生產(chǎn)實習(xí)課設(shè)

1、 生產(chǎn)實習(xí) 實訓(xùn)總結(jié)報告院（系）： 專業(yè)班級： 學(xué) 號： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 教師職稱： 起止時間： 課程設(shè)計（論文）任務(wù)及評語院（系）：軟件學(xué)院 教研室：軟件教研室學(xué) 號學(xué)生姓名專業(yè)班級實訓(xùn)題目學(xué)生信息管理系統(tǒng)實 訓(xùn) 任 務(wù)1.要求根據(jù)講座及設(shè)計模塊完成各階段的總結(jié)內(nèi)容。2.用VB或其它語言設(shè)計模塊。3.熟練使用管家婆軟件。生產(chǎn)實習(xí)過程中，要嚴(yán)格遵守時間安排，聽從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。正確地完成上述內(nèi)容，規(guī)范完整地撰寫出生產(chǎn)實習(xí)報告。指 導(dǎo) 教 師 評 語 及 成 績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日一、 調(diào)研和講座總結(jié)軟件開發(fā)是指一個軟件項目的開發(fā)，它包括市場調(diào)查，需求分析，可行性分析，初步

2、設(shè)計，詳細設(shè)計，形成文檔，建立初步模型，編寫詳細代碼，測試修改，發(fā)布等。軟件是怎么樣開發(fā)出來的？它需要經(jīng)過一下幾個步驟：第一個步驟是市場調(diào)研，技術(shù)和市場要結(jié)合才能體現(xiàn)最大價值。 第二個步驟是需求分析，這個階段需要出三樣?xùn)|西，用戶視圖，數(shù)據(jù)詞典和用戶操作手冊。 用戶視圖：該軟件用戶（包括終端用戶和管理用戶）所能看到的頁面樣式，這里面包含了很多操作方面的流程和條件。 數(shù)據(jù)詞典：指明數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系并加以整理的東東，完成了數(shù)據(jù)詞典，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計就完成了一半多。 用戶操作手冊：指明了操作流程的說明書。 但是，用戶操作流程和用戶視圖是由需求決定的，因此應(yīng)該在軟件設(shè)計之前完成，完成這些，就為程序研發(fā)提供了約束

3、和準(zhǔn)繩，很遺憾太多公司都不是這樣做的，因果顛倒，順序不分，開發(fā)工作和實際需求往往因此產(chǎn)生隔閡脫節(jié)的現(xiàn)象。 需求分析，除了以上工作，筆者以為作為項目設(shè)計者應(yīng)當(dāng)完整的做出項目的性能需求說明書，因為往往性能需求只有懂技術(shù)的人才可能理解，這就需要技術(shù)專家和需求方（客戶或公司市場部門）能夠有真正的溝通和了解。 第三個步驟是概要設(shè)計，將系統(tǒng)功能模塊初步劃分，并給出合理的研發(fā)流程和資源要求。 作為快速原型設(shè)計方法，完成概要設(shè)計就可以進入編碼階段了，通常采用這種方法是因為涉及的研發(fā)任務(wù)屬于新領(lǐng)域，技術(shù)主管人員一上來無法給出明確的詳細設(shè)計說明書，但是并不是說詳細設(shè)計說明書不重要，事實上快速原型法在完成原型代碼后

4、，根據(jù)評測結(jié)果和經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，還要重新進行詳細設(shè)計的步驟。 第四個步驟是詳細設(shè)計，這是考驗技術(shù)專家設(shè)計思維的重要關(guān)卡，詳細設(shè)計說明書應(yīng)當(dāng)把具體的模塊以最干凈的方式(黑箱結(jié)構(gòu)）提供給編碼者，使得系統(tǒng)整體模塊化達到最大；一份好的詳細設(shè)計說明書，可以使編碼的復(fù)雜性減低到最低，實際上，嚴(yán)格的講詳細設(shè)計說明書應(yīng)當(dāng)把每個函數(shù)的每個參數(shù)的定義都精精細細的提供出來，從需求分析到概要設(shè)計到完成詳細設(shè)計說明書，一個軟件項目就應(yīng)當(dāng)說完成了一半了。換言之，一個大型軟件系統(tǒng)在完成了一半的時候，其實還沒有開始一行代碼工作。 那些把作軟件的程序員簡單理解為寫代碼的，就從根子上犯了錯誤了。 第五個步驟是編碼，在規(guī)范化的研發(fā)

5、流程中，編碼工作在整個項目流程里最多不會超過1/ 2，通常在1/3的時間，所謂磨刀不誤砍柴功，設(shè)計過程完成的好，編碼效率就會極大提高，編碼時不同模塊之間的進度協(xié)調(diào)和協(xié)作是最需要小心的，也許一個小模塊的問題就可能影響了整體進度，讓很多程序員因此被迫停下工作等待，這種問題在很多研發(fā)過程中都出現(xiàn)過。第六個步驟是測試 測試有很多種： （1）按照測試執(zhí)行方，可以分為內(nèi)部測試和外部測試。（2）按照測試范圍，可以分為模塊測試和整體聯(lián)調(diào)。 （3）按照測試條件，可以分為正常操作情況測試和異常情況測試。 （4）按照測試的輸入范圍，可以分為全覆蓋測試和抽樣測試。 總之，測試同樣是項目研發(fā)中一個相當(dāng)重要的步驟，對于一

6、個大型軟件，3個月到1年的外部測試都是正常的，因為永遠都會又不可預(yù)料的問題存在。 完成測試后，完成驗收并完成最后的一些幫助文檔，整體項目才算告一段落，當(dāng)然日后少不了升級，修補等等工作，只要不是想通過一錘子買賣騙錢，就要不停的跟蹤軟件的運營狀況并持續(xù)修補升級，直到這個軟件被徹底淘汰為止。 各個軟件開發(fā)模型的適用范圍，優(yōu)點、缺點：（1）瀑布模型：開發(fā)模型呈線性,所以當(dāng)開發(fā)成果沿未經(jīng)過測試時,用戶無法看到軟件的效果。 （2）循環(huán)模型：為了描述軟件開發(fā)過程中可能的回溯，尤其是維護階段往往要經(jīng)歷上述各個階段，采用循環(huán)模型描述。 （3）增量模型：增量模型是一種非整體開發(fā)的模型。 該模型具有較大的靈活性，適

7、合于軟件需求不明確、設(shè)計方案有一定風(fēng)險的軟件項目。 增量模型和瀑布模型之間的本質(zhì)區(qū)別是：瀑布模型屬于整體開發(fā)模型，它規(guī)定在開始下一個階段的工作之前，必須完成前一階段的所有細節(jié)。而增量模型屬于非整體開發(fā)模型，它推遲某些階段或所有階段中的細節(jié)，從而較早地產(chǎn)生工作軟件。 （4）螺旋模型：將瀑布模型和增量模型結(jié)合起來，并加入了風(fēng)險分析。 （5）噴泉模型：開發(fā)過程有分析、系統(tǒng)設(shè)計、軟件設(shè)計和實現(xiàn)4個階段。各階段相互重疊，它反映了軟件過程并行性的特點。以分析為基礎(chǔ)，資源消耗成塔型。強調(diào)增量開發(fā)，整個過程是一個迭代的逐步提煉的過程。 （6）智能模型：也稱為基于知識的軟件開發(fā)模型，是知識工程與軟件工程相結(jié)合的

8、軟件開發(fā)模型。其主要特點是必須建立知識庫，并將模型本身、軟件工程知識、特定領(lǐng)域知識放入知識庫。具體描述可以使用形式功能規(guī)約，也可以使用知識處理語言描述等。二、 管家婆軟件的使用管家婆軟件是通過Delphi開發(fā)出來的，版本有單機，網(wǎng)絡(luò)，遠程幾種。單機版的小程序就用ACCESS就完全能勝任了，可以利用SQLserver的導(dǎo)出功能，導(dǎo)出為ACCESS。比較早期的管家婆軟件是用VB 基于C/S開發(fā)的，后面的高端產(chǎn)品是用.NET 開發(fā)出來基于B/S架構(gòu)的。關(guān)于數(shù)據(jù)庫，只有輝煌普及版、輝煌7.X用的是 DBF數(shù)據(jù)庫，其他版本是SQL server 2000數(shù)據(jù)庫。還有就是瀏覽器的問題，所有B/S架構(gòu)的都是

9、通過IE瀏覽器去訪問的。 因為一般訪問這樣的站點的時候會 要求你輸入用戶名，密碼。如果正確，該系統(tǒng)會以彈出新窗口的模式進入系統(tǒng) 整體感覺就是一個大的MessageBox。管家婆系列產(chǎn)品是中小企業(yè)進銷存、財務(wù)管理一體化的典范軟件，歷經(jīng)十余年市場的洗禮，深受廣大中小企業(yè)的歡迎，目前在國內(nèi)及海外擁有幾十萬家中小企業(yè)用戶。該系列產(chǎn)品充分考慮到中小企業(yè)規(guī)模不大、缺乏專職會計、企業(yè)老板/經(jīng)理喜歡親自參與管帳等實際情況，采用獨特的“傻瓜財務(wù)”設(shè)計理念，恰到好處地解決了中小企業(yè)財務(wù)管理中許多現(xiàn)實的問題，從而幫助中小企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營信息的全程把控、傳遞、記錄和分析，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供決策依據(jù)。它的核心功能是進貨管

10、理、銷售管理、存貨管理、商品帳、資金帳、往來帳、收入帳、查詢與分析等。用戶若使用管家婆單機版，則使用win2000professional+sql2000個人版或者MSDE桌面版；用戶若使用管家婆網(wǎng)絡(luò)版，則服務(wù)器安裝win2000server+sql2000，客戶端安裝win98或win2000。以下的說明均以此環(huán)境為基礎(chǔ)。建議：用戶若使用管家婆單機版，則使用win2000professional+sql2000個人版或者MSDE桌面版；用戶若使用管家婆網(wǎng)絡(luò)版，則服務(wù)器安裝win2000server+sql2000，客戶端安裝win98或win2000。本軟件分以下幾個步驟使用：第一步:建立基

11、本信息在基本信息菜單中,分別建立商品、往來單位（包括供貨商、用戶等）等等8類基本信息。這些信息將長期保留在電腦里，供您日后直接選用。注：您可以對商品庫、往來單位庫作多級分類，把數(shù)據(jù)安排得更合理、簡明。第二步：建立期初帳本在期初建帳菜單里，建立您用管家婆之初的各種財務(wù)項目的余額。第三步：錄入日常業(yè)務(wù)當(dāng)您確認(rèn)已經(jīng)正確完成期初建帳后，您就可以在錄帳菜單下錄入您的業(yè)務(wù)單據(jù)。自第一筆單據(jù)過帳后，系統(tǒng)就自動認(rèn)為期初建帳已經(jīng)完成，此后不允許再修改任何期初。三、 本人設(shè)計模塊需求分析：“學(xué)生管理信息系統(tǒng)”包括十個模塊：用戶信息管理，班級信息管理，學(xué)籍信息管理，課程信息管理，成績信息管理，獎懲信息管理，個人收費

12、信息管理，消息信息管理。這十個模塊既相互聯(lián)系又相互獨立。學(xué)生信息管理系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是在系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典基礎(chǔ)上的抽象，結(jié)合聯(lián)系E-R模型的設(shè)計方法，學(xué)生信息管理系統(tǒng)是面向教育部門的學(xué)生管理事務(wù)，包括學(xué)生基本信息管理，學(xué)生成績管理等工作，是利用計算機進行集中管理而開發(fā)的系統(tǒng)。作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生學(xué)生成績信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生學(xué)生成績管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要

13、的事情。結(jié)合上述要求，在基于SQL2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)的基礎(chǔ)上，研究了這套學(xué)生信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以實現(xiàn)學(xué)生基本信息的管理和成績管理，并可實現(xiàn)多用戶登陸。數(shù)據(jù)庫是一門研究數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，始于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計算機軟件的一個重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進的數(shù)據(jù)管理方法，使計算機的應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟各個部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟時代的到來，管理信息系統(tǒng)在各行各業(yè)都占據(jù)著越來越重要的地位，特別是教育事業(yè)。在經(jīng)濟發(fā)達的國家，許多教育機構(gòu)（如公辦、私立、培訓(xùn)機構(gòu)等），都投入了大量的資金開發(fā)

14、MIS系統(tǒng)，以求在將來激烈的競爭中立于不敗之地。因此，開發(fā)一套能夠為此提供規(guī)范化的事務(wù)管理、充足的信息和快捷的查詢手段的學(xué)生信息管理系統(tǒng)是非常必要的。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是面向教育部門的學(xué)生管理事務(wù)，包括學(xué)生基本信息管理，學(xué)生成績管理等工作，是利用計算機進行集中管理而開發(fā)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以SQL 2000為后臺數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)的畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)，力求與實際相結(jié)合具有查詢、管理等功能，使教育的管理趨于計算機化，使之更加方便、快捷以提高工作效率。根據(jù)學(xué)生信息管理的需求和特點，該系統(tǒng)實施后，應(yīng)達到以下目標(biāo)：（1）靈活地運用表格輸入數(shù)據(jù)，使信息傳遞更快捷；（2）系統(tǒng)采用人機對話方式，界面美觀友好、數(shù)據(jù)存儲

15、安全可靠；（3）鍵盤操作，快速響應(yīng)；（4）實現(xiàn)各種信息的添加、刪除、修改、查詢等；（5）系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全可靠。此系統(tǒng)，代碼使用VB語言編寫，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用SQL2000數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，運行在Windows98/ME/2000/XP系統(tǒng)下。性能需求： （1）數(shù)據(jù)精度要求 由于采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)并且用戶的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)精確度的要求不是太高，所以這點在系統(tǒng)中表現(xiàn)得比較少，但是用戶數(shù)據(jù)的安全性與正確性是完全保證的，所以對用戶的使用沒有多大的障礙。 （2）時間特性 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫較小，所以程序在響應(yīng)時間，數(shù)據(jù)更新處理時間上性能是比較突出的。而且也正由于數(shù)據(jù)量相對較少，故在數(shù)據(jù)傳輸時間和系統(tǒng)運行時間上表

16、現(xiàn)的較讓人滿意。 （3）適應(yīng)性 該軟件是使用Visual Basic 6在windows xp系統(tǒng)下完成的所以只要是兼容windows的軟件或是操作系統(tǒng)，該軟件都可以正確地運行，有較好的適應(yīng)能力與兼容性。而且應(yīng)用戶的特殊需求軟件在完成后的維護階段可以保持一個與其他類軟件接口，隨時滿足用戶的使用要求。各個模塊功能：用戶登錄模塊：主要是實現(xiàn)對用戶的基本信息進行錄入、修改/刪除以及密碼重設(shè)等操作。課程信息模塊：實現(xiàn)對所有課程安排進行管理。包括課程的添加、修改、查詢以及刪除。（1）添加課程信息子模塊：此操作與添加班級信息子模塊類似。此模塊必須先登錄后才能使用。（2）修改課程信息子模塊：此操作與“修改班

17、級信息子模塊“類似。此模塊必須先登錄后才能使用。（3）查詢課程信息子模塊：此操作與“查詢班級信息子模塊“類似。此模塊必須先登錄后才能使用。（4）刪除課程信息子模塊：此操作與“刪除班級信息子模塊“類似。此模塊必須先登錄后才能使用。成績管理模塊：實現(xiàn)對學(xué)生成績的管理。包括對各個學(xué)生的成績進行添加、修改、刪除；且根據(jù)不同條件查詢成績；以及課程的設(shè)置。（1）錄入成績信息子模塊：與前幾個模塊類似；此模塊必須先登錄后才能使用。（2）修改成績信息子模塊：與前幾個模塊類似；此模塊必須先登錄后才能使用。（3）刪除成績信息子模塊：與前幾個模塊類似；此模塊必須先登錄后才能使用。（4）個人成績查詢子模塊：與前幾個模塊

18、類似；此模塊必須先登錄后才能使用。（5）班級成績信息查詢子模塊：在下拉菜單中選擇要選擇的條件信息；再點擊“查詢“按鈕，結(jié)果顯示在下方。此模塊必須先登錄后才能使用。學(xué)生信息管理系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是在系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典基礎(chǔ)上的抽象，結(jié)合聯(lián)系E-R模型的設(shè)計方法，進行如下概要結(jié)構(gòu)設(shè)計。為了使E-R圖表示得更加清晰，將E-R圖分成實體屬性ER圖及實體聯(lián)系E-R圖。班級信息實體E-R圖，如圖2.1.3所示：學(xué)生成績表學(xué)號課程號成績圖2.1.1級信息實體E-R圖，如圖2.1.4所示：課程信息表課程號課程名稱課程類型學(xué)分圖2.1.2用戶實體E-R圖，如圖2.1.5所示：注冊表用戶登錄登錄密碼

19、圖2.1.3系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)表如下所示：（1）系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表（用戶表）記錄系統(tǒng)所有用戶名和密碼信息，表中的各個字段以及各個字段的說明如表2.1.1所示：表2.1.1用戶表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)字段名稱數(shù)據(jù)類型字節(jié)數(shù)說明用戶名字符型6主鍵 非空密碼字符型21非空（2）學(xué)生成績表記錄學(xué)生學(xué)號、課程號及相關(guān)的成績，表中各個字段以及各個字段的說明如表2.1.2所示：表2.1.2學(xué)生成績表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)字段名稱數(shù)據(jù)類型字節(jié)數(shù)說明學(xué)號文本7主鍵 非空課程號文本7主鍵 非空成績字符3非空（3）課程信息表記錄課程號、課程名等相關(guān)信息，表中各個字段以及各個字段的說明如表2.1.3所示：表2.1.3課程信息表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)字段名稱數(shù)據(jù)類型字節(jié)

20、數(shù)說明課程名文本10主鍵 非空課程號文本9非空課程類型文本5允許空學(xué)分字符1非空數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義：課程信息表數(shù)據(jù)字典如表2.1.4所示：表2.1.4課程信息數(shù)據(jù)字典名字：課程信息描述：學(xué)生選課所產(chǎn)生的課程信息定義：課程信息=課程號+課程名+授課老師+授課地點+課程類型+授課時間成績信息表數(shù)據(jù)字典如圖2.1.5所示：表2.1.5成績信息數(shù)據(jù)字典名字：成績信息描述：學(xué)生選擇課程所得分?jǐn)?shù)定義：成績信息=課程號+學(xué)號+分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)流的定義如圖2.1.6所示：表2.1.6成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)流名稱：成績統(tǒng)計 簡要說明：對各科成績進行統(tǒng)計 數(shù)據(jù)流來源：P1.8數(shù)據(jù)流去向：課程管理模塊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：序號+學(xué)號+課程編號+學(xué)期

21、+成績數(shù)據(jù)存儲：數(shù)據(jù)存儲名：課程信息輸入數(shù)據(jù)流：課程基本信息，年級開課課程輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生選修的課程信息數(shù)據(jù)存儲名：成績信息輸入數(shù)據(jù)流：更新后的成績信息輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生各科分?jǐn)?shù)及成績的統(tǒng)計本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫由九個數(shù)據(jù)庫表組成，我負(fù)責(zé)他們中間的3個，他們分別為學(xué)生成績信息表、用戶表、課程信息表。分別如下圖所示：圖2.1.4圖2.1.5圖2.1.6業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流程圖：課程信息表的業(yè)務(wù)流程圖2.1.7：圖2.1.7成績信息表的業(yè)務(wù)流程如圖2.1.8：圖2.1.8學(xué)生注冊表的業(yè)務(wù)流程如圖2.1.9：圖2.1.9注冊窗體頁面及代碼:圖2.2.1點擊“新生注冊”“學(xué)生檔案”可打開本窗體，本窗體專門為新生注冊使用。通

22、過ADODC控件實現(xiàn)本窗體與數(shù)據(jù)庫學(xué)生表的連接，文本框默認(rèn)不可編輯，用戶點擊“添加記錄”按系統(tǒng)提示可自動完成添加。對應(yīng)代碼：Private Sub cmdReg_Click() 'Dim cmd As Command Usertype = General State = 1 Set cmd = New Command DataE.Connections("conLibrary").Open cmd.ActiveConnection = DataE.Connections("conLibrary") cmd.CommandText = "

23、insert into UserTable(UserName,RealName,Unit,pwd,RegisterTime,age,state,usertype) values('" & txtUserName.Text & "','" & txtRealname.Text & "','" & txtUnit.Text & "','" & txtPassword.Text & "',

24、9;" & Now & "','" & udAge.Value & "','" & State & "','" & Usertype & "')" cmd.CommandText = "select * from usertable where username='" & txtUserName & "'" '

25、;子段不要使用關(guān)鍵字“PassWord” '驗證重要信息已經(jīng)填寫 If txtUserName.Text = "" Then MsgBox "請?zhí)顚懹脩裘?quot;, vbOKOnly + vbInformation, "注意" txtUserName.SetFocus Exit Sub ElseIf txtPassword.Text = "" Then MsgBox "請?zhí)顚懨艽a！", vbOKOnly + vbInformation, "注意" txtPassword.

26、SetFocus Exit Sub ElseIf txtPwAgain.Text = "" Then MsgBox "請?zhí)顚懘_認(rèn)密碼！", vbOKOnly + vbInformation, "注意" txtPwAgain.SetFocus Exit Sub End If If txtPassword.Text <> txtPwAgain.Text Then MsgBox "兩次密碼不相同，請重新填寫！", vbOKOnly + vbInformation, "注意" txtPass

27、word.Text = "" txtPwAgain.Text = "" txtPassword.SetFocus Exit Sub End If On Error GoTo exit1 If Not IsExistUser(txtUserName, "") Then '添加用戶 DataE.cmdAdd txtUserName, txtPassword, txtRealname, txtUnit, Now, udAge, Usertype, State MsgBox "注冊成功！", vbOKOnly +

28、vbInformation, "注意" Unload Me frmSearch.Show Else MsgBox "用戶已經(jīng)存在！請重新注冊一個新的用戶名", vbOKOnly + vbInformation, "注意" txtUserName.Text = "" txtPassword.Text = "" txtPwAgain.Text = "" txtUserName.SetFocus End If Exit Sub exit1: MsgBox "數(shù)據(jù)未成功寫入數(shù)據(jù)庫！&q