探究素質(zhì)拓展訓(xùn)練

1、探究素質(zhì)拓展訓(xùn)練摘要：隨著人才戰(zhàn)略地位的不斷提升，用人單位逐漸把人才的全面發(fā)展作為一個選擇的硬性標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的主力，承載著社會賦予的責(zé)任。然而，當(dāng)代的教育制度下催生的教育確實是不全面的，重理論輕實踐，重知識輕能力成大學(xué)普遍的現(xiàn)狀，這也恰恰與用人單位的選擇形成了鮮明的對比。本文對晉中學(xué)院開展拓展運動的可行性進(jìn)行了深入研究，以拓展運動與高校的多個結(jié)合點為切入點，以大學(xué)生教育和能力培養(yǎng)以及就業(yè)等方面為主線，揭示拓展運動在晉中學(xué)院發(fā)展的可行性和緊迫性。關(guān)鍵詞：大學(xué)生拓展運動能力就業(yè)1、走進(jìn)拓展運動1.1 、什么是拓展運動拓展運動又稱外展訓(xùn)練，原意為一艘小船駛離寧靜的港灣，義無返顧的投向未知

2、的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。通俗的講它是利用崇山峻嶺、浩瀚大海等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓(xùn)目的的活動，對個體是一種體驗式學(xué)習(xí)，對團隊是一種有效的培訓(xùn)，拓展運動是以體育活動為載體，以自然環(huán)境為訓(xùn)練場所。1.2 、為什么拓展運動須進(jìn)入高校1.2.1 、現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代社會的競爭是人才的競爭，擁有了優(yōu)秀的人才就首先取得了主動權(quán)，因此國家推出了人才戰(zhàn)略。人才不僅僅是考所名牌大學(xué)，拿到一紙文憑，他不光要求有很好的理論知識，而且實踐能力也很重要，這里的實踐能力就包括人格、個性、理解、幫助、合作、創(chuàng)新、心理素質(zhì)等需要長期培養(yǎng)的能力，而這些因素往往是成功

3、的關(guān)鍵。1.2.2 、我國的高等教育培養(yǎng)出的大學(xué)生的質(zhì)量在我國現(xiàn)行的教育制度下，有與之相適應(yīng)的大學(xué)教育。注重大學(xué)生的理論能力，忽略大學(xué)生的實踐能力，同時在這樣的考試制度下，培養(yǎng)的大學(xué)生高分低能的現(xiàn)象與社會的需求形成了嚴(yán)重的反差，這也就是用人單位不愿用大學(xué)生的原因。當(dāng)然，這只是一方面。但很重要，不得不反思。1.2.2.1 、心理意志薄弱學(xué)生從高中教育轉(zhuǎn)為大學(xué)的素質(zhì)教育，非常大的一個區(qū)別便在于學(xué)生由集體管理的方式轉(zhuǎn)化為自主管理，而學(xué)校在這個過程當(dāng)中則由主導(dǎo)變?yōu)榱艘龑?dǎo)。恰恰是這樣的變化，讓許多學(xué)生難以適應(yīng)，而有的院校沒有很好地重視學(xué)生心理素質(zhì)的教育與引導(dǎo)，這使得學(xué)生心理素質(zhì)沒有得到很好地鍛煉，尤其是

4、對于學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的轉(zhuǎn)變變得無法適應(yīng)，有的學(xué)生面對困難與考驗，變得軟弱，這些心理上的脆弱對于即將參與激烈的市場競爭的大學(xué)生來說，無疑是他們的一大致命缺陷。1.2.2.2 、缺乏團結(jié)合作意識在 21 世紀(jì)的今天，團隊精神已經(jīng)不再是個陌生的名詞，人們也已經(jīng)逐漸認(rèn)識到團隊精神的重要。但對于不斷變化的社會來說，中國高校教育改革的步伐總是顯得很遲緩。高校在學(xué)生課程設(shè)置和活動安排上，沒有很好地注重對學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)，再加上大學(xué)生在高校中的活動更多地是個人行動，而集體活動相對較少。這樣的原因便造成了大學(xué)生缺乏團結(jié)合作意識。1.2.2.3 、缺少自我挑戰(zhàn)的精神自我挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)木駥τ谑袌龈偁幉粩嗉觿〉慕?/p>

5、天，顯得更加的重要了。這也是對于現(xiàn)代化人才一種不可或缺的精神。而在晉中學(xué)院當(dāng)中，大學(xué)生缺少勇于面對艱難困苦的精神，這種自我挑戰(zhàn)的精神更是嚴(yán)重缺乏。這種精神的缺乏對于即將承擔(dān)建設(shè)祖國重任的大學(xué)生來說，將是一大隱患。2、晉中學(xué)院開展拓展運動須具備的客觀條件2.1 、場所和器材拓展運動自打進(jìn)入山西太原以來，經(jīng)過短短幾年的迅猛發(fā)展，晉中周圍已經(jīng)形成比較成熟的拓展基地，如汾河二庫、五龍溝、神堂溝、忻州奇村等等，交通便利，設(shè)施齊全，環(huán)境幽雅，非常適宜進(jìn)行拓展運動。2.2 、培訓(xùn)師晉中學(xué)院附近各拓展俱樂部的拓展師多年從事拓展訓(xùn)練工作，有著很好的業(yè)務(wù)能力，而且各拓展機構(gòu)也出現(xiàn)了大學(xué)生的身影，他們一般是做兼職拓

6、展教練，這些都為拓展運動在高校發(fā)展提供了資源保障。因此可借助權(quán)威拓展機構(gòu)，聘請專業(yè)拓展教練，利用學(xué)生兼職教練這個平臺把拓展運動引入晉中學(xué)院。3、費用問題開展拓展運動會產(chǎn)生一些費用，比如教練費，場地費，保險費，食宿費等，因此需要專門來解決。學(xué)?？梢院蛯I(yè)俱樂部一起合作，長期對體育教師進(jìn)行拓展運動知識普及，逐漸使拓展運動走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)體育課，可以節(jié)省因每次訓(xùn)練而請專業(yè)培訓(xùn)師的費用。可以借助高校社團和學(xué)生會拉贊助解決經(jīng)費問題。4、結(jié)論和建議4.1 、結(jié)論本文經(jīng)過對晉中學(xué)院五個院系的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)晉中學(xué)院確實需要引進(jìn)拓展運動，這可以在很大程度上使在校大學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升，并且晉中學(xué)院已初步具備了開展拓展運動所需的條件，因此得出拓展運動在晉中學(xué)院進(jìn)行引入和發(fā)展是可行的結(jié)論。4.2 、建議通過研究晉中學(xué)院學(xué)生的心理，存在心理意志薄弱、缺乏團結(jié)合作意識、缺少自我挑戰(zhàn)精神、思維方式單一等等問題，很有必要將這些問題在走入工作崗位前克服。而拓展運動恰恰可以對以上問題進(jìn)行對癥下藥。建議政府或教育行政部門在高校拓展運動發(fā)展方面改革教育模式，創(chuàng)新發(fā)展思路，指定專人負(fù)責(zé)，聘請專業(yè)人員監(jiān)督指導(dǎo)。建議高校與專業(yè)拓展機構(gòu)建立長期合作關(guān)系，將拓展運動作為一門選修課程在學(xué)校推廣。參考文獻(xiàn)：1 鄒純學(xué) , 李遠(yuǎn)樂 . 戶外運動 M. 長沙 : 湖南