛(wèi)東整理添加時(shí)間:2008-4-2 11:35:00 我從1979年第一次到北京，就希望將中國(guó)的數(shù)學(xué)提升成世界第一流的水平。我覺(jué)得數(shù)學(xué)是整個(gè)社會(huì)，尤其是現(xiàn)代社會(huì)最需要的一環(huán)。培養(yǎng)大量高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才，將迅速提升中國(guó)的科學(xué)水平和自主創(chuàng)新能力。 年輕人要努力地思考和跟人合作 我的朋友對(duì)我說(shuō)，你在談話和討論學(xué)問(wèn)的時(shí)候，并不見(jiàn)得是個(gè)天才，不見(jiàn)得很聰明，可是為什么可以做好的數(shù)學(xué)。我想主要的原因是我愿意思考。我覺(jué)得不停地思考是個(gè)很有意思的事情，因此也有相當(dāng)?shù)某删汀５乙粋€(gè)人無(wú)論思考多深刻，也不可能突破幾千年累積下來(lái)的數(shù)學(xué)成就。

2、我需要跟我的朋友多交流，才能夠有突破。 所以我鼓勵(lì)年輕人要努力地思考，努力地跟朋友一同合作。我們成立這個(gè)獎(jiǎng)，就是期望、鼓勵(lì)我們的中學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)有濃厚的興趣，能夠愿意成年累月地想一個(gè)問(wèn)題，不是一朝一夕就放棄掉的問(wèn)題，考試完了就忘了的問(wèn)題。我們也期望中學(xué)生能夠多合作多交流，還期望我們的年輕人能夠尊師重道，所以我們這個(gè)獎(jiǎng)需要以團(tuán)隊(duì)形式報(bào)名參賽，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，也獎(jiǎng)勵(lì)老師。 我們的中學(xué)教育比不上西方的全面和優(yōu)越 我在海外這30多年來(lái)，帶領(lǐng)了差不多40個(gè)中國(guó)的博士生。我總想到這些學(xué)生乃是國(guó)家以后的棟梁，不敢不兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)他們走向正直的大路?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)，我覺(jué)得很高興。但是也看到有些失敗的，我因此覺(jué)得不愉

3、快，總覺(jué)得自己沒(méi)有盡到做老師的責(zé)任。我想成功跟失敗的原因都可能追溯到學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)、在中學(xué)、在小學(xué)或者是在家里的教育，這點(diǎn)我自己有很深的體驗(yàn)。 教育的目的不僅要讓學(xué)生懂得書本上介紹的基本知識(shí)，也需要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)群體的能力。前者可以在不斷的考試中磨煉出來(lái)，我想這方面中國(guó)的學(xué)生在考試?yán)锩婺挷簧倭恕Ｖ劣趹?yīng)變、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)群體的能力，恐怕單靠考試是不夠的。中國(guó)古老的教育，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。但用文化的修養(yǎng)、人格的教育和勇于創(chuàng)新的精神作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，就發(fā)現(xiàn)我們的中學(xué)教育比不上西方名校教育學(xué)生的全面和優(yōu)越。 數(shù)學(xué)是中學(xué)和大學(xué)最受重視的一門學(xué)科 西方的教育，從小學(xué)開(kāi)始就訓(xùn)練小孩子的表達(dá)能力，無(wú)

4、論語(yǔ)言和文字的技巧都得到良好的訓(xùn)練。一般來(lái)講，受過(guò)這種訓(xùn)練的孩子都能夠毫無(wú)困難地在集會(huì)中表達(dá)自己的想法和科研的成果，因此他們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)揮自己的意見(jiàn)而得到老師跟同學(xué)的重視。我們常常講，中國(guó)的學(xué)生為什么到了美國(guó)念研究院，討論的時(shí)候比不上國(guó)外的學(xué)生，我想這是他們從小訓(xùn)練出來(lái)的一個(gè)結(jié)果。 除了語(yǔ)言以外，推理是西方教育很重要的一環(huán)，因此數(shù)學(xué)是中學(xué)和大學(xué)最受重視的一門學(xué)科。歐氏幾何定理不見(jiàn)得對(duì)社會(huì)有直接貢獻(xiàn)，可是它的推理方式卻是最有效的邏輯訓(xùn)練。以前，美國(guó)主要的大學(xué)非?？粗貎砷T學(xué)科，一個(gè)是語(yǔ)言，一個(gè)是數(shù)學(xué)。語(yǔ)言和數(shù)學(xué)不能夠得到高分的話，他們基本上不會(huì)考慮接受你做他的大學(xué)生。最近還加了一個(gè)寫作的能力

5、，三門，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和寫作，這三點(diǎn)是美國(guó)所有名學(xué)校最重視的訓(xùn)練。 很多美國(guó)中小學(xué)還加上基礎(chǔ)的法律訓(xùn)練。懂得法律和遵守法律是現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)有的知識(shí)和操守。 美國(guó)小孩的用功并不比中國(guó)學(xué)生差 一般來(lái)講，美國(guó)中小學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生交流。初中二年級(jí)以前，美國(guó)的中小學(xué)都比較鼓勵(lì)小孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，讓他盡量去博物館走走，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩玩。我們中國(guó)有的教育家因此以為，美國(guó)的中小學(xué)生不行，比不上中國(guó)。事實(shí)上，到了初三、高一以后，美國(guó)小孩的用功并不比中國(guó)的學(xué)生差。他們不用考試來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，也很注重他們的基本能力。我們看到很多好的美國(guó)小孩，他們到了高中一年級(jí)或二年級(jí)才開(kāi)始發(fā)揮熱情，拼命去念書。到了大學(xué)以后，他們不會(huì)覺(jué)得學(xué)問(wèn)是枯燥的。美國(guó)的名校我去過(guò)好幾個(gè)，在念理科重要的學(xué)科的時(shí)候，他們很用功，花的功夫絕對(duì)不會(huì)少，往往是念書念到兩三點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。而中國(guó)很多小孩經(jīng)過(guò)小學(xué)和中學(xué)沉重的考試沖擊以后，喪失了追求學(xué)問(wèn)的興趣和熱情，這是很可惜的。哈佛大學(xué)的?；丈蠈懼何覀円獰崆樽非笳胬怼Ｎ矣X(jué)得這是一個(gè)很重要的事情。假如你對(duì)這個(gè)沒(méi)有熱情的時(shí)候，念什么學(xué)問(wèn)都不可能念得好的。我們?cè)O(shè)立這個(gè)獎(jiǎng)，就是期望我們的年輕學(xué)生能夠好好去想，好好去看，不單從考試的模式