《第17課 看云識(shí)天氣》教案

1、.?第17課 看云識(shí)天氣?教案學(xué)習(xí)目的： 快速閱讀課文，概括課文內(nèi) 容要點(diǎn)。理清文章的思路。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教 學(xué)重點(diǎn) 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日 的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相 關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。教 學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入新課： 唐代詩人劉禹錫在?竹枝詞? 中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象， 說明 作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千

2、百年來，人們也在 一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服 務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有 它的 征兆。如今，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品 文 ?看云 識(shí)天氣?檢查預(yù)習(xí)生字情況整體感知： 出示學(xué)習(xí)目的。聽 讀課文，考慮：a云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?b本文主要介紹了哪些云及其榮耀?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。明確天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層 ，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。對(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提 出表揚(yáng)。考慮品味：有什么 不同呢

3、？3、討論最 后一段作用。1觀察云的形狀、榮耀對(duì)我們有什么意義？2如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？研討探究: 本文介紹了這么多的云和云的榮耀，但我們讀來?xiàng)l理明晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從 課文中找出有關(guān)語句嗎?學(xué)生速讀課 文，先獨(dú)立考慮，然后小組交流，最后師生共同明確： 文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常一句總說，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆 ，后面三段就是遵循這個(gè)“綱展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征，又將“薄云又分為“卷云、“卷積云、“積云和“高積云，

4、并分別介紹 了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。第6自然段開場寫“云的榮耀同天氣的關(guān)系，最后一段總結(jié)全文。本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a學(xué)生 在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。側(cè)重于比喻的修辭方法 學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)。 b齊讀課文第1自然段，體會(huì)說明語言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。例如：天上的云 像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬造句遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，每月光 照在地上，像老師 小結(jié)： 本文介紹了種類繁多的云及云的榮耀，但文章層次明晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù) 。另外，作為一篇 科普說明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善 于觀察，一樣可以寫出精 彩的文章來。拓展延伸： 小組交流自己搜集到的有關(guān)云的諺語 、成語 、 俗語 、 詩詞及文章片斷等。布置作業(yè) 留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一那么觀察日記。 課后記： 本課是一篇生動(dòng)說明的典范文章。全文以生動(dòng)有趣且富有邏輯的語言提醒了天空中的云彩與天氣變