教師退休年齡最新規(guī)定2020

1、教師退休年齡最新規(guī)定2020如果2022年落地實(shí)施，那么以下三個(gè)群體將會(huì)受到退休新政的影響。(1) 小于等于50歲女性工人(1972年以及以后出生的女性)(2) 小于等于55歲女性干部和男性工人，主要是從事繁重體力勞動(dòng)的工人(1967年以及以后出生的人)(3) 小于等于60歲男性干部(1962年以及以后出生的男性)。由此看出，延遲退休方案影響較大是70后和80后，根據(jù)人社部方案將實(shí)行“漸進(jìn)式”延遲退休，直到經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到新擬定的法定退休年齡。因此對(duì)于90后來(lái)說(shuō)，到退休時(shí)估計(jì)已經(jīng)完全趕上了新政。就此次延遲退休政策的出臺(tái)時(shí)間而言，在教師群體中，中年教師無(wú)疑是率先實(shí)施的對(duì)象。1、臨退休老師收入增

2、加老師退休之后拿到的養(yǎng)老金肯定沒(méi)有工作時(shí)拿到的工資高。延遲退休時(shí)間，再多拿幾年工資，對(duì)于經(jīng)濟(jì)壓力大的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有所幫助的。特別是現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在推崇晚婚晚育，很多老師選擇在30歲甚至是40歲之后要孩子，退休時(shí)正是孩子也要結(jié)婚的時(shí)候，延遲退休可以減輕部分教師的經(jīng)濟(jì)壓力。2、更好地發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有些醉心于教育事業(yè)的老師，一生都撲在教育上，即便是退休了，也希望能繼續(xù)從事教育工作，繼續(xù)在教師的崗位上發(fā)光發(fā)熱。很多60歲的老師依然很有精力，我們常常會(huì)看到，一些老師退休之后，又被學(xué)校反聘。由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，年輕人主要的精力主要放在工作上，常常因忙于工作而無(wú)暇顧及老人，對(duì)于忙了大半輩子的

3、老年教師來(lái)說(shuō)，突然閑置下來(lái)是很容易感到空虛的。繼續(xù)從事教育事業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。3、更加接近教育本質(zhì)，更好地教書(shū)育人4、有利于教師的新老傳承延遲退休年齡，有利于做好新老傳承，彌補(bǔ)現(xiàn)階段教師資源短缺的問(wèn)題。很多年輕教師剛走上工作崗位時(shí)，會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題。從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)怎么處理這些問(wèn)題固然重要，但是不能讓你的學(xué)生成為你實(shí)踐失敗的承擔(dān)者。彎路還是少走得好。年長(zhǎng)的人都比較喜歡教導(dǎo)別人，老師又是個(gè)教書(shū)育人的工作，所以加在一起，老教師肯定也很樂(lè)意去給予年輕教師指導(dǎo)。1、正常晉升受阻，不利于青年教師的職業(yè)生涯發(fā)展老教師退休，學(xué)校需要吸納年輕教師，有利于學(xué)校改善教師年齡結(jié)構(gòu)，具有優(yōu)秀的專(zhuān)

4、業(yè)能力的新教師將成為學(xué)校改革和發(fā)展的主力軍。教學(xué)崗位的名額有限，老教師不退休，年輕教師就無(wú)法填補(bǔ)上來(lái)。老教師教學(xué)成果顯赫，很使得青年教師籠罩在其光芒之下，難以跳將出來(lái)。2、年紀(jì)大了，力不從心如果延遲退休，讓這些老教師繼續(xù)工作，再去面對(duì)一個(gè)或幾個(gè)班級(jí)幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)孩子，難免影響教學(xué)質(zhì)量。3、綜合能力有欠缺，難以勝任教學(xué)崗位雖說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，可大部分教師進(jìn)入中年以后，知識(shí)更新速度本身就很慢，在這樣的前提條件下，若延緩?fù)诵?，這些占專(zhuān)任教師總?cè)藬?shù)的52.1%的、對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)手段掌握較慢或者直接不會(huì)使用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的老教師，如何能跟上時(shí)代潮流，勝任現(xiàn)代化教學(xué)?也許有人會(huì)認(rèn)為老教師積累

5、了一輩子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們身上有著豐富的資源，然而，這恰好是這些老教師的“短板”，經(jīng)驗(yàn)越多，他們?cè)饺菀紫萑牍滩阶苑獾木车?，很難與時(shí)俱進(jìn)地投入到教育教學(xué)改革當(dāng)中。老師不是醫(yī)生不是越老越精老教師延遲退新教師難晉升而且，老教師一直不退休會(huì)影響年輕教師的正常晉升，不利于中、青年教師的職業(yè)發(fā)展。教師延遲退休不宜“一刀切”在沈增宏看來(lái)，教師延遲退休不宜“一刀切”，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，尊重個(gè)人意愿。對(duì)于生理?xiàng)l件、心理?xiàng)l件允許，還可以在教學(xué)一線教學(xué)的教師可以鼓勵(lì)他們延遲退休;對(duì)于那些條件不允許，到退休年齡就想離開(kāi)學(xué)校的教師，可以直接按原法定年齡退休?！坝薪處熾m然到了退休年齡，但愿意繼續(xù)工作，也可以延遲退休。不過(guò)，他們不再適合承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)了，可以安排讓他們做一些培訓(xùn)、輔導(dǎo)工作，或關(guān)心下一代工作等，為教育事業(yè)發(fā)揮余熱。”沈增宏表示，對(duì)于延遲退休的教師，都可以給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。（一）基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1%。計(jì)算公式為：基礎(chǔ)養(yǎng)老金=（參保人員退休時(shí)當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY+本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資）+2x繳費(fèi)年限x1%（二）個(gè)人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額除以計(jì)發(fā)月數(shù)。計(jì)算公式為：個(gè)人賬戶養(yǎng)老金=參保人員退休時(shí)個(gè)人賬戶累計(jì)儲(chǔ)存額+計(jì)發(fā)月數(shù)（三）過(guò)渡性養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資為基數(shù)，“統(tǒng)賬