三角形的面積 (3)

1、三角形的面積班 級五年級 班 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第84-85頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標：1、在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形的面積計算公式，能正確計算三角形的面積。2、通過操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。3、提高分析、綜合、抽象、概況能力和運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題的能力。學習重難點： 理解公式并正確計算三角形的面積。

2、一、獨立嘗試復習平行四邊形面積公式及推導過程，自學課本P84-85內(nèi)容。二、復習并檢查1、三角形的組成。2、三角形的特性。3、三角形的分類：按角分；按邊分4、三角形三邊之間的關(guān)系。5、說說三角形底和高的規(guī)定。6、說說平行四邊形的面積公式及字母公式。7、說說三角形的面積公式及字母公式。三、自主探索、合作交流（一）、小組合作、動手操作1、玩一玩手中完全一樣的兩個三角形（或直角的、或鈍角的、或銳角的）,看能拼成什么圖形。2、小組共同探索三角形的面積公式。3、討論：求三角形的面積要具備什么條件?三角形的底乘高求的是什么圖形的面積？那要求三角形的面積還應(yīng)該怎么辦？（二）、實踐運用1、自主完成85頁例22

3、、全班交流。（三）、自主練習、達成目標1、自主練習85頁做一做。2、閱讀“你知道嗎?”四、交流解惑呈現(xiàn)每個組總結(jié)的重點和難點，進行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進行點撥。五、合作考試（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、填空。（1）兩個完全一樣的三角形能拼成一個（ ），所以三角形的面積等于（ ）。用字母表示是（ ）。（2）一個三角形的底是5cm，高是7cm，面積是（ ）。（3）一個三角形的面積是4.8平方米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）。（4）1.25公頃=（ ）平方米 5600平方分米=（ ）平方米2、選擇正確答案的序號填在括號里。（1）要計算三角形的面積，必須要知道它的（ ）。A底和高 B.底的面積 C.高和面積 （2）一個三角形的面積與一個平行四邊形的面積相等，高相等。已知平行四邊形的底是16cm,三角形的底是（ ）cmA.8 B.32 C.16 D.無法確定3、計算下列三角形的面積。（1）底=8.6m,高=2.7m (2)底=10dm,高=7.3dm4、實踐運用（1）一個三角形的面積是35.4平方米，高是7米，底是多少米？（2）三角形的一邊長10厘米，這邊上的高是6厘米，則另一條邊上的高是多少厘米？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了