數(shù)據(jù)收集與整理教學(xué)反思

1、數(shù)據(jù)的收集與整理教后反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”，本單元以生活實(shí)際為背景，體現(xiàn)了“生活數(shù)學(xué)”。以問(wèn)題為主線，學(xué)生自主閱讀、合作交流貫穿于整個(gè)課堂的全過(guò)程，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者.通過(guò)學(xué)生的小組合作，課堂展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生口、手、腦并用，使學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、合作交流的能力得到一次較好的訓(xùn)練。在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中去展示、閱讀、理解相關(guān)知識(shí)，一切問(wèn)題由學(xué)生自主討論、回答。讓學(xué)生在合作交流中去體驗(yàn)從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致要經(jīng)歷的過(guò)程，獲得數(shù)據(jù)的常

2、用方式等，并選擇合適的調(diào)查方式。課堂引入提出的問(wèn)題、課中討論的問(wèn)題、課后拓展的問(wèn)題均圍繞“學(xué)生喜愛的水果”這樣一個(gè)學(xué)生身邊的話題而展開，更讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。一、材料選擇環(huán)節(jié)例1教材設(shè)計(jì)的是給學(xué)生定做校服的問(wèn)題，我沿用了教材的材料背景。使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值，學(xué)習(xí)用調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。例1從要解決的實(shí)際問(wèn)題開始，以統(tǒng)計(jì)是否解決了問(wèn)題結(jié)束，基本體現(xiàn)了解決問(wèn)題的全過(guò)程。教學(xué)時(shí)，充分抓住這個(gè)思路逐步推進(jìn)，即使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，又使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法。二、課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)在課堂活動(dòng)中，是否讓學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷呢?顯然設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷會(huì)占據(jù)很多時(shí)間，但是

3、從力求讓學(xué)生獨(dú)立解決整個(gè)問(wèn)題，最后還是決定讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，課后也想過(guò)：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)問(wèn)卷是不是會(huì)有困難？事實(shí)上，我們的學(xué)生來(lái)自城市，他們?cè)谏钪惺墙佑|過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的，所以他們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷并不是很陌生，事實(shí)證明：雖然設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷確實(shí)多費(fèi)了一些時(shí)間，但是最后每個(gè)小組的問(wèn)卷都能獨(dú)立完成，而且他們還可以對(duì)自己的問(wèn)卷與他人的問(wèn)卷做以比較和評(píng)價(jià)和修改，大大的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)小組合作展示是本節(jié)課的一個(gè)主要的課堂活動(dòng)方式，整節(jié)課一共出現(xiàn)四次小組合作：1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；2、調(diào)查收集數(shù)據(jù)；3、概況總結(jié)統(tǒng)計(jì)的步驟；4、提煉收集數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真參與，合作交流并積極展示，通過(guò)小組合作展示，讓學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了與人合作交流并展示自我的能力。三、概況總結(jié)環(huán)節(jié)以往的小結(jié)我們只重視知識(shí)層面的收獲，新課標(biāo)要求我們不但要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，所以我在平時(shí)的課堂上就非常注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和學(xué)習(xí)方法的收獲，本單元在概況總結(jié)的時(shí)候除了讓學(xué)生