武漢中小學夏令營策劃方案(DOC7頁)

1、“我的未來不是夢” 大型青少年成長主題夏令營 （自信、溝通、勇氣）【引言】：我們必須要成長，尤其要了解自我；我們必須要交流，尤其要學會溝通；我們必須有恒心，尤其要有自信心。這是一個提升溝通交際能力的機會；這是一個塑造良好學習品質(zhì)的機會；這是一個磨練堅強意志的機會；這是一個提升個人自信的機會！在這里，透過練習、表達、自我覺察，找到和自己、他人溝通路徑，滿足內(nèi)心親密與關(guān)愛的需要。如果您相信：學習可以帶來改變， 歡迎您加入成長團體的行列， 共同體驗與成長！“我的未來不是夢” 青少年成長主題夏令營由億人驕子協(xié)同武大心理學系、同濟醫(yī)大心理研究院的心理學、 教育領(lǐng)域?qū)＜液狭Υ蛟欤?課程設(shè)計結(jié)合了兒童青少年

2、心理應(yīng)用技術(shù)與最新的體驗式教育成果， 針對于當前中國青少年兒童的常見問題進行針對性的訓練， 同時擺脫課堂教學形式呆板的桎梏， 讓孩子們在輕松愉快的團體氛圍中得到進步。本次夏令營，由億人驕子的 左佑老師全程帶隊輔導，屆時還有部分來自武大的優(yōu)秀學子作為志愿者， 與營員們共同體驗和生活， 七天的時間里，孩子們將近距離的接觸名牌高校的優(yōu)秀學子，領(lǐng)略天之驕子的傲人風采?！菊n程目標】：“在感悟中完善、在體驗中成長”。讓每位營員在體會平等、自由、放松、尊重 過程中獲得一次能力上的提升和心靈上的洗禮。. 進入中學，學習上的殘酷競爭， 讓孩子對自己不是那么的自信。 產(chǎn)生懷疑，否定自己，更多時候，想過放棄。在這里

3、，我們會讓孩子在體驗中，把不可能變?yōu)榭赡?；讓他們肯定自己、相信自己，認定的事就有信心去完成。. 中學時代應(yīng)該是青春飛揚，的，也許你性格內(nèi)向，不善與人交往，也許你缺乏溝通技巧， 不善表達自己的心聲， 也許你性格懦弱自卑， 害怕在同學面前受到嘲笑。在這里，我們會讓孩子從而檢視自己的思想、感情、行為開始，學會觀察他人的言行、 提高感受性， 克服自卑或自我中心的心理， 在營員的互動中學到交往技巧，讓孩子增強交際溝通的能力， 積極面對人生，向父母吐露自己的心聲，全身心的投入到當下的學習生活中，取得更好的成績。. 孩子們正漸漸的長大，他們面臨著來自家庭、學校和社會的壓力，以及個人情感的沖擊。能否保持一顆堅

4、強而勇敢的“心”，是孩子們迎接挑戰(zhàn)、取得成功的關(guān)鍵。 在這里，我們會讓孩子在艱苦與困難面前，激發(fā)他們的潛能，在逆境和挫折當中，錘煉他們的意志。最終，讓“心”的跳動更加沉穩(wěn)有力、永不停歇。依靠著面對困難不輕言放棄，面對辛苦咬牙堅持的品質(zhì)，戰(zhàn)勝自己，征服學習道路上一個個難關(guān)。【課程特色】 ：針對歲年齡段孩子的心理特點和家庭教育狀況， 對他們進行有效的訓練和發(fā)散， 讓他們能夠在今后樹立正確的學習品質(zhì)和人生態(tài)度。 提升個人的行為修養(yǎng)和抗壓能力?！緝?nèi)容簡介】：（因涉及知識產(chǎn)權(quán)，僅將部分內(nèi)容列出）“我可以，我能行”自信心訓練孩子常常覺得自己這個不可以， 那個也做不了。 其實不是做不了， 而是缺少了去做的信

5、心。 主觀上逃避即將面對的困難， 于是種種的理由就誕生了。 在這里我們要做的是讓他們相信自己，我可以，我能行。. 自信心的不足，在某種程度是學習的壓力和生活里的挫敗感造成的，來到這里我們要讓他們盡情的把心中的壓抑宣泄出來。跳脫出一種凝重的氣氛。. 從各個不同角度帶孩子認識解析不曾被發(fā)現(xiàn)的另一個“我”，全面認識自己現(xiàn)有的問題，總結(jié)出在中學時期一直存在的問題給予糾正， 并學習切實可行的方法帶入今后學習生活中。. 具體的實例討論，情景的模擬訓練。讓孩子們從另一個側(cè)面明白，從前很多的問題是來自現(xiàn)實與理想碰撞造成的失衡， 在今后學會給自己積極地暗示， 樹立一個向上的樂觀人生態(tài)度?！拔业奈枧_我做主”溝通力

6、訓練溝通是生活中不可缺少的。 不論是語言或文字、故意或偶然、 積極或消極，溝通是我們所做的事情中很重要的部分。一個人太渺小，一個人太孤獨，一個人太艱難。人需要親人，需要朋友， 更需要交流與溝通。 很多孩子因為許多的客觀原因往往在和人的交往中產(chǎn)生了問題。.在中學時期孩子們大多的時間都是放在學習中，所以人際交流是十分的匱乏的，我們要從互動中尋找從前影響孩子與人溝通的因素，用對話和游戲的形式教會他們溝通的技巧，鍛煉口才。.通過團體的人際互動以及劇本的演練找到影響孩子與他人溝通最理想的模式和有力因素，并告訴他們這些因素是如何發(fā)揮作用的。強化他們的優(yōu)點，彌補他們的不足。.特別的環(huán)境設(shè)置，讓孩子們將每天領(lǐng)

7、悟到的溝通技巧能回歸入現(xiàn)實的生活中去，讓他們面對父母，敢于說出自己的內(nèi)心感受?！懊鎸щy，我們學會微笑”抗挫折，抗壓力人生難免有挫折和壓力，人們所持的態(tài)度卻各不相同。“人類中，誰都不能回避不幸的陰影，在這種時刻，各人憑自己的修養(yǎng)來對付：圣人就像圣人，勇士就像勇士，普通人就像普通人，愚者就像愚者，善人就像善人，惡人就像惡人， 各人的本性在這種場合暴露無遺。 ”孩子們也有著自己獨特的人生態(tài)度。對于他們來說， 因為經(jīng)驗的缺乏導致對待挫折和壓力常常都是消及和委靡的態(tài)度。. 在模擬環(huán)境中覺察孩子逃避事物的負面原因， 用心理學的手段探知負面情緒背后的故事。并且去幫助他們解決困擾了很久的困惑。. 每個孩子愈了解自己的內(nèi)在感受， 就愈能知道是如何正視自己。 這樣才能夠坦然的面對以后所有的學習和生活。 愈是了解今后自己會面對的事情， 就愈能冷靜的應(yīng)付。. 每個人戰(zhàn)勝自己， 最需要的就是一種堅強的意志力。 一個人具有了堅強的意志力，才能夠成為自己的主人， 也才能夠成為生活中的強者。 在這里我們會讓孩子找到丟失的意志?！緢竺麠l件】：歲，身體健康，有一定的自制能力。希望通過此次夏令營活動，提升自己，完善自己，獲得積極健康的學習生活品質(zhì)的青少年學生。【活動時間】： 年月日月日（加開一期）年月日月日（一期）年月日月日（二期）年月日月日（三期）【活動地點】：青少年心理